那么圍棋在哪些方面有開(kāi)啟智慧、增強(qiáng)能力的功效呢？
1.挫折訓(xùn)練：
圍棋與音樂(lè)、繪畫(huà)、等其他純藝術(shù)類(lèi)項(xiàng)目最大的不同在于圍棋有直接的勝負(fù)。有些學(xué)員在下棋時(shí)只能贏不能輸、只能是吃對(duì)方的棋，而被對(duì)方吃棋時(shí)就大哭起來(lái)，或者是抓住對(duì)方的手不讓對(duì)手下子。棋下輸了心情自然不好受，學(xué)員有勝負(fù)感、榮譽(yù)感、危機(jī)感是好事情，起碼說(shuō)明他有上進(jìn)心，但是僅有這些是不夠的，我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，養(yǎng)成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放棄、快速調(diào)整好心境的良好習(xí)慣。而下圍棋恰恰是要靠自己面對(duì)現(xiàn)實(shí)地去戰(zhàn)勝對(duì)手。
2.減少做事的盲目性：
在學(xué)圍棋時(shí)老師會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)員：下棋是用腦子下棋呢還是用眼睛下棋？用眼睛下棋毫無(wú)疑問(wèn)是盲目性地下棋，輸棋是必然的。用腦子下棋就是不僅要下一步想三步，還要想到對(duì)手怎么下，這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久反復(fù)的訓(xùn)練就會(huì)減少你做事的盲目性。
3.發(fā)揮棋子不同特點(diǎn)提高效率：
有的學(xué)員問(wèn)下圍棋一人輪流下一手，可水平為什么有高低呢？水平低的原因是你的棋子發(fā)揮的效率低，如何利用并發(fā)揮每一個(gè)棋子的最大作用，將是你提高效率的關(guān)鍵。如果將來(lái)我們作為管理者，就可以根據(jù)不同人、不同特點(diǎn)來(lái)安排不同的工作，發(fā)揮他們最大的才能，做到人盡其才，物盡其用。
4.培養(yǎng)大局觀：
光發(fā)揮每一個(gè)子局部的作用還不夠，要把他們結(jié)合起來(lái)，形成全局的合力,
這就是圍棋的全局意識(shí)。全局協(xié)調(diào)配合的好不好，將會(huì)直接影響到全盤(pán)棋勢(shì)的變化。全局意識(shí)中還包括了全盤(pán)的輕重緩急、舍小就大等其他方面。通過(guò)圍棋來(lái)訓(xùn)練大局觀，將會(huì)提高你的決策能力。
5.鍛煉智慧、增強(qiáng)記憶力、注意力：
人的智慧應(yīng)該說(shuō)不會(huì)差別太大，很大程度上要靠后天的培養(yǎng)。例如奔騰著的河流再干凈也無(wú)法清澈見(jiàn)底，但是水一旦平靜下來(lái)，就能清澈見(jiàn)底。人的心情、人的思想像水一樣，只有冷靜下來(lái)我們的思路才會(huì)清晰、想的才會(huì)深遠(yuǎn)，我們的記憶才會(huì)像在白紙上做畫(huà)一樣清晰可見(jiàn)。圍棋的最高境界入神，指的是學(xué)習(xí)專(zhuān)心、投入的程度，在學(xué)習(xí)的時(shí)候有沒(méi)有學(xué)進(jìn)去、入進(jìn)去，這對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)將產(chǎn)生直接的影響。下圍棋在培養(yǎng)學(xué)員的注意力、局后復(fù)盤(pán)的記憶力方面有著獨(dú)特的訓(xùn)練功效。
6.不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
下圍棋要不斷地分辯出棋好或不好，不斷地問(wèn)自己為什么下這好、下那兒不好，在不斷地自我反省的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、接受教訓(xùn)、不斷減少錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。
7.下棋與組織能力、靈活指揮能力的關(guān)系：
怎樣指揮、組織好你的棋子你的兵，在下圍棋中無(wú)時(shí)無(wú)刻地都在考驗(yàn)鍛煉著你的組織、指揮能力。在一場(chǎng)戰(zhàn)斗還沒(méi)打響的時(shí)候，作為指揮官首先應(yīng)知道目前的局勢(shì)是誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，然后根據(jù)情況組織兵力并做出作戰(zhàn)計(jì)劃。若是我方強(qiáng)大，千萬(wàn)不要坐失良機(jī)，攻戰(zhàn)中可以偵查敵情、埋下伏兵，采用以多打少、奪取根據(jù)地的直線攻擊，也可采用間接攻擊、纏繞攻擊、合圍總攻等有力的攻擊手段。在敵強(qiáng)我弱的情況下，則要采用回避戰(zhàn)的手法，可以用下不好的棋就脫先、三十六計(jì)走為上的手法，也可以采用游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)等手法，在棋盤(pán)上能否靈活地指揮組織戰(zhàn)役是一個(gè)優(yōu)秀棋手的重要標(biāo)志。
8.講究做事的次序性、條理性：
稍懂一些圍棋的棋友都知道，在對(duì)局中次序的重要性。這步棋是應(yīng)進(jìn)攻還是應(yīng)防守，如果進(jìn)攻，時(shí)機(jī)是否成熟、準(zhǔn)備工作是否已經(jīng)做好？是從局部影響到全局，還是從全局影響到局部？在做這些計(jì)劃的決策時(shí)都體現(xiàn)了次序與條理性的重要作用。我們?cè)谄綍r(shí)的生活、工作中也同樣如此，重要又緊急的事要先辦，重要但不緊急次之，不重要不緊急的事情再次之。今天假如我去談事，應(yīng)該先找哪個(gè)部門(mén)、哪位先生談？這些次序都會(huì)影響到今天辦事的結(jié)果。那么人生的這步棋次序應(yīng)該怎么下呢？我們同樣要講究次序安排的條理性，要學(xué)會(huì)在不同的時(shí)候做不同的事，在不同的時(shí)候安排不同的工作重點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)員做事的次序性、條理性將會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生積極的影響。
9.圍棋與計(jì)算力：
我們初學(xué)圍棋時(shí)首先要學(xué)會(huì)的就是數(shù)氣、長(zhǎng)氣，然后會(huì)學(xué)到殺氣、死活計(jì)算、官子計(jì)算，而這些計(jì)算都是要通過(guò)心算來(lái)完成的，它隨時(shí)都在鍛煉著我們的計(jì)算力。開(kāi)始的時(shí)候我們?cè)谟龅捷^難的題目時(shí)可能要用半小時(shí)、一小時(shí)才能解出這道題，但是隨著我們水平的逐步提高及不斷的訓(xùn)練，我們會(huì)在10分鐘、1分鐘以及達(dá)到最后用1秒鐘就可以完成。訓(xùn)練我們的大腦不斷進(jìn)行高速運(yùn)轉(zhuǎn)計(jì)算，這正是我們所追求的理想目標(biāo)。
10.圍棋與邏輯推理的關(guān)系：
圍棋是千變?nèi)f化的，要想在這錯(cuò)綜復(fù)雜的局面中找出頭緒、制定出作戰(zhàn)計(jì)劃，我們就要會(huì)運(yùn)用邏輯推理，利用邏輯推理把不可能的下法排除，把可能的下法按邏輯關(guān)系排列，計(jì)算、計(jì)劃清楚，這樣才能制定出切實(shí)可行、高效率的作戰(zhàn)計(jì)劃。
11.禮儀：
學(xué)習(xí)圍棋第一課就是禮儀教育，并且將其一直貫徹整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程之中。長(zhǎng)期學(xué)習(xí)圍棋，可以改變孩子急躁好動(dòng)的個(gè)性，遇到問(wèn)題能夠冷靜的處理。且能培養(yǎng)孩子的勝負(fù)心理并能正確面對(duì)。
圍棋能夠幫助智力開(kāi)發(fā)的功效還有很多很多。還有如果棋力達(dá)到業(yè)余四段水平，就可以申請(qǐng)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，在以后升學(xué)考試可享受到加分政策?；蚩勺鳛樘亻L(zhǎng)生直接招進(jìn)大學(xué)。國(guó)家體育總局早在十多年前就頒布文件三棋進(jìn)學(xué)校，如今的廣州乃至全國(guó)從小學(xué)到大學(xué)對(duì)圍棋的學(xué)習(xí)都在如火如荼的進(jìn)行著。
堅(jiān)持學(xué)吧！圍棋將以它獨(dú)有的魅力使你終生受益。
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