教學(xué)過程

一、課堂導(dǎo)入

小說情節(jié)是在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個(gè)過程。它是構(gòu)成小說的三要素之一，它既有自身的特點(diǎn)和技巧，又對(duì)展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)作品主題起著重要作用。

二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

小說情節(jié)結(jié)構(gòu)主要通過情節(jié)的推進(jìn)或情緒的勾連、材料的組織來構(gòu)成。研讀小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，應(yīng)關(guān)注以下兩種結(jié)構(gòu)模式：

1．傳統(tǒng)小說模式(線性結(jié)構(gòu)模式)

2．外國(guó)現(xiàn)代小說結(jié)構(gòu)模式

小說情節(jié)的結(jié)構(gòu)除去情節(jié)本身，還有以下要素：

(1)線索。它是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件，還可以是時(shí)間、空間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。

由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索叫明線。小說明線所敘述的人物故事容易集中突出。未直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索叫暗線。暗線能夠在更深更廣的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)，使故事情節(jié)安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。

(2)情節(jié)安排的技巧?；炯记捎姓諔?yīng)、伏筆、過渡、鋪墊、點(diǎn)題等；常用技巧有懸念法、誤會(huì)法、對(duì)比法、突轉(zhuǎn)法、抑揚(yáng)法等。

①懸念：指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注、引人入勝。

②抑揚(yáng)：指對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。

③照應(yīng)：是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。

④伏筆：指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。

⑤對(duì)比：指把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較。對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。

⑥襯托：指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法。它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。

⑦鋪墊：也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作襯墊。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。

⑧突轉(zhuǎn)：在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”、某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

三、知識(shí)講解

考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)1

審清該題型的常見提問方式

①梳理小說的脈絡(luò)；②概括小說的情節(jié)；③文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；④概括小說的××部分內(nèi)容(包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局中的某一方面)；⑤小說的線索是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)2

掌握該題型的答題方法和模式

(1)梳理情節(jié)三法

①理清小說的結(jié)構(gòu)層次，按小說敘述順序、情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理。

②尋找小說的線索來梳理。小說線索是貫穿整部作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個(gè)人物、某個(gè)事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的時(shí)間、空間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。

③抓住場(chǎng)面，梳理情節(jié)。一般一個(gè)場(chǎng)面可以梳理為一個(gè)情節(jié)，小說中的場(chǎng)面就是人物活動(dòng)的場(chǎng)所。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》就可用此法梳理：酒店遇故交、市場(chǎng)買刀尋仇、看管草料場(chǎng)、山神廟復(fù)仇等。

(2)運(yùn)用答題模式，準(zhǔn)確概括

①?gòu)闹魅斯慕嵌葦⑹觥９适聫?fù)雜、關(guān)涉的人物較多時(shí)，一般首先從主人公的角度敘述、概括，而且要前后貫通。

②敘述要完整。按照“何時(shí)何地何人做何事”的格式加以敘述、概括。尤其是“何人”“何事”這兩個(gè)要素堅(jiān)決不能省略?！昂问隆币画h(huán)有時(shí)要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。

③敘述、概括時(shí)要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。