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2015年，成都市義務(wù)教育階段學(xué)校共招收新生253862人，全市“非正?？鐓^(qū)域入學(xué)”人數(shù)比例為4.14 %，較2014年下降 4.16 個(gè)百分點(diǎn)，該項(xiàng)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)4年持續(xù)下降。在2015年成都市公共服務(wù)滿意度測(cè)評(píng)中，基礎(chǔ)教育滿意度名列全市公共服務(wù)業(yè)第一名。

2015年成都市在推進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平、結(jié)果公正、信息公開的基礎(chǔ)上，著力于“六個(gè)嚴(yán)格規(guī)范”，從源頭上遏制“擇校熱”。

（一）嚴(yán)格規(guī)范入學(xué)程序。

合理劃定入學(xué)范圍，要求區(qū)（市）縣教育行政部門客觀公正地劃定小學(xué)、初中入學(xué)范圍，并將部分熱點(diǎn)學(xué)校的劃片范圍合理擴(kuò)大。有序確定入學(xué)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)100%的公辦義務(wù)教育階段學(xué)校劃片就近入學(xué)，每所劃片入學(xué)的初中90%以上生源由就近入學(xué)方式確定。100%的小學(xué)畢業(yè)生和在擬成都市升入初中學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上信息采集。

（二）嚴(yán)格規(guī)范特長生招生。

嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)可招收特長生的初中學(xué)校才可按規(guī)定招收少量體育、藝術(shù)特長生的要求，將藝體特長生招生計(jì)劃減少到8%。2015年，成都市女子類、科創(chuàng)類、外語類學(xué)校完全取消了特長生招生。

（三）嚴(yán)格規(guī)范民辦學(xué)校招生。

對(duì)民辦學(xué)校招生工作提出明確要求：民辦學(xué)校不得以考試或委托其他機(jī)構(gòu)考試或變相考試形式進(jìn)行選拔招生。學(xué)校招生實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，每一位小學(xué)畢業(yè)生原則上限報(bào)三所，基本做到民辦學(xué)校不得以考試或變相考試形式選撥招生。

（四）嚴(yán)格規(guī)范電子學(xué)籍管理。

要求區(qū)（市）縣充分利用教育部的學(xué)生電子學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)實(shí)施小學(xué)入學(xué)、小升初工作，并適時(shí)監(jiān)控各義務(wù)教育階段學(xué)校入學(xué)及學(xué)生異動(dòng)情況。

（五）嚴(yán)格規(guī)范信息公開工作。

在招生工作的全過程，督促區(qū)（市）縣教育行政部門，在社區(qū)、街道、學(xué)校，并通過媒體、網(wǎng)絡(luò)及時(shí)公開義務(wù)教育階段的入學(xué)各項(xiàng)信息，并通過在社區(qū)、學(xué)校張貼公告，向?qū)W生和家長公布學(xué)校的招生結(jié)果。還通過《成都求學(xué)》手冊(cè)、《成都市2015年招生入學(xué)便民服務(wù)手冊(cè)》等多種渠道向市民宣傳相關(guān)入學(xué)政策。

（六）嚴(yán)格規(guī)范招生檢查監(jiān)督。

2015年10，對(duì)區(qū)（市）縣、學(xué)校的招生入學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，范圍覆蓋所有中心城區(qū)及4個(gè)郊區(qū)（市）縣義務(wù)教育階段所有監(jiān)測(cè)學(xué)校，共計(jì)22所小學(xué)，27所初中。2016年初下發(fā)了《成都市教育局關(guān)于2015年秋季成都市義務(wù)教育階段學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)檢查情況的通報(bào)》（成教函〔2016〕5號(hào)），約談了金堂、高新等違規(guī)區(qū)（市）縣和部分學(xué)校。

2016年，成都市將認(rèn)真貫徹落實(shí)《育部辦公廳關(guān)于做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》（教基一廳[2016]1號(hào)）要求，堅(jiān)持成都持續(xù)一貫的嚴(yán)格規(guī)范、陽光招生的工作思路，確保招生入學(xué)政策的連續(xù)性和人民群眾的適應(yīng)性。

（一）與2015年相比的變化點(diǎn)。

繼續(xù)堅(jiān)持“六個(gè)嚴(yán)格規(guī)范”，切實(shí)推進(jìn)成都市義務(wù)教育階段陽光招生、規(guī)范入學(xué)，著力緩解擇校熱，嚴(yán)格控制擇校比例。同時(shí)增加了信息公開的力度和要求。

（二）貫徹落實(shí)教育部2016年文件主要舉措。

一是擬出臺(tái)特長生招生具體辦法，擬增加足球特色學(xué)校的足球特長生，同時(shí)將特長生招生比例控制在合理范圍內(nèi)。

二是對(duì)特殊人群入學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行教育部文件，在學(xué)生所在片區(qū)內(nèi)統(tǒng)籌予以保障，原則上不得跨片區(qū)擇校。

三是2016年教育部文件提出“在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方，要根據(jù)實(shí)際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片”。成都在小升初階段近年來一直實(shí)行單校劃片與多校劃片相結(jié)合的方式，小學(xué)因均衡程度較高，學(xué)校差異不大，同時(shí)考慮服務(wù)范圍的穩(wěn)定性及小一學(xué)生的交通安全問題，繼續(xù)實(shí)行單校劃片。

（三）不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面。

通過持續(xù)推進(jìn)教育標(biāo)準(zhǔn)化提升建設(shè)，擴(kuò)大“名校進(jìn)縣城、托管到鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，充分利用遠(yuǎn)程教育，推進(jìn)九年一貫制學(xué)校發(fā)展、試點(diǎn)學(xué)區(qū)制、大力培育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡却胧M(jìn)一步均衡配置優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源。堅(jiān)持“精準(zhǔn)扶薄，精準(zhǔn)補(bǔ)短，抬高底部，提升質(zhì)量”的思路，定向精準(zhǔn)幫扶義務(wù)教育薄弱學(xué)校發(fā)展，實(shí)施義務(wù)教育底部攻堅(jiān)，努力辦好家門口的每一所學(xué)校。