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有書的童年總是令人羨慕的，但是這里面有一個(gè)問(wèn)題，就是這些書雖然在這個(gè)家里，在孩子的書架上，但是它真的成了孩子的書，成了這個(gè)家里的書了嗎

這個(gè)問(wèn)題也是令很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，讓孩子愛(ài)上閱讀的最好辦法，就是親子共讀。下面提供的關(guān)于親子共讀的十條建議，也許可以給您一些幫助。

親子共讀當(dāng)然很重要，但它首先應(yīng)該是一件美妙的事情。因?yàn)楣沧x的過(guò)程對(duì)于孩子而言，首先是與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過(guò)程，是得到愛(ài)與快樂(lè)的途徑，其次才是汲取知識(shí)的手段。當(dāng)孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁聽故事，他首先享受到的就是父母的愛(ài)，父母的聲音讓他感受到了愉悅，感受到了一個(gè)個(gè)故事的趣味。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會(huì)使孩子感受到閱讀的快樂(lè)，孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。

親子共讀的時(shí)間可以相對(duì)固定，比如晨起、餐后、睡前等，每個(gè)家庭可以根據(jù)自己的家庭情況確定一個(gè)時(shí)段。每天和孩子共讀的時(shí)間大約十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說(shuō)這個(gè)時(shí)段一成不變，有時(shí)候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計(jì)劃，不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場(chǎng)所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩(shī)意。

大聲讀就是出聲地朗讀。對(duì)于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級(jí)的孩子），父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法。

閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來(lái)源于傾聽。一個(gè)從小傾聽著父母閱讀的孩子，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì)很專注，同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽，他的信息儲(chǔ)量、語(yǔ)言積累、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過(guò)那些不愿或者根本不能傾聽的孩子（有些孩子因?yàn)闆](méi)有傾聽的習(xí)慣，往往喪失了靜心傾聽的能力），更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽而愛(ài)上閱讀、愛(ài)上書籍。因?yàn)橛枚鋬A聽美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒(méi)有生字的羈絆，也沒(méi)有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對(duì)語(yǔ)言的記憶、積累書面語(yǔ)言的一條捷徑。

對(duì)于中高年級(jí)的孩子，親子共讀的方式除大聲讀以外，還可以加上家庭成員的共同默讀。默讀過(guò)程中不提問(wèn)，也不要監(jiān)督孩子，更不需要逼著孩子寫讀書筆記。默讀的時(shí)間可視孩子的閱讀狀況而定，可以持續(xù)20~30分鐘。

很多家長(zhǎng)在親子共讀時(shí)喜歡將書籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，以為孩子認(rèn)字多了，就能早早地開始獨(dú)立閱讀。其實(shí)，這是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)迫孩子識(shí)字，很可能會(huì)讓孩子感覺(jué)到書本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長(zhǎng)的這種強(qiáng)迫下，與書“奮斗”了多少年，卻仍然沒(méi)有真正愛(ài)上書籍。

因此，各位爸爸媽媽們，請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的方法。我們見(jiàn)了太多認(rèn)識(shí)很多字的大人和孩子，根本不去閱讀，但是我們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)一個(gè)酷愛(ài)閱讀的人不認(rèn)字呢？最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)上閱讀才是我們要做的。

一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理，所以孩子一學(xué)會(huì)拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨(dú)立閱讀，希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì)了很多漢字，也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀。因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有建立一個(gè)較完備的語(yǔ)言體系，那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的，孩子沒(méi)有足夠的語(yǔ)言感覺(jué)和語(yǔ)言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒(méi)有生字的一句話，他讀起來(lái)也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂(lè)趣？而在美妙的傾聽中，他不僅獲得了更多的語(yǔ)匯，也逐步培養(yǎng)了語(yǔ)感，一旦語(yǔ)言的感覺(jué)成熟，他自然會(huì)拿起書自己閱讀。所以，親子共讀的過(guò)程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲(chǔ)蓄能量，它不但不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴心理，還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。

親子共讀不只適用于幼兒，還適合所有的孩子，因?yàn)槠浔举|(zhì)是親子共同分享閱讀的快樂(lè)。

當(dāng)孩子在津津有味地看電視節(jié)目時(shí)，如果家長(zhǎng)說(shuō)“我們一起來(lái)閱讀”，這是很不明智的做法。這就等于將電視和書籍對(duì)立起來(lái)，這樣的結(jié)果是我們不想看到的。對(duì)于沉迷電視的孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)該限定他每天看電視的時(shí)間，等到孩子到時(shí)間關(guān)閉了電視機(jī)時(shí)，他就無(wú)事可做，而且很少有孩子愿意早早睡覺(jué)，這時(shí)候，你再說(shuō)：“孩子，讓我給你讀一段好玩的故事吧！”他一定很樂(lè)意。

目前大多數(shù)的家庭都是由媽媽和孩子進(jìn)行親子閱讀。其實(shí)，閱讀不僅是媽媽的事情，爸爸也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)。在親子共讀活動(dòng)中，孩子也需要爸爸的引領(lǐng)，需要進(jìn)入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界。而且，爸爸也應(yīng)該給孩子做出讀書的表率。

如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會(huì)有理由堅(jiān)持下來(lái)。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實(shí)上，只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會(huì)允許家長(zhǎng)懈怠下來(lái)，因?yàn)樗刻於荚诘戎旅娴墓适履?

親子共讀后，大人可以找一些孩子感興趣的話題，和孩子平等地聊書，從而引發(fā)孩子對(duì)閱讀的思考。但是不要將這個(gè)過(guò)程變成一次次測(cè)試，那樣會(huì)讓孩子感覺(jué)在接受考問(wèn)。聊書的過(guò)程中，要鼓勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑，不要拘泥于什么標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)以開放性的觀點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行更深入的思考和更廣泛的閱讀。

把握機(jī)會(huì)拓展閱讀時(shí)空，有助于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。親子共讀不是讀完一本書就完成的事情，可以將閱讀活動(dòng)拓寬到畫畫、手工、觀察、討論等更廣泛的領(lǐng)域，讀完一本書后，還可以引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)系列的書籍，將幾本書中的人物事件進(jìn)行對(duì)比等。這些延伸拓展，都有助于形成良好的家庭閱讀氛圍。

親子共讀是讓孩子愛(ài)上讀書的最有效的辦法。年輕的爸爸媽媽們，如果你還沒(méi)有和孩子共讀的經(jīng)歷，那就請(qǐng)從這里開始，從一套經(jīng)典童書開始，攜著孩子的手，開始愉快而溫暖的親子閱讀之旅！

盡早給孩子閱讀、越早開始，效果越好。重復(fù)閱讀一些可預(yù)測(cè)情節(jié)發(fā)展的故事時(shí)，可以在關(guān)鍵情節(jié)上停下來(lái)，讓孩子說(shuō)出關(guān)鍵內(nèi)容，要注意故事的長(zhǎng)度和主題。

讓孩子學(xué)聽聆聽，要花段時(shí)間，請(qǐng)有些耐心。可以讓孩子幫助翻頁(yè)，朗讀的時(shí)間，可以多問(wèn)問(wèn)孩子的接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，增強(qiáng)參與感。要有始有終，一個(gè)故事或一本書別停太長(zhǎng)時(shí)間，就是不好，也要讀下去。

偶爾讀一些比較難以理解的故事，別一字不差，可以根據(jù)情況進(jìn)行刪減。故事很長(zhǎng)，可以向評(píng)書學(xué)習(xí)，每天可以在關(guān)鍵時(shí)刻停止，讓孩子留有期待感。

朗讀開始前，要讓孩子做好，深呼吸，回憶一下昨天的情節(jié)。盡量保持安靜，讓你和孩子都做的比較舒服，但千萬(wàn)要注意正確的姿勢(shì)。朗讀也要花時(shí)間去學(xué)習(xí)和適合，要有表情；別讀得太快，要慢一點(diǎn)，多問(wèn)孩子的感覺(jué)；給孩子讀之前，先讀一遍，多做些功課；在給孩子閱讀時(shí)，有不知道的時(shí)間，可以孩子一起用電腦搜索一下。跟孩子外出時(shí)，要給孩子準(zhǔn)備一、二本書；父親朗讀的效果要比母親好一點(diǎn)。

注意事項(xiàng)：

別讀自己不喜歡的書；不好或無(wú)趣的書，可以立刻換一本；別局限于一個(gè)主題，多嘗試不同類型的書；別給孩子太大壓力，對(duì)話太長(zhǎng)的書，讀起來(lái)效果不好。別讀時(shí)間太長(zhǎng)，別威脅孩子。朗讀時(shí)要有耐心，身體很累或壓力過(guò)大少在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，閱讀后要多跟孩子討論。

千萬(wàn)注意：

初期一定要親自給孩子朗讀，讀上一、二年之后，偶爾可以在手機(jī)上找些有聲書或童話播放給孩子聽，要親自朗讀為主。

有段時(shí)間跟老婆每天晚上給孩子讀故事，讀得口干舌燥，嗓子也累得不得了，堅(jiān)持了好長(zhǎng)時(shí)間才度過(guò)這段時(shí)間。

故事閱讀：

教孩子閱讀，你自己也必須要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，孩子最強(qiáng)的能力是模仿，你的習(xí)慣會(huì)無(wú)形中影響孩子。家長(zhǎng)每天晚上手機(jī)、電腦、ipad、電視不停的話，也需要改。多在孩子面前看書，數(shù)碼產(chǎn)品不是不可以看，但盡量在孩子面前少看。

可以在家里每天規(guī)定一個(gè)閱讀時(shí)間，然后大家一起看書，不用太長(zhǎng)時(shí)間，20、30分鐘就可以。只要幾個(gè)月，孩子就會(huì)慢慢習(xí)慣每天閱讀。

吸引孩子閱讀，最主要是能找到讓孩子有興趣讀的書，這需要你喜歡閱讀，才會(huì)花上大量的精力、時(shí)間和錢給孩子挑選合適的書。很多時(shí)候，孩子不喜歡閱讀，是因?yàn)檫@本書不適合孩子或書沒(méi)有意思。見(jiàn)過(guò)一個(gè)不喜歡閱讀的孩子，推薦給對(duì)方丁丁歷險(xiǎn)記和變形金剛，結(jié)果喜歡不得了。

給孩子買單獨(dú)的書柜，準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的書，讓孩子在家里隨時(shí)都能找到合適的書去讀。有段時(shí)間一直堅(jiān)持每個(gè)月拿100元給孩子買書，家里有幾百本書沒(méi)讀完的書，才停止。多讓孩子自己去選擇要買的書，有時(shí)會(huì)買到爛書，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)學(xué)會(huì)選書。

多帶孩子去書店、圖書館，可以給孩子多辦幾個(gè)書證，每一周或二周定期帶孩子去孩子圖書館看半天書，要注意好消毒，圖書館的書細(xì)菌不少，勤洗手，別把圖書館的書帶到孩子床上讀。在任何時(shí)候別強(qiáng)迫孩子閱讀，也別獎(jiǎng)勵(lì)孩子（特別是用金錢獎(jiǎng)勵(lì)），讓孩子形成閱讀是生活的一部分。別強(qiáng)迫孩子只閱讀經(jīng)典，但可以引導(dǎo)孩子多看好書。多鼓勵(lì)孩子把讀過(guò)的書，當(dāng)成故事講給朋友聽。毀滅孩子的閱讀興趣的最好辦法就是讓他讀完一本書之后，寫篇讀后感。

要控制孩子玩ipad 或電腦、電視的使用時(shí)間，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀察周圍人群經(jīng)驗(yàn)，孩子看ipad 的時(shí)間越多，閱讀的時(shí)間就越少。目前規(guī)定孩子只能周末的時(shí)間使用一定時(shí)間的ipad， 平時(shí)晚上的時(shí)間多用來(lái)看書。

讓孩子用家里的書，跟同學(xué)交換，還能鍛煉一個(gè)社交能力。有些書比較厚，孩子可以沒(méi)有興趣看，但當(dāng)他的同學(xué)開始看的書，討論書中的故事情況，孩子也會(huì)非常容易對(duì)這本書有興趣。

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