一般兒童從一歲開始說話，從簡單的：“baba”“mama”的發(fā)音，逐漸到簡短字句，簡短的句子，到最后流利的表達。但語言發(fā)育遲緩的兒童可能要到兩三歲才開口，有的甚至到了四五歲還一句話都不會說?！百F人語遲”并沒有科學(xué)依據(jù)，孩子說話的早晚和周圍語言環(huán)境的影響是密不可分的。
兩至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期，如果父母過于溺愛，在語言發(fā)育敏感期忽視對孩子的引導(dǎo)，錯過了這個時期，
將會導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩。
4種行為導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩
用語調(diào)代替語言跟孩子交流
有很多時候家長只是著急，卻沒有采取行動，跟孩子的交流還停留在“啊哦”的階段，平時跟孩子的日?；顒?，用自己以為的“嬰語”吸引寶寶的注意力。明明可以說：“寶寶看這里，這是什么呀，看看這里是不是有個小花花……”卻偏偏要用“啊、哦、咦……”等等語調(diào)來引逗孩子，家長跟孩子都不說話，你還希望孩子能自己開口說話？
過度滿足孩子的需求
軒軒兩歲了，同齡的小朋友都已經(jīng)開始說簡短的句子了，軒軒還不會叫爸爸媽媽，可是每次想要什么東西的時候盯著看，就發(fā)出“嗯嗯”的聲音，小臉特別著急，軒軒媽媽一看見就會直接順著軒軒的目光，直接拿給軒軒。
阻斷孩子發(fā)聲
然然一歲八個月，最近開始蹦出一些短詞：“那個”“餅餅”“不要”，然然一開口，然然媽媽就說：“你不用咿咿呀呀啦，我知道你想要什么，寶貝你好好坐著”要么就直接打斷然然：“我聽不懂你說什么，不要叫啦！”
嘲笑孩子吐字不清
熙熙兩歲了，已經(jīng)能夠說一些短句：“我要酸奶”“我要媽媽抱”等等的話，但是因為家里爺爺奶奶講的是方言，熙熙和爺爺奶奶待得時間更長一些，經(jīng)常蹦出方言混雜普通話的句子，聽起來很奇怪，每次熙熙一開口，大家就笑熙熙，時間久了，熙熙就不愿意開口了。
怎么讓孩子盡早開口說話？
培養(yǎng)孩子良好的情緒情感
在日常生活中，要積極的引導(dǎo)孩子說話，家長帶孩子的時候要耐心地跟孩子交流，做每一件事情的時候都可以帶著孩子交流。比如穿衣服的時候跟孩子說“寶寶你看，咱們今天穿這件開衫，這件衣服是灰色的，上面還有一只小鹿，咱們先來伸出小手，把胳臂穿進袖子里，好了，咱們來扣上扣子，穿好啦！”
尊重孩子，給他自信心
孩子開口說話的時候，不管是吐字不清還是說話沒有明顯的意思，都應(yīng)該認(rèn)真地傾聽，并且及時引導(dǎo)孩子開口，孩子說“飯飯”，家長可以接著說“寶寶，是不是要吃飯啦，咱們今天吃小饅頭和青菜粥，小饅頭是奶黃南瓜小饅頭，是小豬形狀的哦！青菜粥里面有菠菜和小青菜，寶寶最喜歡吃了是不是？”
時刻引導(dǎo)孩子說話
在家的時候，可以利用一切的事情引導(dǎo)孩子跟家里的親人說話：“寶寶，奶奶剛剛給你泡了奶粉，你是不是應(yīng)該跟奶奶說謝謝呀？來，寶寶，跟奶奶說謝謝?！薄皩殞毮闶遣皇窍胍职謳湍阏一▓@寶寶的視頻，你跟爸爸說：爸爸，幫我找花園寶寶的視頻好不好？”
拓展孩子生活的空間
在休息的時間帶寶寶去有很多同齡小朋友的地方，像親子早教園、游樂場、公園等等，增加孩子的感官經(jīng)驗，見到的聽到的多了，耳濡目染的激發(fā)孩子說話的欲望，跟同齡孩子的接觸也會提升孩子的社交能力，“你想跟小姐姐玩嗎？你自己去跟姐姐說，問問她可不可以跟她一起玩”“你看公園里有什么呀，這是小樹、這是花花，這是石凳子……”每說一句，都可以重復(fù)，加重孩子的記憶，引導(dǎo)孩子重復(fù)。
家長平時一定要注意與孩子進行良好的情感溝通交流，在發(fā)現(xiàn)自己的孩子的語言發(fā)育遲緩時，要引起足夠重視，開始的時候不要在意孩子說得好不好，也別著急糾正他言語中的毛病，培養(yǎng)他說話的自信心，家長和孩子多交流，由聽到說，實現(xiàn)從量變到質(zhì)變。
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