小學(xué)應(yīng)用題成了很多學(xué)生的老大難問題，很多家長給我反映說孩子的數(shù)學(xué)學(xué)不好，特別是應(yīng)用題總是理解不了題意，就算理解了，總是做不對。有些家長還說，每次老師講其他的課程都能聽得懂，一到講應(yīng)用題就聽不懂。說明孩子對抽象思維的東西還是理解困難。
一個叫李海巴的孩子，上小學(xué)五年級，他的母親問我：“老師！您有什么好的方法，可以讓孩子學(xué)會做應(yīng)用題嗎？”
其實，我把孩子分為3種不同類型：
這里分析的是小學(xué)生，由于小學(xué)生的生理發(fā)育特點，他們的邏輯分析能力、思維分析能力、知識牽引能力都還沒有完全培養(yǎng)起來。目前是先天的能力作為主體。
1.記憶型：這種孩子在小學(xué)一般會大量做典型題，然后背過這些典型題，考試的時候也是靠記憶進行解題。他們是用記憶代替了理解力，思維能力沒有得到很大的提升。這類孩子如果沒有經(jīng)過有效引導(dǎo)，會一直以記憶類型為主，逐漸失去思維能力。特別是進入初中和高中后，隨著數(shù)學(xué)內(nèi)容的增多，難度增大，要考理解力的時候，成績會大大下滑。
2模仿型：愛模仿是這類孩子的特點，喜歡模仿老師的講課，以及模仿老師講的習(xí)題，考試時喜歡用模仿型思維來套題，小學(xué)和初中會很管用，但是到了高中后由于題型難度增大，光靠模仿已經(jīng)無法達到小學(xué)和初中時的效果，最后成績會事半功倍。
3.思維型：這種學(xué)生學(xué)習(xí)是通過思維和思考，理解力突出，會舉一反三，考試時靈活運用知識來解，
這種孩子有些是天生的思維型，有些是通過小學(xué)和初中的訓(xùn)練轉(zhuǎn)變而來的思維型。由于這類孩子思維靈活，主意多，不管在哪里都能考到高分。
所以，要讓孩子以先天的思維和性格為基礎(chǔ)，向思維型發(fā)展。在這里我將近5年的小升初試卷整理了一下，找出10種類型的應(yīng)用題。鍛煉孩子思維能力，為小升初加分。
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