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探尋醉中國(guó)的書畫印生活新方式！

來源 | 《中國(guó)中小學(xué)生美術(shù)》
作者 | 王海勇
分享 | 書藝公社（ID：shufaorg）

一、書法專業(yè)高考之現(xiàn)狀

20世紀(jì)80年代以來，伴隨著高等教育的穩(wěn)步發(fā)展，書法專業(yè)已經(jīng)形成本、碩、博、博士后的完善教學(xué)體系。據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)目前開設(shè)書法專業(yè)的高等院校已有139所，而且招收書法專業(yè)的院校和人數(shù)呈上升趨勢(shì)。書法專業(yè)報(bào)考呈現(xiàn)出一片火熱的狀態(tài)，2021年山東省報(bào)考人數(shù)為5136人，河南省考生約3000人，河北省校際聯(lián)考2500人，四川省報(bào)考1400人左右，甘肅省報(bào)考923人。

高校書法專業(yè)招生的考試方式大致分為省級(jí)聯(lián)考和院校單獨(dú)組織的?？肌Ｊ÷?lián)考的專業(yè)考試相對(duì)簡(jiǎn)單，考試內(nèi)容一般為書法臨摹和創(chuàng)作。?？歼€會(huì)加試篆刻、繪畫、古漢語等科目。這些加試科目體現(xiàn)出高等院校對(duì)于考生專業(yè)能力全面發(fā)展的考查要求。大部分院校的專業(yè)課成績(jī)?cè)阡浫〕煽?jī)中占比較大，少數(shù)院校錄取時(shí)更看重學(xué)生的文化課成績(jī)。其中，中央美術(shù)學(xué)院書法學(xué)專業(yè)合格的考生，文化課成績(jī)達(dá)到其規(guī)定的最低分?jǐn)?shù)要求，按專業(yè)成績(jī)排名錄取；中國(guó)美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院等則是專業(yè)課成績(jī)和文化課成績(jī)按一定比例，以綜合成績(jī)錄取。

書法專業(yè)是國(guó)家計(jì)劃內(nèi)四年制本科教育，屬于藝術(shù)類提前錄取批次和第一批招生專業(yè)。書法專業(yè)旨在培養(yǎng)具有寬厚的書法學(xué)科專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的書法專業(yè)技能、較為寬闊的文化視野以及良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，能夠勝任書法創(chuàng)作、書法理論研究、書法教學(xué)以及書法藝術(shù)的綜合應(yīng)用等工作的實(shí)用性高級(jí)專門人才。

高校書法專業(yè)的課程安排有篆、隸、楷、行、草各書體的臨摹與創(chuàng)作，中國(guó)書法史，古文字基礎(chǔ)，古代漢語，古代書畫論，中國(guó)畫課程與寫生，社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文等。中央美術(shù)學(xué)院在書法專業(yè)課程安排上增加了山水畫和寫生，要求學(xué)生書畫印兼修，這與全國(guó)其他高校書法專業(yè)不同的。

中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席顧亞龍?jiān)凇稇?yīng)該高度重視書法學(xué)科建設(shè)》一文中說：“當(dāng)代書法的發(fā)展必須基于書法教育，建立起完善的大、中、小學(xué)書法教育體系是十分重要的，尤其是高等書法教育，承擔(dān)著高層次專業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)于書法傳承具有重大意義。因此，在高校做好書法學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)計(jì)劃，是我國(guó)書法未來可持續(xù)發(fā)展的保障，只有一支具備了較高專業(yè)水準(zhǔn)的人才隊(duì)伍，才能完成好書法普及和提高的重任?！?顧亞龍的這種觀點(diǎn)指出了未來各院校發(fā)展書法專業(yè)對(duì)書法人才的需求是相當(dāng)大的。目前，國(guó)內(nèi)中小學(xué)書法師資的需求較大，且有日益增加的態(tài)勢(shì)，而書法專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量目前難以滿足這一需求，總體上呈現(xiàn)出“需大于求”的狀態(tài)。

此外，書法領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)機(jī)構(gòu)，如書法類報(bào)社、出版社、電視臺(tái)等每年也有招聘書法專業(yè)畢業(yè)生的需求。文化部門、軍隊(duì)等也有此類需求。隨著藝術(shù)市場(chǎng)的發(fā)展和成熟，目前已有相當(dāng)數(shù)量的書法專業(yè)的畢業(yè)生選擇職業(yè)書法家的道路；另有一些畢業(yè)生也會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)，開辦少兒書法、青少年書法、成人書法培訓(xùn)班等。

二、近年書法專業(yè)考試的發(fā)展趨勢(shì)

（一）高校招生改革帶來的變化

國(guó)內(nèi)高等美術(shù)院校招生正處于改革的階段，較以往有了不少的變化。教育部發(fā)布的 2021 年藝術(shù)類招生工作通知中指出：省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)要積極創(chuàng)造條件，增設(shè)藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考科類，鼓勵(lì)省際聯(lián)合組織省級(jí)統(tǒng)考，擴(kuò)大省級(jí)統(tǒng)考范圍，鼓勵(lì)高校進(jìn)一步減少藝術(shù)類?？紝I(yè)范圍。按照遵循藝術(shù)教育規(guī)律、嚴(yán)格規(guī)范管理的原則，經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照?qǐng)?zhí)行的少數(shù)高校）的藝術(shù)類本科專業(yè)，可以不實(shí)行分省分專業(yè)招生計(jì)劃、面向省級(jí)統(tǒng)考合格生源組織專業(yè)校考，并根據(jù)情況劃定高考文化課成績(jī)錄取控制分?jǐn)?shù)線。

省級(jí)聯(lián)考在高校招生中地位的提高，使學(xué)生只需要通過一次專業(yè)考試，為學(xué)生節(jié)省了時(shí)間和精力。相對(duì)增加了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)間，有利于學(xué)生在專業(yè)考試后安心準(zhǔn)備文化課的學(xué)習(xí)。各省級(jí)聯(lián)考的判卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)逐漸趨于統(tǒng)一，減少了各院校不同的考試政策和錄取原則給考生與家長(zhǎng)帶來的苦惱?？荚嚤O(jiān)管機(jī)構(gòu)的壓力也會(huì)隨之降低。目前全國(guó)已有十六個(gè)省份設(shè)置書法專業(yè)省級(jí)聯(lián)考，這些省份的考生必須參加本省的省級(jí)聯(lián)考并在考試合格后才具有參加?？嫉馁Y格。山東藝術(shù)學(xué)院 2021 書法專業(yè)本科招生要求山東籍學(xué)生的省聯(lián)考成績(jī)不低于 241 分（書法類滿分 300 分，本科合格線 195 分）。2021 年只有 25% 的山東籍考生具有報(bào)考山東藝術(shù)學(xué)院書法專業(yè)的資格。

?？紝?duì)于考生來說是機(jī)遇同時(shí)也是挑戰(zhàn)。參加?？嫉目忌蠖歼M(jìn)行過更系統(tǒng)、更長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)集訓(xùn)，雖然考生人數(shù)較以往相對(duì)減少，但是考生的整體專業(yè)水平要遠(yuǎn)高于省級(jí)聯(lián)考水平。從中央美術(shù)學(xué)院書法專業(yè)近三年的報(bào)名人數(shù)和錄取比例來看，?？嫉膶I(yè)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更為激烈。此外，高校藝術(shù)類專業(yè)選拔更加重視考生的文化素養(yǎng)，文化課成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生將更具升學(xué)優(yōu)勢(shì)。（表1）

在表 1 這樣的變化之下，學(xué)生選擇報(bào)考書法專業(yè)時(shí)自然也應(yīng)有所側(cè)重。對(duì)于考生來說，熱愛書法，愿意為自己的書法專業(yè)追求投入大量精力并能夠持之以恒地堅(jiān)持專業(yè)訓(xùn)練，定會(huì)有不錯(cuò)的成績(jī)。從文化課成績(jī)的角度來看，優(yōu)秀的文化課成績(jī)是基礎(chǔ)和保障，有利于學(xué)生考取理想的院校。

（二）疫情的影響

受疫情的影響，2020 年各省級(jí)聯(lián)考和校考以線上方式進(jìn)行。2021 藝考繼續(xù)采取線上考試形式，組織書法專業(yè)?？嫉脑盒４蠖际遣扇　熬€上初試線下復(fù)試”的考試模式，如中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院等。中央美術(shù)學(xué)院 2020 年線上初試要求在 15 分鐘內(nèi)完成四尺對(duì)裁 20 字的行書創(chuàng)作，2021 年線上初試要求 15 分鐘內(nèi)完成四尺豎對(duì)裁 25 字行書創(chuàng)作和 45 分鐘完成四尺豎對(duì)裁 12 字正書創(chuàng)作?？荚囈罂忌诙虝r(shí)間內(nèi)完成一件創(chuàng)作作品，不但不能失誤還要發(fā)揮出水平。這考驗(yàn)的不僅僅是考生的書寫能力，同時(shí)有學(xué)生的抗壓能力。應(yīng)對(duì)線上考試，考生要更加細(xì)心認(rèn)真、沉著冷靜，這其實(shí)對(duì)于考生提出了更高的要求。

入圍復(fù)試的考生會(huì)參加各院校的線下復(fù)試考試。2021 年中國(guó)美術(shù)學(xué)院復(fù)試內(nèi)容是書法（篆、楷、行書創(chuàng)作）、篆刻、古漢語；中央美術(shù)學(xué)院復(fù)試考試內(nèi)容為書法正書、行草書創(chuàng)作和篆刻創(chuàng)作，這是中央美術(shù)學(xué)院時(shí)隔十余年重新恢復(fù)篆刻考試。?？紡?fù)試考查內(nèi)容增多，旨在更全面、多角度地考查考生的專業(yè)素養(yǎng)。這也要求考生提前明確目標(biāo)院校的考核方式、考試內(nèi)容，并在考前集訓(xùn)中做好充足的準(zhǔn)備。

另外，線上考試的操作流程煩瑣，考生需要提前進(jìn)行模擬測(cè)試以便熟悉操作流程，確保順利完成考試。盡量避免因操作環(huán)節(jié)的失誤而影響考試成績(jī)的情況。歸根結(jié)底，只要有扎實(shí)的基本功作為支撐，有自信的心態(tài)，考生完全有能力應(yīng)對(duì)線上考試模式。

（三）考試題目的變化

隨著藝術(shù)考試教育大綱的變化，專業(yè)考試越來越重視考生的專業(yè)基礎(chǔ)、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。2015 年，中央美術(shù)學(xué)院進(jìn)行本科招生專業(yè)考試命題改革，目的是打破以往的“考前套路培訓(xùn)”，探尋更合理的藝術(shù)人才選拔機(jī)制，促使考前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按藝術(shù)教育規(guī)律去培養(yǎng)藝考生的專業(yè)素養(yǎng)。

中央美術(shù)學(xué)院書法專業(yè)以往每年的臨摹試題在書體、書家、字?jǐn)?shù)上都有不同的變化，正書臨摹曾考過詔版、漢簡(jiǎn)、漢隸、墓志、唐楷、清篆等，行書臨摹考過顏真卿、蘇軾、米芾、趙之謙、王鐸、黃道周、陸游、八大山人等。近幾年的書法創(chuàng)作考題變化也很大：2018年的行草書創(chuàng)作自作詩一首，2019 年正書創(chuàng)作中央美術(shù)學(xué)院校訓(xùn)“盡精微，致廣大”，2020 年 15 分鐘完成20 字行書創(chuàng)作，2021 年行書創(chuàng)作試卷（四尺對(duì)裁）首次橫用。由此能夠看出中央美術(shù)學(xué)院招生考試命題改革帶來的新意和變化，但無論考題如何變化，專業(yè)考試的核心是不變的，即考查考生的基本功、應(yīng)變能力和即興創(chuàng)作能力，這都是需要在考前集訓(xùn)中重點(diǎn)練習(xí)和培養(yǎng)的。

三、給書法考生的幾點(diǎn)建議

面對(duì)新形勢(shì)下考試模式的變化，考生備考應(yīng)抓住以下核心要素：

（一）確定目標(biāo)和努力方向

對(duì)于考生來講，首先要了解往年省級(jí)聯(lián)考和校考的招生錄取情況，然后確定專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確主攻方向。考生是選擇將書法作為考學(xué)的一個(gè)途徑，還是希望以后在書法專業(yè)上深入學(xué)習(xí)和鉆研，這并不是一個(gè)矛盾的問題。二者其實(shí)是短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)的關(guān)系，這兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都依賴于考生對(duì)專業(yè)持之以恒的訓(xùn)練。

考生需重視省級(jí)聯(lián)考，它不僅是?？嫉拈T檻，還是高考錄取的保障。考生要根據(jù)不同目標(biāo)院校的?？家?，制訂不同的訓(xùn)練計(jì)劃。

必須高度重視文化課的學(xué)習(xí)，盡管專業(yè)成績(jī)?cè)谠S多院校的招生錄取中占比更大，但優(yōu)秀的文化成績(jī)有助于考生獲得更多的優(yōu)勢(shì)和選擇空間。

（二）正確的訓(xùn)練方法

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是明確學(xué)習(xí)方法。書法專業(yè)高考錄取重視傳統(tǒng)，重視考生的全面性，要求學(xué)生具有一定的審美意識(shí)、思想高度和文化素養(yǎng)等。啟功先生曾說過，功夫不是時(shí)間加數(shù)量，而是準(zhǔn)確性的重復(fù)。書法專業(yè)的學(xué)習(xí)如果不得法，學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)、練習(xí)數(shù)量越多，錯(cuò)誤的習(xí)慣就會(huì)越固定。明確了學(xué)習(xí)方法后，考生需要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基本功訓(xùn)練，既要有高強(qiáng)度的練習(xí)，也要有長(zhǎng)期的量的積累，這樣才能促成專業(yè)水平的整體提升。

考前培訓(xùn)的老師在考生集訓(xùn)過程中起到關(guān)鍵的作用，老師的水平高低直接決定著考生的專業(yè)水平。因此，認(rèn)真、慎重地選擇書法考前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是取得優(yōu)秀成績(jī)的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)與學(xué)生都應(yīng)對(duì)培訓(xùn)班歷年專業(yè)成績(jī)、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法與培訓(xùn)時(shí)間、制度管理等方面進(jìn)行詳細(xì)的考查。特別是目前書法專業(yè)考試競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有通過正確、有效的訓(xùn)練，選擇高水平的專業(yè)老師和成績(jī)優(yōu)異的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能讓更多有天分、有專業(yè)追求、熱愛書法藝術(shù)的考生少走彎路，沿著專業(yè)的書法教育的軌跡茁壯成長(zhǎng)。

（三）調(diào)整好心態(tài)積極備考

除了訓(xùn)練基本功，學(xué)生還要在學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)自信的心態(tài)。從應(yīng)試的角度講，創(chuàng)作質(zhì)量的高低與作者當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)是有一定關(guān)系的。因此，考生保持自信的心態(tài)有利于更好地發(fā)揮出水平。應(yīng)變能力也是在日常訓(xùn)練中必須加以考慮的。自信的心態(tài)和應(yīng)變能力，與考試時(shí)專業(yè)能力的發(fā)揮是緊密相關(guān)的。廣大考生應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，以健康良好的身心狀態(tài)積極備考。

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來源 | 《中國(guó)中小學(xué)生美術(shù)》作者 | 王海勇分享 | 書藝公社（ID：shufaorg）

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