楷書(shū)中有很多的筆畫(huà)，橫、豎、撇、捺、折等，這些筆畫(huà)又可以細(xì)分為若干個(gè)其它筆畫(huà)，對(duì)于初學(xué)者而言，如何有效地掌握好這些筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，已經(jīng)成為他們的迫切需要，特別是對(duì)于少兒書(shū)法來(lái)說(shuō)，這是急需要在老師的正確指導(dǎo)下需要完成的一件事情了。
豎畫(huà)按常理可分為兩種：一種是懸針豎，另一種是垂露豎。但再細(xì)分，又可大致分為豎鉤、豎彎鉤、橫折鉤，等等，不管怎么分，初學(xué)時(shí)期的豎畫(huà)是一個(gè)基本筆畫(huà)，需要在此打下好的基礎(chǔ)，遇到豎畫(huà)的其它分類(lèi)時(shí)，這個(gè)寫(xiě)法就不會(huì)再難了。
1. 懸針豎：
顧名思義，懸針豎就像一根針一樣，下面是尖的，故名懸針豎。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，先將毛筆筆尖輕向左上角逆鋒入筆，注意，一定是輕筆入筆，目的是倒鋒的需要，這個(gè)原理要懂得。緊接著重筆向右下頓筆，注意是頓筆，不是行筆，這時(shí)，筆鋒已經(jīng)在筆畫(huà)的中間部位了，也就是中鋒用筆的狀態(tài)已經(jīng)開(kāi)始了。最關(guān)鍵的時(shí)候就要開(kāi)始了，頓筆完成后，保持筆鋒的狀態(tài)和力量，向左下方擺筆，向正下方行筆，這里有一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，也是學(xué)生最常犯的錯(cuò)誤，自頓筆完成后，就提筆，減少了重力，這樣的后果就是造成頭大身細(xì)的現(xiàn)象。毛筆至合適的位置后，要用同樣的力量推送筆鋒慢慢出鋒，最后形成懸針狀態(tài)即可。
總結(jié)：⑴逆鋒入筆→⑵頓筆→⑶擺筆→⑷行筆→⑸提筆。這雖然是書(shū)寫(xiě)的五個(gè)步驟，但最常見(jiàn)的錯(cuò)誤除第一個(gè)外，卻有四個(gè)之多，每一個(gè)都是關(guān)鍵，需要提醒學(xué)生多加注意，多加體會(huì)和練習(xí)。
2. 垂露豎：
垂露豎與懸針豎的寫(xiě)法大致相同，不同的則是最后的收筆，在收筆時(shí)應(yīng)當(dāng)向左下方微微行筆，再向右下方頓筆，最后向右上收筆，形成垂露狀即可。
懸針豎和垂露豎既然是兩種不同的寫(xiě)法，在漢字的書(shū)寫(xiě)中也就有它們各自不同的用處，如果使用不當(dāng)，將造成結(jié)構(gòu)的偏差，使字形失去美觀。
懸針豎一般使用在漢字結(jié)構(gòu)為中央的地方，就像定海神針一樣，把漢字牢牢地固定起來(lái)，使其更加有穩(wěn)固性，比如："中"、"年"、"峰"、"羊"、"針"等字。
垂露豎則表示豎的下部像露珠一樣，這是藏鋒的筆法。在漢字中，大多數(shù)豎畫(huà)都是垂露的形式，注意，有些垂露可以代替懸針豎，反之是不行的。例如："亻"中的豎，必須要使用垂露豎的寫(xiě)法，否則會(huì)適得其反，影響漢字的穩(wěn)定性和美觀性。
豎畫(huà)在書(shū)寫(xiě)中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤有三個(gè)：
一是逆鋒入筆后的重筆，要么就是太重，要么就是失去重力。這里的重力是指，頓筆后的力量不能減弱，而是要保持好這個(gè)力量，甚至還要加強(qiáng)，為下一步的擺筆做好準(zhǔn)備。關(guān)于擺筆這個(gè)詞，也許古人沒(méi)有說(shuō)過(guò)，就是把筆鋒當(dāng)作刷子一樣像左邊擺去，這時(shí)候就要有擺的力量，如果無(wú)力，將會(huì)使線條產(chǎn)生失重感，即上大下小，或上粗下細(xì)。
二是向下行筆時(shí)的力量。這時(shí)候我們要觀察與頭部筆畫(huà)的粗細(xì)來(lái)決定力量的大小問(wèn)題，如果頭部太大，則下面的力量要大，形成狀態(tài)的"無(wú)縫鏈接"。
三是懸針豎的出鋒速度問(wèn)題。有的同學(xué)在出鋒時(shí)速度過(guò)快，導(dǎo)致"針"細(xì)而無(wú)力，輕飄柔弱，正確的辦法是沿著豎畫(huà)邊提邊出，提筆實(shí)際上是減輕用力，一定要把筆鋒"送"至筆畫(huà)的尖部，而不是劃過(guò)。
豎畫(huà)是漢字書(shū)寫(xiě)中最基本的一個(gè)筆畫(huà)，在了解了它的書(shū)寫(xiě)方法后，還需要掌握動(dòng)作要領(lǐng)，在實(shí)踐中多思考、多體會(huì)、多交流，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
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