1.高考任務(wù)驅(qū)動型作文全景觀察 | 專家論壇
2.不知何為“任務(wù)驅(qū)動型作文”，還備戰(zhàn)什么高考？| 專家論壇
3.“任務(wù)驅(qū)動型作文”是個“什么鬼”？| 專家論壇
《語文周報》'專家論壇'論題
“高考任務(wù)驅(qū)動型作文”
《語文周報》特邀專家： 閆會才
4.圍觀嶄露頭角的“任務(wù)驅(qū)動型作文”
“任務(wù)驅(qū)動型作文”的提法，來源于教育部考試中心張開的《注重題型設(shè)計、強(qiáng)化教育功能——2015年高考作文的特點及相關(guān)問題的解讀》。張開認(rèn)為2015年高考全國新課標(biāo)甲卷和乙卷作文題，都增加了任務(wù)型指令，屬于任務(wù)驅(qū)動型作文。
我們可以通過將2015年高考全國新課標(biāo)甲卷和乙卷作文題與2015年高考其他作文題比較的方式，來具體認(rèn)識什么是任務(wù)驅(qū)動型作文，這種作文與新材料作文有何異同。
我們先看一下2015年高考全國課標(biāo)卷作文題——
【甲卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60 分）
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于對生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。
【乙卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（ 60分）
當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出了重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住了美景鄉(xiāng)愁”。
這三人中你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
我們再看一下2015年高考重慶卷、山東卷作文題——
【重慶卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。
一個剛上車的小男孩請公交司機(jī)等一等他媽媽。過了一分鐘，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家的時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。
要求：1.結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意； 2.自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于 800 字； 3. 不得套作，不得抄襲。
【山東卷】閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）
鄉(xiāng)間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。
有個小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯綜的莖葉都扯斷了。
父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀。你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了?！?/span>
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
比較一下，我們能夠知道：全國新課標(biāo)甲卷提出的問題是：“對于以上事情，你怎么看？”全國新課標(biāo)乙卷提出的問題是：“這三人中你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？”這些問題都要求我們在所寫的作文中給以回答。重慶卷、山東卷則沒有這樣的要求。這是任務(wù)驅(qū)動型作文與以往新材料作文的不同。
進(jìn)一步分析比較，我們能夠知道：無論是任務(wù)驅(qū)動型作文，還是新材料作文，都給了一段材料，也就是創(chuàng)設(shè)出了一個情景，但不同的是任務(wù)驅(qū)動型作文，出現(xiàn)了對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。
看來，所謂任務(wù)驅(qū)動型作文，不過是一種特殊的新材料作文。特殊就特殊在提出了問題，且是對立性問題，并要求思考后回答。至于回答，也并沒有固定的統(tǒng)一答案，只要回答旗幟鮮明，不模糊，且符合主流價值觀，能夠自圓其說，也就符合要求。
需要指出的是，這個回答就是文章的中心論點?；卮鹬?，需要我們對這個中心論點進(jìn)行恰到好處的論證。說到這里，有的同學(xué)可能說，任務(wù)驅(qū)動型作文題，最好是寫成議論文了?；卮鹗强隙ǖ摹Ｒ驗橹挥袑懗勺h論文，才便于使對命題人所提問題進(jìn)行旗幟鮮明的回答。
★任務(wù)驅(qū)動型作文寫作示范
相較以往的新材料作文，寫好“任務(wù)驅(qū)動型”作文的關(guān)鍵在于明確“任務(wù)”。
“任務(wù)指令”包括內(nèi)容任務(wù)——讀懂材料，思維任務(wù)——爭議的焦點、思考權(quán)衡等，對象任務(wù)——針對的人或事，文體任務(wù)——議論說理、特殊文體（如書信等）。只有在“任務(wù)”的范圍內(nèi)作文，才是符合要求的。如2015年高考新課標(biāo)乙卷，如果引申出一個關(guān)于“創(chuàng)新”的話題，證明創(chuàng)新對個人、對國家發(fā)展有重要意義，就違背了“你認(rèn)為誰更具風(fēng)采”這一任務(wù)指令，就屬于偏題作文。
下面我們欣賞一篇任務(wù)驅(qū)動型高考優(yōu)秀作文，體會其寫作訣竅。
為“大國工匠”點贊
黑龍江一考生
在當(dāng)代中國，誰人更具風(fēng)采？更該當(dāng)選“當(dāng)代風(fēng)采人物”？我認(rèn)為是老王，是像老王一樣的“大國工匠”，我要為他們點贊！
也許你會隱隱約約地說：“你說的就是那些崗位平凡、人也普通的工人師傅吧？他們既沒有著名科學(xué)家那樣的成就與名氣，也不像大V、明星那樣擁有無數(shù)的粉絲與追隨者，看起來很平凡、很普通嘛?！钡钦埪犖艺f：你所擔(dān)心的這些，都無法遮蔽他們的光芒，都不應(yīng)該成為不為他們點贊的理由。
為“大國工匠”點贊，因為他們具有尊重勞動、熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。不知從何時起，“勞動光榮”的口號開始應(yīng)者寥寥、信者寥寥，“勞動”也逐漸蛻變?yōu)橐粋€中性詞、貶義詞?！安缓煤米x書就送你去工地搬磚！”“考不上大學(xué)，就只能在壟溝里刨食吃了”“違反課堂紀(jì)律一次，罰值日三天！”這樣的諄諄教導(dǎo)，大家早已耳熟能詳；這樣的奇葩處罰，許多人也曾感同身受。還是看看“大國工匠”們是怎樣認(rèn)識和對待勞動的吧：他們也許講不出“勞動創(chuàng)造人類”“勞動創(chuàng)造美”等大道理，卻知道勞動既與自己的衣食住行息息相關(guān)，更與國家的繁榮強(qiáng)盛息息相關(guān)；他們不但一心撲在工作上，還自覺踐行著“干一行愛一行”的諾言；他們堅守勞動，視勞動為生命，并讓勞動成為習(xí)慣。這一點的確令人肅然起敬。
為“大國工匠”點贊，因為他們具有精益求精、追求卓越的偉大精神。高鳳林，中國航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級技師，他的工作是給火箭焊“心臟”，他是我國火箭發(fā)動機(jī)焊接“第一人”！0.16毫米，是一個焊點的寬度，0.1秒，是完成焊接允許的時間誤差，高師傅顯然把焊接技術(shù)做到了極致。周東紅，中國宣紙股份有限公司高級技師，入行30年，不但保持著成品合格率100%的記錄，還能確保每張宣紙的重量誤差都不超過1克，周師傅顯然也是一個追求卓越的人。要做就做到最好，能夠變普通技術(shù)為完美藝術(shù)的人實在令人敬佩！
為“大國工匠”點贊，因為他們都有一手令人嘆為觀止的絕活兒。在國際航運界，幾乎無人不知由許振超團(tuán)隊創(chuàng)造的青島港集裝箱“10小時完船保班”品牌和紀(jì)錄；在工藝美術(shù)界，孟劍鋒師傅可謂大名鼎鼎，他制作的“和美”純銀絲巾果盤，曾讓不少老外以為是真絲巾。還有高級鉗工胡雙錢、管延安，高級研磨師寧允展等，都是憑著一手絕活，讓世人記住了他們的名字。
像老王一樣的“大國工匠”是當(dāng)代勞動者的杰出代表，是踐行勞動精神的最好引路人，他們在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績甚至是奇跡，我要為他們點贊！他們無疑更具風(fēng)采！
全國卷乙卷給出的問題（任務(wù)）是：“這三人中你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？”本文作者在第一段便給予了旗幟鮮明的回答：我認(rèn)為是老王，是像老王一樣的“大國工匠”，我要為他們點贊！之后給出了三條理由，每條理由都置于段首（3、4、5段段首），十分醒目。每條理由之后是聯(lián)系實際的分析，是充滿時代氣息的事例，論據(jù)充實，說理充分。結(jié)尾再次點題，呼應(yīng)開頭，做到了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
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