海軍總醫(yī)院幼兒園中一班
指導(dǎo)教師：徐晨瑩、寧瑞英、宋義霞老師
本學(xué)期的主題我們選擇了孩子們身邊最熟悉的——紙。以《紙的王國(guó)》為大主題進(jìn)行一系列的教育教學(xué)活動(dòng)。在最初的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，我們3位老師通過(guò)討論和商量，確定了3個(gè)小主題，分別是：《紙從哪里來(lái)？》《紙的用途》《我們收集的紙》。
主題墻應(yīng)該是與孩子們密不可分的，應(yīng)該是表現(xiàn)孩子們通過(guò)系列的教學(xué)活動(dòng)，獲得了什么。于是我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到這一點(diǎn)，把主題墻飾制作成能和孩子們一起互動(dòng)的形式，孩子們非常感興趣！
紙從哪里來(lái)
在設(shè)計(jì)這個(gè)小主題之前，我們先通過(guò)討論的形式，一起討論：紙從哪里來(lái)？孩子們都非常積極地發(fā)言，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
孩子們的想象力非常奇妙，答案也是五花八門。有的說(shuō)：“紙是從書上飄下來(lái)的”；有的說(shuō)“紙是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，像棉花一樣”；有的說(shuō)：“紙是從商店買回來(lái)的”；還有的說(shuō)“紙是爸爸變魔術(shù)變出來(lái)的”，孩子們通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)了自己的想法，非常可愛有趣！我們也及時(shí)記錄下孩子們最最真摯的話語(yǔ)，把它們?cè)O(shè)計(jì)成記錄表呈現(xiàn)在主題墻上。
但是由于班級(jí)的孩子們很多，考慮到應(yīng)該充分給與每個(gè)孩子展示自己的機(jī)會(huì)，我們班的宋老師發(fā)揮特長(zhǎng)，想出好辦法：把剩下的孩子們的繪畫利用卷軸的原理，把孩子們的繪畫作品連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，兩邊粘貼在可以轉(zhuǎn)動(dòng)的卷軸上，這樣當(dāng)孩子們轉(zhuǎn)動(dòng)卷軸的時(shí)候，畫卷就會(huì)想過(guò)電影一樣動(dòng)起來(lái)。孩子們非常喜歡！
通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們分別了解古代和現(xiàn)代不同的造紙技術(shù)。
古代的造紙技術(shù)都是人工完成的。步驟為：選材——切片——洗滌——篩選——蒸煮——漂白——過(guò)濾——曬干。古代人蔡倫造紙的故事，讓我們看到了智慧的力量！
現(xiàn)代的造紙技術(shù)已經(jīng)很多是用機(jī)器來(lái)代替人工進(jìn)行制作了。步驟為：原料——上紙——復(fù)合烘干——定型——豎切——橫切——切特規(guī)尺寸——成品?，F(xiàn)代的技術(shù)更多的是節(jié)約時(shí)間和能源。為人們的生活帶來(lái)很多便利。
我們收集的紙
這個(gè)小主題我們請(qǐng)孩子們共同參與完成。以“尋寶”為題請(qǐng)孩子們回家找一找家里有哪些不同的紙？把它們都收集到幼兒園里，大家一起共同分享和討論。
家長(zhǎng)紛紛反饋這種形式非常好，孩子們都非常積極參與。很多孩子們還請(qǐng)家長(zhǎng)把自己和收集到的紙合影留念。保留自己的勞動(dòng)成果。
通過(guò)大家的共同努力，我們收集到各種各樣不同的紙。我們將一部分比較典型的收集結(jié)合孩子的收集照片一起展示在主題墻上。我們一起制作了收納箱，其他孩子們共同把收集到的紙進(jìn)行分類。
共4類：包裝類、美工類、生活類、和特殊類。
包裝類：藥盒、食品包裝袋、各種紙質(zhì)包裝紙、包裝袋等。
美工類：宣紙、素描紙、刮畫紙、彩色手工紙、海綿紙、瓦楞紙、即時(shí)貼等。
生活類：衛(wèi)生紙、服裝商標(biāo)、購(gòu)物收據(jù)、拼圖、餐巾紙、濕紙巾、說(shuō)明書、日歷等。
特殊類：紙質(zhì)充值卡、名片、車票、錫紙、砂紙、紅包、賀卡等。
孩子們可以在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間或者加餐以后，自主進(jìn)行分類操作。（我們把孩子們的收集都用透明塑封袋進(jìn)行展示。這樣也方便孩子們可以自主打開，親自觸摸和感受紙質(zhì)的不同。進(jìn)行分類游戲。加深幼兒的理解和感知?。?/span>
紙的用途
我們通過(guò)3節(jié)系列的教育教學(xué)活動(dòng)，和孩子們一起了解了不同材質(zhì)的紙的特性之后，進(jìn)行分類，梳理出不同類型的紙?jiān)诓煌臈l件下的各自用途。把孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏眉埖乃查g記錄下來(lái)。例如：擦嘴需要用到紙；戶外游戲可以用廢舊的報(bào)紙；利用造紙機(jī)制作再造紙；用廢舊的報(bào)紙紙袋創(chuàng)意繪畫等。
孩子們也用繪畫記錄的方式想到了更多的用紙方法。例如：制作風(fēng)箏、很多張紙可以制作成一本書或者是畫冊(cè)、用廢舊報(bào)紙制作坦克和飛機(jī)、可以寫字、畫畫、制作拼圖等等！
孩子們也在教學(xué)活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)中感受各種紙的多種用途。在活動(dòng)區(qū)投放多元的紙質(zhì)材料：收集來(lái)的廢舊報(bào)紙、包裝紙袋、蛋糕托盤、廢舊雞蛋托、紙箱、紙盒、宣紙、硬卡紙、彩色、水粉紙、紙質(zhì)燈籠、扇子、手工剪紙和折紙等材料，豐富幼兒的活動(dòng)材料，提高幼兒對(duì)紙的感知和藝術(shù)創(chuàng)作的欲望！
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