他又來打電話了。
他是班里的一個小男生，從開學(xué)到現(xiàn)在，我已記不清他有多少次打電話了。他每次來，大都是上晚自習(xí)前一段時間。這段時間里，辦公室里的老師大都下班回家了。
我是班主任，要在上晚自習(xí)前十分鐘查學(xué)生。
他很膽小，每次進(jìn)辦公室打報(bào)告的聲音很小。進(jìn)辦公室后，得到我的同意后，開始打電話。不知為什么，他每次打電話有個習(xí)慣，都背對著我，而且我還發(fā)現(xiàn)，他打電話總是一個人在不停地說，說學(xué)習(xí)、說吃飯、說學(xué)校，總之，什么都說。我心里暗暗好笑，初一的學(xué)生就是可愛，啥事都要給家長說。打完電話后，他的心情一般都很好，臉上看起來喜滋滋的。好幾次問他給誰打電話這么高興，他昂起頭，語調(diào)上揚(yáng)，說是給媽媽打電話，說“媽媽”兩個字的時候，聲音格外清亮。
其實(shí)，在班里他是一個再普通不過的學(xué)生了，個子不高，學(xué)習(xí)一般，不愛說話，沒有特長，若不是經(jīng)常在辦公室打電話，我?guī)缀醪粫P(guān)注他的。
周一上完課，我剛喝口水歇下。班上英語老師、數(shù)學(xué)老師找到我，給我反映周末未完成作業(yè)的學(xué)生，尤其重點(diǎn)給我說了他。在我印象中，他雖學(xué)習(xí)一般，但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，從沒出現(xiàn)未按時完成作業(yè)的情況。
我把他叫到辦公室，問他原因。他沉著臉，低著頭，一言不發(fā)。我再怎么問，他都一個表情。我終于失去了耐心，準(zhǔn)備給他媽媽打電話。當(dāng)他聽到要打電話時，緊張起來，手微微顫抖了起來，眼眶里充滿了淚水。他強(qiáng)忍住淚水，懇求我別打電話，他不想讓他媽媽失望。我望著他膽怯的樣子，心里想，他的媽媽對他的學(xué)習(xí)一定很關(guān)心。我教育了一番，沒給他媽媽打電話。
下午，負(fù)責(zé)任的我，覺得還是要把這件事告訴他媽媽。這應(yīng)該是我第一次給他家長打電話。我從報(bào)到冊很快找到他媽媽的電話，撥了幾遍，都是無法接通。無奈，我又從報(bào)到冊找到另外一個電話號碼。這次電話通了，是一位老人的聲音。接電話的是他的爺爺，我說明打電話的用意，希望家長配合老師，周末在家里督促孩子按時完成作業(yè)。老人聽得很仔細(xì)，不時地回應(yīng)著我。
當(dāng)我準(zhǔn)備掛電話時，電話那頭幾乎沒說話的老人說話了。
“老師呀，我這孫子可憐，本應(yīng)該我不想說，娃不讓說。昨天娃他媽三周年，娃難過的連飯都不想吃。三年前，娃他媽得病去世了，他爸又不學(xué)好，在外面逛不管娃?，F(xiàn)在只能靠我老兩口經(jīng)管娃了，看在娃沒媽的份上，老師就把娃原諒了，娃還是很懂事的……。”電話那頭的老人，說話的聲音有些沙啞了。
我一下子蒙了，怎么會這樣子。他怎么會沒有媽媽，那他每天又是給誰打電話？我腦子里竟是疑問。我想立即把他叫來，當(dāng)面問他是怎么回事，問他是不是媽媽去世了？同時，我又陷入深深的自責(zé)當(dāng)中，一個多年的老班主任，他入學(xué)半學(xué)期來，竟沒發(fā)現(xiàn)他是一個沒媽媽的孩子。我深深地陷入了深思，他是一個多么缺少愛的孩子，又是一個多么需要愛的孩子呀！
我靜了下來。心里一下子明白了他為什么每天都要給媽媽打個電話，我似乎也聽懂了他每次打電話給媽媽所說的話的意思了。不知為什么，我有點(diǎn)難過，想流眼淚。
這一天晚自習(xí)前，我等著他給媽媽打電話，等的有些心急。他和往常一樣，喊聲報(bào)告，小心翼翼推開門進(jìn)了辦公室。我知道他已補(bǔ)完了作業(yè)，故意問他:“作業(yè)補(bǔ)完了么？”他一臉的不好意思，低著頭說:“寫完了。老師，以后我一定按時完成！”我微笑著說:“老師相信你，你媽媽也相信你！”他一怔，很明顯楞了一下。我急忙說:“趕緊給你媽媽打電話去，你媽等不及了?！?br>
我出了辦公室，輕輕地關(guān)上了門，讓他好好和媽媽說說話。辦公室外面，夕陽西下，我望著天邊歸巢的鳥兒出神。飛了一天的小鳥回家找媽媽了，可他的媽媽已經(jīng)不在了，多可憐的孩子??！辦公室里，不時傳來他和媽媽打電話說話的聲音。辦公室沒人，他的聲音很響，充滿著快樂！
一會，他出來了。看見我微微笑了笑。我走過去，摸了摸他小腦袋，夸張地，露出不無羨慕的表情，說:“你媽媽對你真好，每天都要和你說說話！”他的小臉紅了，洋溢著驕傲的神色。
看著他一蹦一跳地跑進(jìn)教室，這真是個懂事的好孩子！我心里默默念著：希望他永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是媽媽的好孩子！
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