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成語的學(xué)習(xí)是從小學(xué)開始，而對(duì)成語的廣泛的運(yùn)用，初中，高中的考試中都從未落下。語文是一個(gè)不斷積累的過程，不管是從字詞、成語、還是古詩詞、歇后語諺語，都是在日常生活中的積累而來的。

成語的來源基本上是從先賢留下來的，所以在文學(xué)的傳承中，成語也是一個(gè)很值得后世重視的遺產(chǎn)。如果在語文的學(xué)習(xí)中能夠正確的運(yùn)用成語，也會(huì)加分不少。隨著這次的改革，語文的分值不僅提高了，對(duì)各板塊的學(xué)習(xí)也越來越細(xì)了。

很多家長經(jīng)常會(huì)給我留言，反映孩子學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種各樣的問題，其中對(duì)于語文的學(xué)習(xí)來講，家長們說的最多的就是，孩子不會(huì)寫作文。每次寫作文的時(shí)候，孩子總是半天擠不出幾個(gè)字，要么就是字?jǐn)?shù)夠了，但是通篇的“流水賬”，根本沒有任何意義。

其實(shí)，孩子不會(huì)寫作文，不光是孩子寫作技巧有問題，還有詞匯量積累的太少的問題。很多時(shí)候，孩子想寫一些東西，但是由于詞匯量不夠，表達(dá)不出效果或者是不知道怎么樣表達(dá)。今天老師總結(jié)了語文常用的成語近反義詞，對(duì)孩子學(xué)習(xí)語文會(huì)有很大的幫助，家長們可以為孩子收藏起來，對(duì)孩子學(xué)習(xí)語文會(huì)有很大的幫助！

此外，如果家您有任何關(guān)于孩子學(xué)習(xí)上的問題，或者是需要其他學(xué)習(xí)資料，都可以通過文末的方式搜索到我，我會(huì)一一為您解答。