小麗的兒子從小學到初中，成績一直名列前茅，但是，讀了高中之后，成績突然出現(xiàn)下滑，這讓她頭疼不已。

其實，這應該算是意料之中的事，她從來都不允許孩子讀課外書，而是要求孩子把全部的精力都投入到課本知識的學習上，短期來看孩子的成績是不錯，但后勁不足，到了高段之后，劣勢很快就顯現(xiàn)出來了。

著名教育家蘇霍姆林斯曾經(jīng)提到：

“為什么有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤奮好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀！“

”有些學生在家庭作業(yè)上下的功夫并不大，但他們的學業(yè)成績卻不差。這種現(xiàn)象的原因，并不完全在于這些學生有過人的才能。這常常是因為他們有較好的閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進智力才能的發(fā)展?！?/strong>

其實，小麗的兒子資質(zhì)很好，如果能夠從小培養(yǎng)閱讀習慣，孩子的智力是可以得到更好的提升與拓展的，學習起來也會相對輕松，考個名牌大學應該是沒有問題。但是，小麗的錯誤做法阻礙了孩子的良性成長，今天的這種后果只能是自討苦吃。

既然閱讀如此重要，我們應該如何培養(yǎng)孩子閱讀習慣呢？

培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，宜早不宜晚，一定不要錯過這三個關鍵期。

1、新生兒時期的閱讀啟蒙不可忽視。

許多人認為新生兒什么都不懂，只要管好孩子的吃喝拉撒就可以了，事實上，7個月大的胎兒就已經(jīng)有心理活動了。

《蒙臺梭利的教育》一書中有一段關于新生兒閱讀能力培養(yǎng)的文字：“如果新生兒在出生后每天都能聽大人讀書，那么，他們就會建立起閱讀興趣和閱讀習慣，這種興趣和習慣能夠影響他們的一生。他們的專注力和語言能力會以驚人的速度超前發(fā)展?！?/strong>

美國圖書館協(xié)會也曾提出，0歲最好就開始閱讀啟蒙，重點放在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和加強親子關系上。

所以，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，從孩子剛出生就可以開始了。這個時期，父母可以選擇一些童謠、兒歌、繪本類比較簡單、韻律強、朗朗上口的書籍讀給孩子聽。

2、1-3歲是培養(yǎng)兒童閱讀習慣的關鍵期。

孩子生來愛閱讀，他們需要的是父母恰當?shù)膯l(fā)和引導，以此來激發(fā)他們的閱讀興趣。如果父母意識不到這一點，就會讓孩子錯失養(yǎng)成閱讀習慣的大好時機。

（1）親子共讀。堅持每天在固定的時間進行親子共讀，需要注意的是，要由孩子來選擇他喜歡的書籍，如果父母出于自己的喜好與功利心選擇孩子不喜歡的書籍共讀，就會大大地減弱孩子的閱讀興趣。

（2）角色扮演。角色扮演是這個年齡段的兒童非常喜歡的活動，親子閱讀時可以利用故事中的角色，進行角色模仿，一方面可以提高兒童參與閱讀的興趣，另一方面也能提高兒童學習語言、學習表達的能力，促進兒童對書籍內(nèi)容的理解。

（3）情景游戲。父母可以結合書籍內(nèi)容設計一些好玩、有趣游戲，增強兒童的閱讀興趣，一方面可以減輕兒童在閱讀過程中的疲倦感，另一方面能增強兒童閱讀的積極性，促進兒童理解表達游戲情景中的畫面內(nèi)容。

3、3-6歲是兒童閱讀習慣養(yǎng)成的加強期。

隨著閱讀能力的提升，這個時期的孩子已經(jīng)擁有了一定的自主閱讀能力，除了需要保持每天的親子共讀之外，父母需要定期帶孩子去書店買書，同樣把選擇權交給孩子，持續(xù)保護孩子的讀書熱情，隨著孩子知識量的增長，就會很自然地過渡到更高品質(zhì)、更多種類的書籍上。

父母還可以在家中布置多個圖書角，在孩子伸手可以觸及到的地方巧用空間，讓書籍無處不在。也要經(jīng)常帶孩子去參加一些繪本館、書吧組織的讀書會，讓孩子感受書香良好的熏陶。如果父母能夠做到無論去哪里，都會在包里帶一本書，那么就會對孩子形成潛移默化的影響，讓書成為孩子忠實的伴侶。

記得有一位父親曾經(jīng)說過：有愛讀書的孩子，就有我們放心的未來！這句話，從小處理解，是有大量的閱讀打底，就不用擔心孩子將來的升學、就業(yè)問題，往大處講，也是為我們的國家培養(yǎng)了一個棟梁之材！

愛讀書的孩子大多擁有正面、積極的人生觀、價值觀、世界觀，擁有包容博大的眼界與胸懷，擁有崇高遠大的愛國情懷，孩子的人生定會有一個更大的格局。所以，父母一定要及早培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，不妨從嬰兒期就抓起吧！