這本書以學位論文的撰寫為研究對象，將學位論文寫作的具體流程分解為七個環(huán)節(jié)，涵蓋了從選題到答辯的整個過程，教我們?nèi)绾尾拍馨颜撐膶懙糜歇毜揭娊?、有?chuàng)新性。

作者簡介

潘必新，中央音樂學院教授，曾任文藝理論和美學教研室主任，享受國務院政府特殊津貼。講授過藝術概論、美學原理、康德美學研究、黑格爾美學研究、馬克思的美學思想等課程。學術研究的方向是美學和藝術理論。在《文學評論》和《哲學研究》等刊物上發(fā)表論文30余篇，著有《審美學引論》(中國社會科學出版社)和《藝術學概論》等。

學位論文與學術論文

什么是學術論文？

學術：學，指學問；術，指技術。學術的旨趣在于探究和發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律?！掇o?！穼Α皩W術”的解釋：學術指較為專門、有系統(tǒng)的學問?！皩ｉT”說的是專業(yè)性，比如藝術學、歷史學、哲學、語言學分別是人文學科領域的一個個專門的學科?！跋到y(tǒng)”說的是整體性，而不是零碎的、片段的，比如學校用一系列相關的課程使學生獲得關于某一專業(yè)的系統(tǒng)的知識和理論。

● 學術研究：對專門的、有系統(tǒng)的學問進行探討和研究。

● 學術論文：學術研究成果，把它寫成論文。

什么是學位論文？

中華人民共和國國家國家標準明確規(guī)定：學位論文是表明作者從事科學研究取得創(chuàng)造性的成果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為申請授予相應的學位時評審用的學術論文。學位論文屬于一種學術論文，是申請學位而寫的論文（學士、碩士、博士）。

論文三要素

荀子認為，宣傳自己的觀點，想要別人信服，就必須做到“持之有故，言之成理”。

持之有故，就是說提出論點必須帶有論據(jù)；

言之成理，說的是有了論據(jù)還不夠，還要把論據(jù)何以能、怎么樣證明論點的理由與過程講明白、講清楚，而且要講得有條有理、頭頭是道，從而讓人對你所言心悅誠服。

論證時論點不能自相矛盾，論據(jù)與論點要相契合。論據(jù)是用來證明論點的，論據(jù)與論點互不相關，論點得不到證明，論據(jù)則毫無作用。

如何撰寫論文？

第一步，選題

撰寫學位論文第一步就是選題， 也就是確定學術研究的課題。選題的任務就是善于發(fā)現(xiàn)問題，并且把所發(fā)現(xiàn)的問題確定為科研的課題。

成功機會一半以上就在選題上，選得好不好、對不對，對于研究成果的價值具有決定性的影響。

哲學家張世英：“能提出像樣的問題，不是一件容易的事，但這對于決定一篇論著的內(nèi)容和價值來說，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究；一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題，也正因為要經(jīng)過一個研究過程才能提出像樣的問題，所以我們也可以說，問題提得像樣了，這篇論文的內(nèi)容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在。”

愛因斯坦認為：“提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！?，提出問題不僅比解決問題更困難，而且也更重要。

怎樣選題才能選得對、選得好呢？

進行選題之前，必須對所研究的學術領域中的學術成果與問題作一番普查。讀別人文章要勤于思索，善于質(zhì)疑。

1. 選題需要依循的原則

季羨林說：“研究一門學問，或者研究一個專題，第一步工作就是了解過去研究的情況和已經(jīng)達到的水平。要做到這一步，必須精通這一學問或者這一個專題書目。這一件工作不做或者做不好，自己的研究工作就不能開始。因為，如果不了解過去的研究情況，不知道什么問題已經(jīng)解決，什么問題還沒有解決，什么問題已經(jīng)解決到什么程度，而貿(mào)然下手，必然會鬧出笑話。別人已經(jīng)解決的問題而你還死啃不休;別人已經(jīng)有充分理由證明此路不通，而你還死鉆不止，其結果必然是浪費精力，南轅北轍?！?/p>

2. 著手具體選題的常用方法

第二步，命題

“題好一半文”， 論文的題目是論文的畫龍點睛之筆，見題思義，由題目可以想見文章的內(nèi)容。精彩的標題會產(chǎn)生磁石吸鐵般的效應，引起讀者的注意和興趣。

怎樣才能擬出一個好題目呢？

1. 題目應是本文內(nèi)容的結晶。
2. 題目的用詞力求凝練、簡潔。
3. 題目力求醒目、有文采。

第三步，材料的搜集、研讀與應用

胡適指出：“學問的進步有兩個重要方面：一是材料的積聚與剖解，二是材料的組織與貫通。前者須靠精勤之功力，后者全靠綜合的理解?！?/p>

“積聚”就是搜集，“剖解”就是研讀與分析，材料的積聚與剖解是做論文的基礎，而且，材料貫通于做論文的全過程。沒有材料就沒有論文，撰寫學術論文，自始至終都離不開材料。

學術論文的靈魂是有創(chuàng)見，要想出創(chuàng)見要靠材料和思索。

搜集材料要力求做到竭澤而漁，盡量把選題范圍內(nèi)的材料一網(wǎng)打盡。

胡適提出治學方法“四字訣”：勤、謹、和、緩?！扒凇保呵谇蟛牧希谇笞C據(jù)，勤求事實。

搜集材料有兩條渠道

1. 查閱文獻的幾種主要方法

（1）撒大網(wǎng)法

查閱文獻，要從查找書目開始，要把與研究課題有關的書目全部找出來。

（2）滾雪球法

通過追溯法，查看文章的參考文獻。這被注明的出處為讀者提供了新的書目。依據(jù)這新的書目，把新的書籍和文章找來看看，它們又有可能為你提供新書目。就這樣書目就像滾雪球一樣越滾越大，越滾越多。

（3）推果及因法

只有間接的、隱蔽關系的材料，需要通過推果及因法找到。

使用這種方法，需要具備深刻的思想和淵博的知識。思想不深刻，就認識不到某些事物之間的因果關系。知識不淵博，眼界就狹小，看不到眼前有用的資料。

知識的淵博，全靠平時積累，常言道“開卷有益”，平時要多多看書，不僅要看跟自己專業(yè)有關的書，也要看跟自己專業(yè)關系不大甚至毫無關系的書。單從為寫論文而搜集資料的角度說，跟自己專業(yè)無關的書籍里可能就隱藏著非常可貴、有用的資料。

2.材料的研讀

（1）要做閱讀筆記

梁啟超在《學要十五則》中說：“無筆記則必不經(jīng)心，不經(jīng)心則雖讀猶不讀而已。”

閱讀筆記相當于自己的資料庫，便于寫作時隨時取用。做筆記能對所讀材料加深記憶，促進理解，還能促使我們爆出思想火花，蹦出新見新意。

朱光潛講“分類記卡片”是記錄閱讀筆記的一種整理方式?？梢杂幸庾R養(yǎng)成分類記卡片的習慣。

抄錄時，一定要注明資料出處，出自哪本書、哪一頁，該書作者是誰、由哪個出版社哪一年出版，以便以后查對與使用。隨時寫下評語，由此資料所觸發(fā)和引起的感想和聯(lián)想，這樣邊抄錄邊思索，收獲最大，效果也最好。

胡適在寫給他的學生吳晗的信中說：“札記最有用。逐條必須注明卷冊頁數(shù)，引用時可以復檢?！?/p>

郭沫若談到他的讀書經(jīng)驗時說：“我一貫的方法是先就原書加以各種注意的標識，再備一個抄本把它分類摘錄下來，這樣在下筆的時候，便可以左右逢源了?！?/p>

（2）要準確地理解資料的原意

正確地理解原意是研讀材料的基本原則，包括作者已寫出來的話的本意與弦外之音。

研讀資料務必要“甚解”，還要對其原意加以分析、批評。

望文生義而不作嚴密考證，會導致對材料原意誤解。

歷史學家范文瀾說：“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空?！?/p>

（3）分別、裁定，決定取舍

“盡信書，不如無書。” 并不是所有材料都是真實可信的。對材料進行別裁，以區(qū)別真?zhèn)?，權衡輕重，用的時候才能正確的取舍。

區(qū)別真?zhèn)?，權衡輕重

“絕對不引證自己沒有從頭到尾讀過的一本書?！?/p>

第一手的材料是最有價值的。原始材料在被人引用而變?yōu)榈诙?、第三手材料的過程中，有被斷章取義和遭到誤解、曲解的可能。

要區(qū)別前后

某人對某個問題先后有兩種看法，即前期的和后期的。要分清哪個是人家堅持的，哪個是人家放棄的。

3. 材料的使用

搜集材料，多多益善；使用材料，百里挑一。

搜集材料，求全；使用材料，求精。

使用材料應依循以下幾個要求：

（1）真實。傳說不能當事實材料用。

（2）切題。選擇使用的材料要切合論點，它應是為證明論點所必需的。胡適指出，作為論據(jù)的材料必須具備兩個條件：真實性和相干性。

（3）典型。就是具有突出的代表性。

（4）孤證問題

孤證就是沒有后盾的材料。論文中用孤證是一個忌諱。

哲學家張世英：“在寫出的論文背后，還應該有未寫出的東西做'后盾’，后盾越強，文章也就越扎實，越有分量?！?/p>

第四步，從材料中提煉論點

搜集研讀材料的目的是從材料中提煉出論點，提煉出創(chuàng)新的見解。從材料中提煉出論點是論文寫作的關鍵的環(huán)節(jié)。

德國哲學家恩斯特·卡西爾認為：“事實的財富并不必然就是思想的財富?！?/p>

把事實的財富轉化為思想的財富的契機，就在于從事實中提煉出觀點。

從事實中提煉出什么樣的觀點，可以看出一個人的創(chuàng)新精神和思想深度。

1. 從材料中提煉論點所應遵循的原則：實事求是

（1）研究必須從既有的事實、既有的材料出發(fā)。

（2）要從材料中提煉出論點，而不是把現(xiàn)有的論點放置到材料中去。

（3）從材料中提煉出論點之后，還要繼續(xù)用經(jīng)驗去驗證論點。

（4）論點不是研究的出發(fā)點，而是研究的終了的結果。

（5）論點是從材料中抽象出來的，并不是事實、材料去適合論點，而是相反，只有論點適合事實、材料時才是正確的。

2. 從材料中提煉論點的方法

胡適說：“大膽的假說，小心的求證”。

要充分尊重事實，尊重證據(jù)。在求證假設的過程中，不要急著下結論。在此基礎上，要充分放飛想象力，敢于發(fā)奇思妙想，要有突破成規(guī)舊說的勇氣和標新立異的膽量。創(chuàng)意、創(chuàng)新就孕育在這奇思妙想中。

愛因斯坦就十分重視想象力對科學研究的積極意義，他在《論科學》一文中寫道:“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素?！?/p>

3. 怎樣進行假說？怎樣進行求證？

第一、積累資料;

第二、根據(jù)研究過的事實提出假定;

最后，進一步證實和檢驗所提出的假定。

考據(jù)提出假設，必須從實際材料出發(fā)，不允許憑空提出的，不允許主觀臆斷。必須積累更多的證據(jù)和經(jīng)得起反證，才得成為定論。

第五步，謀篇布局，編寫大綱

論文要有充實的內(nèi)容：有創(chuàng)新性的論點、堅強的論據(jù)、嚴密的論證。論文內(nèi)容的展示方式要要思路順暢、布局合理、結構完美。

論文的一般形態(tài)

1. 論文結構的幾種基本類型

（1）并列式

一一進行論述幾個問題或方面。

所要論述的幾個問題或方面，并無主次或輕重之分，它們各自獨立，互不相屬，它們之間是并列的關系。

（2）遞進式

論文所論述的幾個問題之間的關系，從意義上說是前后勾連、層層遞進的。

（3）主從式或曰綱目式

文章開頭就把內(nèi)容要點列出來，然后把這些要點逐一展開，詳加論述。

（4）連貫式

論文所論述的幾個問題在時序上是前后銜接、順序而下的。

（5）混合式

一篇論文含有一種以上的結構方式。

論文的結構多種多樣，一篇論文應取何種結構方式，完全取決于論文的內(nèi)容，而不能由作者事先決定，也不能憑作者的喜好而定。各種結構無優(yōu)劣之分，一篇論文的結構，只要是能把論文的觀點充分地、有條有理地表述出來，這個結構就是適宜的，好的。只要論文內(nèi)容完滿有序，總會找到合適的結構方式來表現(xiàn)。

2. 編寫大綱

（1）大綱的重要性

大綱使得作者對所寫的東西有一個明晰的、切實的“鳥瞰”，寫長篇巨制“必須先有大綱”。緊握綱領，用綱領統(tǒng)領全文。在落筆之初，對論文的整體，及如何開頭、如何鋪開直至如何結尾有通盤籌劃，做到“胸有成竹”。不編寫大綱就貿(mào)然動筆，會導致整篇文章思路不清，邏輯混亂。重要的內(nèi)容沒寫進去，或者沒寫透，不重要甚至與主題無關的內(nèi)容倒寫進去了，而且寫得很多，修改時需要傷筋動骨，費時費力。

茅盾《創(chuàng)作的準備》寫道:“須知：寫長篇的過程中，作者的心頭應當有全部作品的整個輪廓時時在念，——換句話說，他當時手下寫的雖然是局部，但他的眼光必須射及全盤，否則，將來脫稿后通篇的精神氣勢難得一貫?！?，'大綱’這東西盡管不能是一成不變的殼子，盡管在寫作過程中時時有修改，但預先寫一個'大綱’總是有利無弊的?！?/p>

（2）大綱的具體寫法

標題式：用單詞、短語或短句把要論述的內(nèi)容簡要地表述出來，文末不加標點。

提要式：用完整的句子把論點陳述出來，并標明用什么論據(jù)。這是“標題式”的進一步細化與擴展。

大綱就是論文寫作的路線圖，在論文寫作過程中，隨著新材料的不斷發(fā)現(xiàn)、思考的不斷深入，原有的觀點不可避免地會有所變化，要適時地修改大綱。

3. 論文結構的幾個關節(jié)

（1）全局與局部

全局與局部的關系，主要表現(xiàn)在核心內(nèi)容與各個分支部分的關系上。

核心內(nèi)容猶如統(tǒng)帥，要突出，各個分支部分都要圍繞和服從核心內(nèi)容，而不能分散和削弱核心內(nèi)容。即使某一觀點或材料很新鮮、很寶貴，只要它會分散和擾亂核心內(nèi)容，那就得忍痛割愛，舍棄不用。堆砌材料，不善于取舍，會導致致局部膨脹而游離于核心。

局部要服從全局，跟主旨無關的材料和觀點，都要裁汰，毫不吝惜。如果你覺得那條材料確實珍貴，那個觀點確有意義，那就寧可另寫一篇文章。初學論文寫作者，往往喜歡的情形，這值得注意。

（2）開頭與結尾

論文的開頭和結尾非常重要，字數(shù)不多、但不好寫。

開頭要一鳴驚人，引人入勝，結尾要言盡意不盡，令人回味無窮。

文章開頭：申明寫作此文的目的、意義、必要性，宣示論文所要探討的主要內(nèi)容，開宗明義亮出論文的核心論點。

文章結尾：對全文要點加以歸納、總結，從論題聯(lián)系現(xiàn)實，展望未來或提出希望。

（3）層次與段落

一篇論文除了核心論點之外，還有一些次級的論點。這些論點在論文展開的進程中次第呈現(xiàn)，這就形成了層次。

每個層次的內(nèi)容還會是相當豐富和復雜的。

把一個層次里面的內(nèi)容劃分成一個個的組成部分，這就形成了段落。一個段落通常敘述一件事情或表達一個意思。

在層次與段落的劃分上，要做到層次分明、段落清晰，這樣可以使論文有條有理，井然有序。

閱讀這樣的論文，猶如順水行舟，流暢痛快。層次不清、段落紛亂的文章，敘事說理常給人東一榔頭、西一棒子的感覺，歷來遭人詬病。

（4）過渡與照應

過渡是處理段落與段落之間、層次與層次之間互相銜接的一種手段。

在文章當中，當意思轉折或話題跳躍的時候，就需要用一句話或一段話起到過渡作用，來把兩層意思或兩個話題聯(lián)結起來。否則，會讓人有文意離散、文脈斷裂之感。

照應是前后文互相關照與呼應，從而使整篇文章血脈貫通，渾然一體。

第六步，修改

修改是寫好文章的必經(jīng)步驟。

作家、語文專家葉圣陶說：“修改是就原稿再仔細考慮，全局和枝節(jié)都考慮到，目的在盡可能做到充分地確切地表達出所要表達的意思?！?/p>

1. 修改的方法

（1）冷處理

立定格局之后，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看（趁熱打鐵）。

等到成功后，擱它幾天，然后再來復看，刪去若干，改換幾字。

冷處理的方法，會使作者由“當局者”轉變?yōu)椤芭杂^者”發(fā)現(xiàn)原來沒有發(fā)現(xiàn)的問題。

（2）虛心求教

（3） 朗讀

郭沫若在《怎樣運用文學的語言》一文中寫道：“自己寫出來的東西要讀得上口，多讀幾遍，多改幾遍，先朗讀給自己的親人聽，不要急于發(fā)表。這也是絕好的方法，這便是古人所說的'推敲’?！?/p>

2. 論文對語言的要求

（1）通順。文章和語句沒有語法和邏輯上的毛病。

（2）準確。要選擇最恰當、貼切的詞語把所要表達的意思表達出來，要做到詞與意契合無間。要使語言表達準確，關鍵在于煉字、煉句。讀詞典，堅持不懈，日積月累，必能收到良好的效果。

（3）簡練。簡練在于“刪”，把文章刪繁就簡，其效果猶如披沙揀金。

（4）文采。用比喻使抽象的觀點、理論形象化；創(chuàng)造警句名言；巧用典故。

3. 怎樣學習語言呢？

老百姓是語言的源泉，語言豐富、生動。

還可以多讀書，向書本學習。書面語言是提煉了的語言。從古代的四書五經(jīng)、諸子百家到歷代優(yōu)秀的文、史、哲、經(jīng)、教著作，合起來構成了一個語言的寶藏，這里面充滿了名言、佳句、雋語、成語之類語言的精華。

優(yōu)秀著作的作者，都是駕馭語言的能手和大師。大量地、廣泛地閱讀他們的著作，無異于飽覽大師們駕馭語言的技巧表演，能大大提高我們駕馭語言的能力。

第七步，答辯

通過精讀潘必新教授的《學位論文寫作指南》這本書，歸納總結了如下七步，供大家參考。