有沒有發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園和在家簡直判若兩人?在幼兒園里，他大方、得體、講衛(wèi)生、懂得尊重小朋友，但是一旦回到家里，他又變成了登基三年的小皇帝，太獨(dú)、太懶、太沒耐性、太不聽話。幼兒園老師究竟有什么魔力?她們遇到我們經(jīng)常遇到的教育難題時(shí)，會怎么處理呢?
很多家長覺得孩子是天生的兩面派：他們在幼兒園能做到物歸原處、輪流玩玩具、排隊(duì)領(lǐng)蘋果，但是在家卻是東西四處亂扔、玩具不許別人碰、連一秒鐘的耐性都沒有……其實(shí)，如果我們把孩子在家的行為當(dāng)作前提，把他在幼兒園的表現(xiàn)看成轉(zhuǎn)變的話，我們就可以欣慰地告訴自己：“我的孩子已經(jīng)進(jìn)步很多了!他都能夠和小朋友合作了。”
當(dāng)然，欣慰過后我們還是要想辦法，讓我們的“1/2好寶寶”成長為“全天候好寶寶”。所以今天我們就來看看，那些經(jīng)常在家里遇到的頭疼事，在幼兒園老師那里會怎么解決吧?畢竟她們在這方面的經(jīng)驗(yàn)比我們多很多。
頭疼問題一：只要有小朋友碰我兒子的玩具，他就會大發(fā)脾氣。
老師的高招：
允許他藏起最喜歡的那一個(gè)。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)在其不能控制局勢的時(shí)候，他們往往會采取極端行為。我們應(yīng)該為他保留最后的一塊領(lǐng)地，使他有必要的安全感。所以，在小朋友到來之前，我們完全可以讓孩子選擇幾件他最喜歡的玩具藏起來不讓別人見到。這樣，就讓他有了些許控制權(quán)，以至于他可以在自己能夠接受的范圍內(nèi)跟小朋友分享玩具。
示范給他一個(gè)姿態(tài)。當(dāng)我的班上有兩個(gè)孩子因?yàn)橐粋€(gè)件玩具起爭執(zhí)的時(shí)候，我都會告訴他們說：“事實(shí)上，這是我的玩具，我讓你們一起玩是因?yàn)槲蚁矚g這樣，看到你們能夠一起玩兒我很高興。”所以，如果是媽媽的話，可以再買回家的玩具里面為自己留下幾個(gè)，并且告訴孩子“這個(gè)是媽媽的遙控汽車”。然后，當(dāng)有小伙伴來玩的時(shí)候，你就可以把“你的”這輛車給他，并且告訴自己的孩子，你看到他們玩你的玩具時(shí)，心里有多么高興。
編織一個(gè)關(guān)于分享的故事。不要小看故事的影響力，想一想我們至今還記得的《小紅帽》、《木偶奇遇記》和《狼來了》，你就會感受到童話的厲害。所以你可以利用玩耍的時(shí)間給他編織一些關(guān)于“分享”和“朋友”的小故事。比如利用畫有小人的圖書、兩個(gè)布娃娃或者是天線寶寶的玩偶――如果你的孩子是天線寶寶的超級fans，這一招就更靈了。你給他看當(dāng)娃娃甲不給娃娃乙玩玩具時(shí)，娃娃乙很難過，但是當(dāng)娃娃家和娃娃乙一起玩，或者兩個(gè)娃娃交換玩具的時(shí)候，大家都很開心。日子久了，大家一起玩更開心的觀念就會潛移默化影響他了。
頭疼問題二：我女兒在看書的時(shí)候總是不能長時(shí)間集中注意力。
老師的高招：
選對時(shí)間很重要。孩子情緒的好壞對于他的注意力影響很大，所以應(yīng)該選擇在他心緒最平靜時(shí)進(jìn)行閱讀，比如午睡起來以后或者晚上臨睡前。如果你剛把她從幼兒園接回家就希望她能夠安安靜靜看一本書，以便為你爭取出準(zhǔn)備晚餐的時(shí)間的話，那是肯定不可能的。
使閱讀變得有趣。就像我們喜歡看真實(shí)生動的電視劇一樣，孩子們也喜歡那些真實(shí)可感的故事。所以如果你僅僅是讓他自己坐在那里看書的話，他肯定會覺得乏味。而如果你能夠記住故事情節(jié)，然后通過你們之間的語言把它講述出來，再有就是通過捏著鼻子學(xué)小女孩、啞著嗓子裝老奶奶的技巧，都可以讓孩子覺得這是很有趣的事情。
選擇適合他的讀物。不要照搬那些網(wǎng)上搜索到的書單，你應(yīng)該為孩子篩選出真正適合他的一部分。好的兒童讀物的基本要求配圖精美、色彩明快、內(nèi)容有趣，在此基礎(chǔ)上，你可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際愛好和認(rèn)知水平，給他提供那些對他來說既會太艱深也不會太幼稚的讀物。
頭疼問題三：我的孩子永遠(yuǎn)是“我現(xiàn)在就要……”，怎么能讓他更有耐心?
老師的高招：
轉(zhuǎn)移孩子的注意力。這個(gè)辦法適合兩三歲的孩子，因?yàn)樵谶@個(gè)年齡段里，他們的注意力廣度是有限的，這就可以為我們所利用。一個(gè)兩歲的孩子往往覺得自己要求的事情必須現(xiàn)在就去做，但是當(dāng)你給他一個(gè)玩具、一塊餅干或者唱一首他最喜歡聽的歌時(shí)，他早就會把剛才刻不容緩的要求拋到九霄云外。
幫助孩子感知時(shí)間。如果孩子到了三四歲，你就不可能輕易讓他忘記自己的要求了，你可以嘗試幫助他建立時(shí)間長度的概念。當(dāng)你跟他說：“我們一個(gè)時(shí)候以后才能去公園”的時(shí)候，它并不能感知到底是多長時(shí)間，你可以把這段時(shí)間分解成幾個(gè)連續(xù)的段落：“洗衣機(jī)十分鐘以后才會停，媽媽需要再拿出十分鐘來晾衣服。然后我們從需要五分鐘走到車站，坐三十分鐘的車就可以到公園了。”這樣他就會知道接下來的時(shí)間里有多少事情需要做，他也就知道自己的期待什么時(shí)間等得到滿足。你還可以通過畫條狀時(shí)間表的方式，讓他直觀地看到每件事情的時(shí)間長度。
幫助他打發(fā)等待時(shí)間。“等待”對孩子來說是個(gè)非常重要的概念，應(yīng)該讓他明白不是他的每個(gè)要求都可以馬上如愿。你不停地強(qiáng)化：“對不起，寶寶，你必須等到明天才能去迪斯尼。”他就會慢慢接受這個(gè)事實(shí)。而當(dāng)孩子等待的時(shí)刻終于到來的時(shí)候，你不要忘記夸贊他：“你耐心等了這么長時(shí)間，真棒!”
頭疼問題四：我的女兒在公共場合太粘人。
老師的高招：
提前到達(dá)。當(dāng)幼兒園組織集體活動的時(shí)候，我們都會建議那些害羞寶寶的家庭最好比別的孩子提前一些到達(dá)，這個(gè)可以讓孩子有時(shí)間適應(yīng)環(huán)境并且在人群熙熙攘攘之前已經(jīng)找到了自己的小伙伴。這一招同樣可以用在孩子參加的其他社會活動中。
讓他集中注意力在某件事情上。你的孩子可能從下車開始就抱住你的腿不放，不要急著甩開他。你領(lǐng)他到他最喜歡的活動區(qū)域，然后你自己也參與進(jìn)去，因?yàn)楫?dāng)他看到你和他在一起的時(shí)候，他才可以安心地投入到玩耍當(dāng)中。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)和小朋友們一起玩耍之后，你再悄悄地退出。
不要強(qiáng)迫他。尊重孩子的情感和個(gè)性，如果強(qiáng)迫他投入到使他感到恐懼的環(huán)境當(dāng)中，只能愈發(fā)加重他的膽怯。所以，如果你觀察發(fā)現(xiàn)孩子就是那種可以從旁觀當(dāng)中獲得樂趣的人，那么就讓他保持這種狀態(tài)吧。我們希望他和大家一起玩，也只是為了讓他更快樂而已。
頭疼問題五：我讓孩子收拾好玩具和衣服的時(shí)候，他總是說“我不會!”
老師的高招：
創(chuàng)造孩子感覺便利的環(huán)境。幼兒園專門訂做的那種兒童型的座椅、衣架和收藏箱會讓孩子感覺更自如，這是孩子在幼兒園比較勤快的原因之一。所以在家里最好也能創(chuàng)造一個(gè)孩子便于使用的操作環(huán)境，比如把他的衣服放在衣柜的最下面兩個(gè)抽屜，在衣帽架下方為孩子釘一個(gè)很容易就能夠到的掛衣鉤，同時(shí)最好給他的夾克縫制一個(gè)比較大孔的扣袢。
讓收拾變得很有趣。我們并不是真的希望孩子能夠把家里收拾干凈，只是希望能給他建立好習(xí)慣，所以不妨把收拾房間處理成一件游戲。用不著昂貴的收納箱，完全可以用那些孩子喝空的奶粉桶當(dāng)作容器，分別盛放他的小汽車、拼圖、卡片、膠泥，并且讓他為每個(gè)桶畫一個(gè)小圖當(dāng)作標(biāo)志。讓他把收拾玩具當(dāng)作玩耍，他就很樂于參與了。
你收拾屋子的時(shí)候請哼著小曲。你應(yīng)該讓孩子看到做家務(wù)是一個(gè)輕松快樂的事情，吹著口哨或者哼著小調(diào)都可以，只要不是愁眉苦臉。
激勵措施。畫一個(gè)彩色的任務(wù)表，里面填上他每天應(yīng)該完成的任務(wù)，每當(dāng)他完成一項(xiàng)就在上面粘上一個(gè)卡通不干膠貼。小孩子都是爭強(qiáng)好勝的完美主義者，他們會為了爭取五彩斑斕而努力工作的。
頭疼問題六：當(dāng)我們說“該吃飯了，等會兒再玩兒”時(shí)，女兒總是大發(fā)脾氣。
老師的高招：
要適當(dāng)進(jìn)行警告。由于學(xué)齡前的兒童時(shí)間觀念不強(qiáng)，所以需要我們在他們的小腦袋瓜里建放個(gè)計(jì)時(shí)器之類的東西。比如通過做一些游戲來：你和女兒一起在紙板上畫出連續(xù)的數(shù)字標(biāo)記，然后告訴她這是吃飯時(shí)間的倒計(jì)時(shí)：“媽媽每分鐘指一個(gè)數(shù)字，等數(shù)到零的時(shí)候，就該做什么了?”“該吃飯了!”她接下茬的時(shí)候，就是感興趣的時(shí)候。
來點(diǎn)兒競爭。小孩子的好勝心都很強(qiáng)，他們喜歡參加并且贏得比賽，那么為我們就不妨來個(gè)將計(jì)就計(jì)。比如跟他說：“來，我數(shù)20下，看你能不能在我數(shù)完之前把玩具全部放到箱子里，然后洗洗手坐到飯桌邊。”
搞搞新花樣兒。如果孩子不想關(guān)掉電視去洗澡，你可以引誘他說：“你能學(xué)大花貓的樣子爬到浴室么?”或者“讓我們像青蛙跳過去好不好?”最好每次都來點(diǎn)兒新鮮的，比如學(xué)大象、學(xué)鴨子，等等。
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