上周五，發(fā)了關(guān)于興趣班的12條忠告。有一位讀者讀完之后，給我發(fā)了一條長長的微信，我用word數(shù)了一下，竟然有859個字，這讓我非常感動，所以，就多聊了幾句。
1.認(rèn)真對待孩子的提問
學(xué)齡前是孩子好奇心、求知欲和學(xué)習(xí)力最旺盛的時期，分分鐘十萬個為什么，看到聽到什么都會問這問那。認(rèn)真對待孩子的提問，不搪塞、不敷衍、不急躁，就是最好的啟蒙。
舉個特別小的例子。孩子問：幾點吃飯啊，家長可以回答：等著，一會兒飯就熟了！也可以回答：寶貝看著家里的鐘表，六點鐘，那兩個指針一個指6，一個指12，就行了。這就是引導(dǎo)孩子在生活中觀察，發(fā)揮潛移默化的作用。
胖爸有話說：
例子只是例子，沒有一本育兒書會窮盡所有的例子。所以，重要的不是照著例子抄作業(yè)，而是學(xué)習(xí)例子后面蘊(yùn)藏的方法。比照老師舉的這個例子來看，生活中可以啟蒙的事項，是不是很多很多？我們經(jīng)常對孩子說，要做個有心人，其實，家長可以先當(dāng)個“有心人”，更何況，孩子都已經(jīng)提問了，多么好的教育時機(jī)??！
2.重視家務(wù)勞動，提升自理能力
養(yǎng)過娃的都知道，幼兒是最愛干家務(wù)活的，但有的家長怕麻煩，怕弄得更亂還得收拾，然后，就不讓做了。久而久之，孩子就不會收拾物品了，衣來伸手，飯來張口。
您以為這影響的只是生活能力么？不，這也會關(guān)系到未來的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的孩子上學(xué)后書包和位斗里天天亂哄哄，作業(yè)、書本經(jīng)常找不到，鉛筆、橡皮天天丟的不知去向……
其實，做家務(wù)是一件特別有含金量的事兒，可以全面培養(yǎng)孩子各種能力，尤其是條理性、觀察力和統(tǒng)籌能力等。例如，肯定是先擦桌子上灰，再掃地，再倒土。收拾物品，也肯定會分類整理，按順序擺放。
胖爸有話說：
我寫過一篇文章，后來刪了，主旨思想是，教育和養(yǎng)育其實是一體的，相輔相成，互為因果，有很多學(xué)習(xí)習(xí)慣，其實來源于生活習(xí)慣。老師說的這件事，其實也是同理。
3.手部手指鍛煉
上學(xué)以后，肯定離不開書寫，但是，正確拿筆姿勢，對于孩子是一項有些復(fù)雜的事情，特別需要手部小肌肉群的力量和靈活性。這個需要專門訓(xùn)練嗎？未必，生活中的機(jī)會比比皆是。比如，通過玩各種玩具，拼插積木，使用剪刀做手工，擰瓶蓋，掃地，洗手絹等小件衣物，都能有效鍛煉手指，讓手指靈活有力，而這正是上學(xué)后能夠很好運筆控筆的前提。
胖爸有話說：
不要超前學(xué)習(xí)，還包括一件事，不要提前學(xué)寫字，因為這件事和很多事一樣，早一年開始意義并不大，重要的在于，一旦開始，是否堅持。但是，不學(xué)寫字，不等于無事可做，老師教的這些小方法，都是有助于上學(xué)后學(xué)寫字的。
4.在生活中練習(xí)專注力和復(fù)述能力
家庭成員對話，可以建議孩子看著對方眼睛講述，認(rèn)真聆聽，嘗試簡要復(fù)述對方觀點，或者，家長讓孩子幫忙干什么事情時，給出明確清晰的要求，讓孩子先復(fù)述一下要做什么，再去執(zhí)行，這是很有利于培養(yǎng)專注力的，專心聽別人的話，對于未來上學(xué)意義重大；然后通過復(fù)述，練習(xí)了理解力；通過去做什么，練習(xí)了執(zhí)行力。利用生活瑣事有意識的引導(dǎo)一下，孩子能力倍增，有利于更好的適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活。
胖爸有話說：
什么是教？什么是學(xué)？我個人理解，“教“和“學(xué)”的本質(zhì)就是溝通。先在家里學(xué)會和家人有效溝通，然后自然而然到了學(xué)校，就可以和老師有效溝通，提高聽講效率。為什么說家教很重要？因為它開啟了孩子的“受教”模式或者說“學(xué)習(xí)“模式。
5.練習(xí)表達(dá)能力
很多家長因為非常了解自己孩子，孩子一個眼神、一抬手，就明白孩子意思，然后屁顛屁顛的就去倒水、洗水果、撿東西、拿衣服去了，但是，孩子卻因此失去了用語言，明確表達(dá)自己意愿的機(jī)會。等到上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)別人都不懂自己的需求，就會很無助，越來越?jīng)]自信。
所以，建議家長從小就引導(dǎo)孩子，把自己的想法，用語言表達(dá)出來，開始說不利索沒關(guān)系，家長可以重復(fù)一遍清晰語序，日積月累下來，孩子自然習(xí)得。孩子不但要學(xué)會表達(dá)自己想要什么，還要學(xué)會用語言拒絕，例如，遇到淘氣的孩子打鬧，明確表達(dá)出自己不喜歡這種行為，指令清晰有氣場，孩子就能更好的保護(hù)自己。
胖爸有話說：
這一條講得太好了！表達(dá)是一種能力，更是一種技巧，多練多受益。
6.練習(xí)配合完成規(guī)定任務(wù)
每天可以固定一個親子時間，完成一項具體的任務(wù)，例如，畫一幅有主題的畫，按圖紙搭個積木，學(xué)唱一首簡單的兒歌，完成一頁貼紙，拼成一幅拼圖，拍一定數(shù)量皮球，等等，為今后學(xué)習(xí)生活的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)做個鋪墊，習(xí)慣于每天這個時間做一件有要求有內(nèi)容的事情。
胖爸有話說：
這種“類作業(yè)”的要求，見仁見智。實際操作時，我有一個提醒，因為孩子小，可以把作業(yè)設(shè)置為親子的，也就是“兩個人的”，但是，請孩子做提醒，然后按照少量、多次、逐漸分離的要求，慢慢領(lǐng)孩子“上道兒”。
7.練習(xí)情緒調(diào)節(jié)能力
現(xiàn)在無論一個孩子，還是兩個孩子，大多都是小王子、小公主，在家地位很高，有時耍脾氣習(xí)慣了，在學(xué)校有一點和自己想法不一致的事，就會和同學(xué)鬧別扭、鬧矛盾，甚至又哭又鬧，這就需要在家練習(xí)認(rèn)識自己的情緒。
此外，打牌下棋，玩益智類游戲，體育游戲，都有一個面對輸贏的問題，如何面對比我強(qiáng)的人，如何做到勝不驕、敗不餒，也是情緒管理的一部分。
胖爸有話說：
這件事，說實話，說起來容易做起來難。別說孩子，就連大人也很難做到穩(wěn)定情緒和看淡輸贏。我個人的建議，能做多少做多少，不行，該哭就哭吧，先接納情緒，再給出建議，避免在情緒沒有釋放前，就講大道理。
OK，這就是今天的分享。據(jù)我個人的教育體驗，孩子能力的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成，潛力的開發(fā)，都是在生活中潛移默化形成的。做好這些，不僅是為了上學(xué)做準(zhǔn)備，更關(guān)乎到孩子未來成為一個什么樣的人。
您說，是不是這個理兒？聯(lián)系客服
