魔 · 都 · ?最 · 有 · 情 · 調(diào) · 的 · 實 · 用 · 主 · 義
你 真 是 個 有 眼 光 的 人
父母是孩子的另一所學校
在這所“學?!崩?/p>
你得知道所有其他學校的東西
比如這篇排名參考
最新重點小學的排名
民辦小學和公辦小學的區(qū)別:
1.小升初的時候有些民辦初中會到民辦小學直接招收學生(比如年級前多少名直接要了,或者組織飛行考試等。這就意味著部分沒有奧證但是學習成績好的民辦小學畢業(yè)生去民辦初中的幾率大大增加;
2.校內(nèi)的教材會多一本,而且比較深。外語數(shù)學多一本教材不談(數(shù)學浙江出版社的,英語是朗文綜合英語),四年級語文測驗的某些卷子都是別的小學5年級甚至是初中6年級的題目;
3.民辦學校校內(nèi)競賽空氣緊張,競爭激烈,容易挑起孩子的好勝心,老師鼓勵競賽,一些小比賽家長不想?yún)⒓?,但是孩子回來會抱怨說他們班XX不如他的都得獎了啥的。
4. 民辦小學收費較高,公辦小學基本不收費。在師資方面要看情況,部分民辦學校的師資有時會比公辦學校的好;另外,通常情況下,民辦小學因具有一定的商業(yè)性質(zhì),所以設備設施更完善一些,但相關(guān)機制沒有公立學校的完善。
學校無論是公辦還是民辦中學,與小學從未對外公開權(quán)威的升學率不同,上海的中學有一個比較準確的動態(tài)排名,那就是中考預錄取率。
什么是預錄???
提前預錄取是上海中考招生的一個重要方式,“提前預錄取”中,分為“高中提前預錄取”和“中職校提前預錄取”。主要有兩種形式:推優(yōu)和自薦。2015年上海市預錄取人數(shù)超過5人的中學有107家。
分區(qū)域匯總?cè)缦卤?/span>
各區(qū)教育資源分析
1、市區(qū)與郊區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源差距較大
人均擁有TOP100初中數(shù),低于平均數(shù)的全部在郊區(qū),高于平均數(shù)的全部在市區(qū)。排名第一的靜安是排名最后的松江的30倍,也是閔行的8倍,寶山的7倍,這就意味著松江小學生進入TOP100初中的機會,只有靜安小學生的1/30。
2、市區(qū)優(yōu)質(zhì)資源的差距并不像不如想象中那么大
傳統(tǒng)意義上的教育大區(qū)楊浦、徐匯、浦東由于人口基數(shù)大,人均占有的優(yōu)秀初中并沒有那么多,特別是浦東,進入top100的初中雖多,但人均擁有量,只排在中游水平,低于傳統(tǒng)意義上的教育弱區(qū)普陀、閘北。
3、top前50大于top后50的市區(qū)
市區(qū)有:靜安、黃浦、徐匯、虹口、浦東,都是傳統(tǒng)的教育強區(qū),說明強者恒強的馬太效應,特別是虹口,加上沒有統(tǒng)計在內(nèi)的“神仙學?!鄙贤飧街?,真是牛校遍地,如果是牛娃,還是在這幾個區(qū)比較有選擇的余地,但如果是一般的優(yōu)秀學生,在這幾個區(qū)反而不見得更滋潤。
4、寶山和閔行
作為人口導入大區(qū),優(yōu)秀初中教育資源沒有跟上,反而開始落后于郊區(qū)的嘉定。
5、靜安和閘北合并
在教育上常常被認為是強弱合并,但從數(shù)據(jù)上看,閘北的人均優(yōu)質(zhì)教育資源并不弱,只是頂端學校不如靜安多,中高檔位的初中卻不少。兩區(qū)合并后,大靜安將成為總數(shù)第二(超過楊浦、僅次于浦東)、人均數(shù)第一的教育大區(qū)!
到底該送孩子上公辦學校還是民辦學校?
公辦初中VS民辦初中
在Top20中
公辦初中5席、民辦15席,看得出在頂尖初中中,民辦占優(yōu)勢。
在Top50中
公辦初中25席、民辦初中25席,一流初中的數(shù)量,公辦與民辦持平。
在Top100中
公辦初中60席、民辦初中40席,從優(yōu)質(zhì)初中的數(shù)量上來說,公辦多于民辦。
可以看出:
隨著公辦初中的跨區(qū)挑選生源被限制,優(yōu)秀公辦間正逐步縮小差距。
民辦初中的生源競爭越來越激烈,最尷尬的TOP100左右的民辦,處于生死線上,要么上升為一線學校,要么下滑為二流民辦!
第20——100名之間,公辦初中的生存空間還是非常大的,而競爭的核心就在于如何跨區(qū)招到優(yōu)秀生源。
家長在小升初擇校時,不過盲目相信民辦,還是要根據(jù)娃兒的實力——鐵了心以五大高中為目標,民辦是最好的選擇,如果是以市區(qū)重點為目標,公辦初中也是現(xiàn)實的選擇。
民辦初中前30和公辦初中前30
溫馨提示
“名校并不應該成為大家的首選,適合自己的學校才是最好的學校”,建議家長要全方位分析孩子的實力和興趣,正確選擇適合孩子的學校。
本文由資料來源于上海升學、哈同升學等
(內(nèi)容來源于網(wǎng)絡,版權(quán)歸原作者所有)
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