優(yōu)秀的家長不僅僅決定了孩子的成長環(huán)境，更重要的是可以決定一個孩子的高度，特別是處于高中的孩子們，家長們的做法直接影響到了高中生的成績。
所以，本文為各位家長整理了15條家庭教育法則，看看你與優(yōu)秀的高中生家長還差多遠？
一、認識家庭教育的重要性
在孩子學習成長過程中，有下面兩個問題值得我們思考：
一樣的老師不一樣的學生：是不是家庭教育的差異？
曾經可愛的學生卻不可愛甚至可恨了：是不是家庭教育方式方法有問題？
教育是沒有機會改正錯誤的，所以我們一步都不能錯。
因為，在教育學生特別是問題學生的過程中，我們深切體味到家庭教育的重要性，然而許多家長卻沒有認識到這一點。
如：孩子送到學校就全靠老師了；我沒有文化，我不會教育孩子，老師就多費心了；我很忙，真的沒時間教育孩子。
很多父母只管孩子吃穿，給錢就萬事大吉了，孩子有喜怒哀樂、有自己的觀點和思想，他們更缺乏真愛！
我們認為：父母給孩子的不該是金錢，家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質的，更重要的是心理和精神的撫養(yǎng)。
二、家庭教育成功的標志
1.什么心里話都跟父母說。
2.做個品行端正的孩子。
3.有好的生活、學習、交往習慣。
4.有責任意識。
5.有幸福感。
6.最高目標——品學兼優(yōu)，考上理想大學。
三、家庭教育的最有效手段
溝通、表揚、適當?shù)膽徒洌瑖蓝卸?、讓孩子做家務、身教?/strong>
家庭教育成功與文化無關、與物質條件無關——寒門出貴子。
我們相信：父母是100%愛自己的孩子的，但是有太多的父母不會愛！愛不僅是本能，更是一門科學，要講方法的！
今天父母教育孩子的最大困難：
不是條件不好，不是自己沒有文化，而是自己根本不了解孩子。你不知道病因，怎么能對癥下藥呢？
格言：不了解孩子的父母，就如一個枕頭，離孩子最近卻不知道孩子在做什么夢！
而不了解孩子的根源是：
不能尊重和平等對待孩子，沒有真正的溝通！而溝通卻是教育孩子的最有效手段。
好孩子是夸出來的，孩子最需要的不是物質，而是真愛，溺愛不是愛是害，壞孩子都是慣出來的；現(xiàn)在有許多家長說自己管不了孩子，為什么會管不了？
因為從小溺愛慣了！所以慣子如殺子，反過來，都說棍棒之下出孝子是有點道理的！現(xiàn)在怎么辦？溝通，平等地與孩子溝通！心平氣和地與孩子溝通！
能否有好的溝通與親子關系有很大的關系，親子關系的最好模式——朋友關系。
既不要高高在上，讓孩子覺得不可親近；更不要在孩子面前低三下四，毫無家長的威嚴。
怎么夸：
及時、具體、注重過程！精神重于物質！發(fā)現(xiàn)亮點時就表揚激勵孩子，使其獲得自信，他會更加努力。
家庭教育最失敗的手段：
溺愛、打罵、不管；溺愛：當你把孩子捧成皇帝時，你自己自然就成了孩子的奴仆，你能祈求皇帝去孝順他的奴仆嗎？
高中生打罵已經不起作用了，甚至會起反作用！這樣的例子太多了！
四、如何看待孩子的成績
智力不是最重要的，比智力更重要的是意志，比意志更重要的是品德！
要改變家長唯分數(shù)論的錯誤觀念，樹立人格第一、心態(tài)第一的觀念。
所有的成功人士的成功因素中從來沒有成績或是聰明一項，聰明不是資本！用功最重要！
所以，不能因為成績總是考不好，就看不起孩子，放棄孩子，或者非打即罵！我們老師都沒有放棄！
雖不以成績做為標尺，但家長也要關心孩子的學業(yè)問題，不能因為忙或者說自己沒有文化呀，甚至說老師你就管吧，就從不管孩子的學習問題了，內容你可以不懂。
但是孩子的作業(yè)、練習冊你總能看出來他做沒做吧！所以你要定期檢查孩子的這些東西！
考不好了怎么辦？不打不罵，心平氣和與孩子交流，找原因、想措施、定目標；要樹立進步即是成功的觀念。只要有進步，就要表揚和鼓勵孩子。
在學業(yè)上，不要總用尖子生的標準或者別人的孩子的優(yōu)秀成績來要求自己的孩子。
家長要關注培養(yǎng)孩子的學習習慣，比如：預習、復習、做筆記、寫日記、考試反思、讀書的習慣；
擁有良好的學習習慣就意味著良好的學習能力，而有良好的學習能力意味著成功與幸福；習慣決定命運！好的習慣將鑄就成功和幸福的未來！
五、認識學習成長的殺手
1.手機問題：
許多家長認為給孩子配手機，可以方便聯(lián)系，可以更好地了解孩子！
其實正好相反，手機是孩子學壞的重要手段，給孩子配手機是錯誤的。
手機現(xiàn)在成了上課玩、發(fā)短信、上網、看小說、聊天、聽歌、處對象、考試作弊的手段，甚至用手機閱讀和傳播低級趣味的信息，對孩子的成長將造成無法挽回的遺憾。
因此，手機如不善加利用，就不再是手機，而是手雷！
特別強調：上課的時候不要給孩子打電話、發(fā)短信，真的影響孩子學習和成長！
2.早戀問題：
有幾種類型：放任型、管不了型、不知道型、默認型。
早戀的危害：從沒有一對早戀者能促進學習的，恰恰相反，早戀者都影響學習！
建議：必須堅決制止！看不住心，起碼要看住人——學習孟母三遷，決不能放任，否則將來你會后悔，也會落埋怨！
3.上網
網上不節(jié)制地玩游戲、聊天甚至瀏覽不健康的、黃色的內容。
說實話，許多孩子被網吧毀了！所以家長一定要看住孩子不能進網吧。
家里有電腦的，是不是也要關注一下孩子都上哪些網站？上多長時間？是學習了還是玩了？正確地利用網絡，是可以促進和幫助學生學習的。
4、其他不良的現(xiàn)象：
吸煙、喝酒、打架斗毆、奇妝怪服等，是中學生行為規(guī)范所不允許的。
孩子的著裝化妝問題，特別是女孩子化妝問題。
許多女生：染發(fā)、燙發(fā)、扎耳眼帶耳墜、描眼線、粘睫毛、戴項鏈、抹口紅，下課化，上課也化！這樣的孩子心思還有能學習嗎？
我想問一句：為什么家長能允許呢？為什么視而不見呢？
家長應該告訴孩子：外表漂亮不一定將來有發(fā)展或者幸福！而內心的充實才是根本！女孩子是千金但不是在外表！要養(yǎng)成自然淳樸的習慣。
男孩子許多抽煙的，我們看了同樣著急和心疼！
因為孩子還未成年，卻染上了抽煙的惡習！家長們，為了孩子的健康成長，真的應管管孩子抽煙的事！
別說你管不了，孩子抽第一顆煙的時候你管沒管？怎么管的？千萬不能等養(yǎng)成習慣再管！
家長也應該給孩子作榜樣。抽煙還會使學生誤交損友，近墨者黑！
六、正確對待批評處罰
沒有懲戒的教育是不負責的教育，不批評學生的老師是不負責的老師！必要的懲戒是教育的手段。
偏信孩子、偏袒孩子、與學校對立、與班主任對立，是教育的大忌，是孩子成長的最大毒藥！
在這個世界上，也許只有老師和父母不會害學生，批評是更加深刻的愛！教不嚴師之惰。
蔡衍晃說：“更可恨者，凡子有過，母輒蔽之，父不得而知也。業(yè)已知之，則又曲為之解，此慈母之所以多敗子也?！?/p>
蔡衍晃說：“更可恨者，凡子有過，母輒蔽之，父不得而知也。業(yè)已知之，則又曲為之解，此慈母之所以多敗子也?！?/p>
不要利用各種社會關系給孩子的錯誤開脫必要的懲戒，這樣只會害孩子，要讓孩子心中有對“規(guī)則”的敬畏！
很多孩子走上犯罪道路根源就是孩子心中沒有敬畏！天不怕地不怕，為什么不怕？因為有父母撐腰！
還有的家長對學?；虬嘀魅握壹议L不十分理解或者不太配合，認為：上課說個話、玩?zhèn)€手機、睡個覺、吃東西等等，多大的事呀！
教育無小事，事事是教育！孩子身上的毛病，從來都不是小毛病，任其發(fā)展下去，后果不堪設想！許多好孩子就是因為小毛病沒管從而犯大毛病而成千古恨的！
“冰凍三尺，非一日之寒”！“千里之堤，潰于蟻穴”！
更有甚者，家長幫孩子撒謊！這樣的家長真是天下第一糊涂之人！
七、溺愛是害不是愛
家務全包、生怕孩子吃苦；要錢全給；一切順著，有求必應；幫孩子出頭；替孩子撒謊。
現(xiàn)在家里都是一個孩子，而現(xiàn)在的家長又都是吃過苦的，所以在您們的心里，一定不能讓孩子吃苦！
所以想方設法去滿足孩子的所有要求！不管要求對不對，可能不可能！家長的心情我們能理解！可是往往這樣溺愛會毀了孩子呀！
溺愛不是愛是害！不要無原則地一味滿足孩子的所有要求，要讓孩子知道要求的“原則”。
否則，會使孩子養(yǎng)成自私自利以自我為中心的不良習慣，從而在將來的社會實踐中碰壁，孩子毫無生存能力。
八、常與班主任老師溝通
再忙也要經常與班主任溝通，再忙也要來學校與班主任交流。
學校、家長、班主任的協(xié)調一致才能有真正的教育效果，反之，誰的教育都沒有作用；不要吝嗇您的腳步，經常來學校看看。
不要吝嗇您的話費，經常與班主任打打電話，聊聊孩子；通過溝通，使家長和班主任共享孩子學習生活表現(xiàn)的信息，以利于孩子的教育成長。
九、正確引導孩子
要相信總體是好的，對社會的良好寬容心態(tài)決定孩子的未來幸福與成長。
總是看到社會陰暗面的孩子的心理也是灰色的，是不會有幸福的、不會有發(fā)展的；例：社會分配問題、腐敗問題等。
公平與公正是每個人的追求，但不是絕對的；要學會適者生存。
教會孩子學會感恩！幸福與金錢無關，相反懂感恩的人才會擁有幸福，即使沒有多少金錢！
家長不要抱怨！尤其不要在孩子面前抱怨！
十、身教重于言教
家長為了孩子，要注意自己的言行！
身教更重于言教！家庭教育成功與否與家長的文化程度無關，與家長的做人關系極大。
為了孩子，做好自己：不罵人、不酗酒、不抽煙、不抱怨、不埋怨、不逃避、實實在在做人，腳踏實地做事。
榜樣的力量是無窮的！
十一、讓孩子學會做家務
很多父母心疼孩子，更怕影響孩子學習，所以什么家務全包了，甚至孩子洗頭都幫，可是這樣的結果真的如您意了嗎？孩子真的學習就好了嗎？是不是恰恰相反？
不讓孩子做家務是家庭教育的失誤！
孩子都是在做家務的勞動中成長的。責任感、同情心、愛心、自信、自強、獨立、孝道都是如此。
十二、營造良好的家庭氛圍
譏笑中成長的孩子學會羞怯；
溺愛中成長的孩子學會任性；
指責中成長的孩子學會自卑；
歧視中成長的孩子學會冷酷；
寬容中成長的孩子學會忍讓；
鼓勵中成長的孩子學會自信；
稱贊中成長的孩子學會欣賞；
公平中成長的孩子學會正義；
友愛中成長的孩子學會關懷；
艱苦中成長的孩子學會奮斗；
溫暖中成長的孩子學會關心；
嚴格中成長的孩子學會自律。
十三、孩子厭學問題
厭學表現(xiàn)：不做作業(yè)、不用心聽課、看課外書、上網吧、聊天、處對象；
課堂表現(xiàn)：打鈴不及時進教室、看課外書、畫妝、玩手機、接發(fā)短信、睡覺、曠課、不拿書、不翻書、不動筆、不思考、不記憶、嘮嗑、傳紙條、不做題、不復習、講三遍不會、不服管理、頂撞教師甚至辱罵教師。
建議：給孩子一個可及的目標，多鼓勵孩子，給孩子以信心，不要與人比，要與自己比進步和孩子一起堅持不因成績低而埋怨孩子，陪孩子一起看書學習，幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣。
十四、教給孩子學會寬容
寬容才有幸福與快樂，人之一生即是解決矛盾的過程。如何處理矛盾是人生幸福的保證。
十五、了解高中學習特點
初中與高中本身的教學特點不一樣：
首先，教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎性，高中教材承擔為高校選拔人才的任務。
因此，從初中到高中內容跨度較大，特別是數(shù)學、物理學科。
其次，初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學，機械模仿的多。
而高中強調自主學習，注意知識的靈活應用、理解掌握，特別強調舉一反三。
編輯 | 大魚
排版 | 大魚
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