面對(duì)青春期的孩子們，家長(zhǎng)們總是束手無(wú)策，說(shuō)話嚴(yán)厲一點(diǎn)怕傷害他的自尊心，不管教又怕他走彎路，到底該怎么辦才好，如何恰到好處與孩子溝通？本篇整理了一些心理學(xué)家的觀點(diǎn)，來(lái)看看，總有適合你的一款。
來(lái)了解初中階段孩子的心理
強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)
到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己?jiǎn)为?dú)來(lái)做。這時(shí)候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭(zhēng)當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺(tái)。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面，對(duì)孩子健全的人格成長(zhǎng)也是極為不利的。
北京青年報(bào)上就曾有過(guò)一則報(bào)道，一個(gè)13歲的天才兒童，考入一所名牌大學(xué)，可是他無(wú)法自己料理日常生活，無(wú)法與其它的同學(xué)相處。入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來(lái)，他過(guò)去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)，學(xué)完后再教給他的。
強(qiáng)烈的自尊心
自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問(wèn)題，對(duì)孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會(huì)引起他的排斥和反感。孩子聽(tīng)到披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒(méi)有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來(lái)，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。
另一方面，孩子為了維護(hù)自己的自尊心，勢(shì)必要好好努力，通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)話。所以，作為家長(zhǎng)，要好好引導(dǎo)，將孩子對(duì)自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心，自信心。
容易受到壞的影響
13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的、積極的成長(zhǎng)空間。事實(shí)上，努力讓孩子考入好的中學(xué)，以致將來(lái)考入名牌大學(xué)。，僅僅是為了使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
如何對(duì)待這一時(shí)期的孩子？
1、對(duì)孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的，避免公開(kāi)的申斥 孩子在十幾歲的年齡，最好面子，自尊心很強(qiáng)，所以對(duì)孩子的教育盡量避免在公開(kāi)場(chǎng)合，尤其是在他的老師和同學(xué)的面前。
2、不總在孩子耳邊講自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比 這樣做只能招來(lái)孩子的逆反心理，要就事論事，具體的分析問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，而不是埋怨，比較。
3、多跟老師交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的變化 跟孩子說(shuō)明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問(wèn)題，不是想監(jiān)視他，不是不信任他。
4、在上中學(xué)前，與孩子進(jìn)行一次深入的交談 列舉出中學(xué)可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)孩子，并表達(dá)做父母的期望。孩子經(jīng)歷了新的一個(gè)階段，容易出現(xiàn)迷茫、松懈的情緒，父母要幫助他明確目標(biāo)，給他鼓勁。
5、改變只說(shuō)不做的教育方式 盡量避免蒼白的說(shuō)教，身體力行，為孩子做出表率。
6、對(duì)孩子一定要嚴(yán)格要求 避免在孩子面前過(guò)于隨便，保持在孩子面前的威信。
7、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友 在孩子的成長(zhǎng)階段，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了。有些問(wèn)題孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng)。
8、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣 父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問(wèn)題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是代勞。
9、在孩子成績(jī)下降的時(shí)候，首先要做的不是責(zé)備，而是鼓勵(lì) 孩子成績(jī)下降的時(shí)候，一般自己已經(jīng)很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該表示關(guān)切，鼓勵(lì)他，幫助他樹(shù)立信心，幫助他具體分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。責(zé)備會(huì)疏遠(yuǎn)你們的距離，以致于今后出了問(wèn)題，孩子也不會(huì)再主動(dòng)與父母協(xié)商。
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