隨著時(shí)代的變遷，公司對(duì)學(xué)歷的要求也越來越高，而本科、碩士、博士的學(xué)歷要求也不斷步入大眾的視線以內(nèi)。近段時(shí)間微信上轉(zhuǎn)發(fā)一組關(guān)于本、碩、博對(duì)比的組圖，首先讓我們來看看這組組圖的內(nèi)容。
想象這個(gè)圓圈代表了人類的所有知識(shí)。
你小學(xué)畢業(yè)時(shí)，了解了其中一小部分。
高中畢業(yè)時(shí)，了解了更多。
拿到本科學(xué)位后，你有了自己的專業(yè)。
碩士學(xué)位讓你對(duì)自己的專業(yè)有了更深的鉆研。
繼續(xù)閱讀學(xué)術(shù)論文，你會(huì)逐漸抵達(dá)人類知識(shí)的邊界。
一旦抵達(dá)了邊界，你便專注于此。
你花幾年的時(shí)間試圖突破邊界。
終于有一天，你推動(dòng)了它。
這個(gè)凸出來的部分，讓你獲得了博士學(xué)位。
當(dāng)然，對(duì)你而言，這個(gè)世界看上去不一樣了。
但別忘了全局是長(zhǎng)這樣的。
這是一組非常生動(dòng)的圖畫，最后那張圖更是“意外結(jié)局”的典范。其實(shí)以上組圖在幾年之前已經(jīng)有轉(zhuǎn)發(fā)過，那為什么現(xiàn)在又開始有轉(zhuǎn)發(fā)呢？
小編認(rèn)為主要問題是現(xiàn)在學(xué)歷層次要求的提高，導(dǎo)致對(duì)提高學(xué)歷的需求，近年來本科以上的學(xué)歷者不斷增加，求職者及職位的僧多粥少，推進(jìn)了畢業(yè)生以及在職人員要不斷的進(jìn)步和加強(qiáng)自己的知識(shí)水平，跟上時(shí)代的巨輪，所以有教育與社會(huì)發(fā)展相互影響這一說法。
那三者除了知識(shí)層次方面又有那些的區(qū)別呢？
首先本科是專業(yè)基礎(chǔ)+素質(zhì)教育，是從未成年到成人的教育，是讓他們完成文明教育的過程，也是讓你具備在社會(huì)上能夠利用專業(yè)知識(shí)去生存的基礎(chǔ)教育，而本科生在專業(yè)領(lǐng)域方面繼續(xù)發(fā)展的工作者并不多。
其次碩士是專業(yè)教育，是學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域更深的知識(shí)和技能，提高人的研究技，將更深的研究技能應(yīng)用于自己的工作，這里提醒大家的是基本只限于工作。但不會(huì)改變?nèi)说乃枷胗^念。因此碩士生有普遍性的研究技能，完成上級(jí)交待下來的任何一項(xiàng)事務(wù)性工作，都需要進(jìn)行調(diào)查了解基本情況，判斷問題的性質(zhì)，設(shè)計(jì)解決問題的方案，找到實(shí)施的方案和路徑。這些解決問題的程序和學(xué)術(shù)研究的方法很相似，現(xiàn)今公司方面也十分需要有規(guī)劃性的員工。
最后博士是要學(xué)習(xí)以及具備較強(qiáng)的批判精神，研究能力，觀察能力，分析能力，邏輯思維方式，執(zhí)行力，當(dāng)你具備以上能力之后，你就具備了很強(qiáng)的解決問題的能力。因此如果博士生去普通企業(yè)的最根本問題是，你在博士期間培養(yǎng)的大部分能力，可能并不是企業(yè)所看重的（企業(yè)就最注重的是產(chǎn)品賣出利潤(rùn)），所以待遇上一般不會(huì)比碩士高很多，這是最普遍的情況。當(dāng)然有普遍就有例外，對(duì)于熱門領(lǐng)域、實(shí)用技術(shù)的頂尖的研究人才，去企業(yè)可能都非常搶手。所以博士畢業(yè)生之后多數(shù)以研究為自己的發(fā)展方向。
由上可看出，本、碩、博對(duì)應(yīng)的大體發(fā)展方向（并不具有唯一性），而高學(xué)歷高專業(yè)技能的技術(shù)人員將會(huì)是未來社會(huì)的重大需求人才。
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