作者：王玉輝 體育論文來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 1585 更新時(shí)間：2007-3-7
課堂教學(xué)實(shí)錄
2006年6月6日本人做了一節(jié)排球正面雙手墊球公開課，其中有市教師進(jìn)修學(xué)院和縣區(qū)專、兼職教研員看了這節(jié)課。他們對(duì)本課給予了肯定，但是也提出了許多中肯的意見，下面就本節(jié)課教學(xué)過程做實(shí)錄如下：
開課：師生問好。
師：本節(jié)課學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球，希望大家以積極飽滿的熱情參與學(xué)習(xí)。
生：好！
師：以前大家都做過許多游戲，今天我準(zhǔn)備了一些器材，希望大家有選擇的積極進(jìn)行好熱身活動(dòng)。
學(xué)生小組商議，氣氛很活躍。有的選擇“打地堡”，有的選擇“打報(bào)球”，還有的做“老鷹抓小雞”游戲。教師到各個(gè)場地指導(dǎo)并參與練習(xí)，有時(shí)適當(dāng)點(diǎn)撥，5分鐘后，學(xué)生面部發(fā)紅，有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)出汗，教師用哨聲結(jié)束了游戲。
師：同學(xué)們剛才游戲時(shí)很好，都活動(dòng)得很充分，第二組同學(xué)還向第一組同學(xué)發(fā)出了挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了你們的競爭意識(shí)，要知道現(xiàn)在社會(huì)是競爭的社會(huì)，下面我們還有很多競爭和展示的機(jī)會(huì)，那么我們就用自己的智慧完成徒手操，希望大家把各個(gè)關(guān)節(jié)都活動(dòng)開！
學(xué)生積極討論，在組長的帶領(lǐng)下開始了徒手操練習(xí)。男生兩組做徒手操，女生兩組選擇并組做韻律操，3分鐘后結(jié)束了練習(xí)，教師用哨音結(jié)束了練習(xí)。
師：大家剛才做的很好，編排的很合理，希望大家以后繼續(xù)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾種球性練習(xí)的方法，同學(xué)們還能回憶起來嗎？
生：能！
師：那么大家就練習(xí)一下！
學(xué)生開始練習(xí)，有的做拋球后擊掌或轉(zhuǎn)體，有的做撥推球練習(xí)，有的做地球和拍球練習(xí)，還有的在左右手拋接球基礎(chǔ)上做二人或多人的拋接練習(xí)等，學(xué)生練習(xí)很認(rèn)真，氣氛很熱烈，2分鐘后教師哨音結(jié)束了練習(xí)。
師：剛才的練習(xí)中有的同學(xué)很有創(chuàng)意，變一個(gè)人的練習(xí)為兩個(gè)人和多個(gè)人的練習(xí)，這個(gè)主意是誰的杰作？
生：李國臣（二組組長）。
師：在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，你的進(jìn)步就會(huì)更快！我們都要學(xué)習(xí)李國臣同學(xué)這種積極思考的精神。下面我們就復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的自墊球，練習(xí)中小組同學(xué)要互相評(píng)價(jià)，還要找出你們中間最優(yōu)秀的同學(xué)！
學(xué)生積極練習(xí)，在練習(xí)中互相幫助，互相指正，教師巡回指導(dǎo)，提示練習(xí)的重點(diǎn)，6分鐘后教師用哨聲結(jié)束了練習(xí)。
師：剛才大家練習(xí)的很認(rèn)真，下面就把你們小組表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)推薦出來！
各小組同學(xué)推薦表演，同時(shí)全班同學(xué)查墊球個(gè)數(shù)，并對(duì)同學(xué)的表演鼓掌表示激勵(lì)，又有幾名同學(xué)主動(dòng)出來表演，學(xué)生的掌聲更加熱烈。
師：同學(xué)的表現(xiàn)都很好，但是仍有一部分同學(xué)的墊球部位不夠準(zhǔn)確，我們下面做一個(gè)練習(xí)。
教師找學(xué)生示范，即用墊球部位接反彈球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，2分鐘后教師用哨聲結(jié)束練習(xí)。
師：同學(xué)們練習(xí)很認(rèn)真，下面我們就開始一拋一墊的練習(xí)，大家在練習(xí)師體會(huì)動(dòng)作的要點(diǎn)，比如眼睛要看什么，下肢、臂、體如何配合等等，在練習(xí)中各個(gè)小組要總結(jié)一下動(dòng)作的要領(lǐng)。
教師參與學(xué)生的練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)別的示范和指導(dǎo)，5分鐘后教師用哨音結(jié)束練習(xí)。
師：大家練習(xí)的很用心，有的同學(xué)墊球已經(jīng)相當(dāng)穩(wěn)定，下面大家就把剛才練習(xí)的心得說一下。
生：（眾口不一）移動(dòng)要快，注意墊球的部位，夾臂，身體跟上，提臂，壓腕等等。
師：大家說的很好！但是要配合得好，我把它編成了四句話，“眼看來球，移動(dòng)要快，手臂快插，蹬夾提壓。”
教師邊做動(dòng)作邊念要領(lǐng)，同學(xué)有的徒手模仿動(dòng)作，師生有共同朗誦動(dòng)作口訣。
師：下面我們就兩人一組進(jìn)行對(duì)墊練習(xí)，在練習(xí)中找出你們好的組合，看一看你們配合的能力。
學(xué)生開始練習(xí)，教師積極指導(dǎo)。在指導(dǎo)過程中，在強(qiáng)組掌握正面雙手墊球后，輔助了側(cè)面和背面的墊球指導(dǎo)。稍弱組做鞏固練習(xí)，9分鐘后結(jié)束練習(xí)。
師：大家剛才練習(xí)的很好，下面就把你們小組最好的組合給大家展示出來。
生：好！（同時(shí)推薦組合）
學(xué)生進(jìn)行對(duì)墊展示，一共四個(gè)組合，其他學(xué)生數(shù)對(duì)墊個(gè)數(shù)，并鼓掌鼓勵(lì)，其中一對(duì)女生組合完成了34次對(duì)墊。
師：幾對(duì)組合表現(xiàn)的十分優(yōu)異，家對(duì)他們的表現(xiàn)再一次用掌聲表示鼓勵(lì)。我們已經(jīng)擁有了排球運(yùn)動(dòng)的一些基本技術(shù)，下面我們就進(jìn)行一個(gè)簡單的排球比賽，每個(gè)小組5人，在你們自己的場地里只允許觸球三次，把球墊到對(duì)方場地，假如對(duì)方?jīng)]有接起，算本隊(duì)得一分，15分為一局，看一看哪個(gè)小組表現(xiàn)的最優(yōu)秀。
學(xué)生氣氛非?；钴S，分組并布置場地。在組長的帶領(lǐng)下開始了比賽，同學(xué)很認(rèn)真，但是個(gè)別同學(xué)動(dòng)作僵硬，有的同學(xué)以運(yùn)用發(fā)球技術(shù)，被教師制止，個(gè)別小組向其他小組發(fā)起挑戰(zhàn)，幾分鐘后許多同學(xué)已經(jīng)汗流浹背。教師用哨聲結(jié)束了比賽。
師：同學(xué)們絕大部分已經(jīng)掌握了對(duì)墊球的動(dòng)作技術(shù)。下面我們大家放松一下！
教師放錄音，學(xué)生于群帶領(lǐng)大家做瑜珈放松操，2分鐘后結(jié)束。
師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)排球的上手傳球，希望大家再接再厲，本節(jié)課由第二組同學(xué)收器材，同學(xué)們?cè)僖姡?div style="height:15px;">
