近日，網曝“湖南省郴州市二中高569班家委會家長用班費違規(guī)宴請六名教師，并贈送紅包”引發(fā)熱議。經郴州市蘇仙區(qū)教育局專項調查組查實，該校六名教師違規(guī)接受宴請并收受了600元/人的紅包情況屬實。目前，當地已勒令6名涉事教師退還費用合計6471元，給予誡勉談話問責處理，取消當年評先評優(yōu)資格，免去何姓教師569班班主任職務。這事不僅有損師道尊嚴，也反映了學校在對教師管理上的失職失責，更與教書育人的角色擔當相悖。
一樁小事，之所以引發(fā)輿情，更在于觸動了公眾心中的敏感神經。在普遍重視孩子教育的當下，幾乎所有家長都想讓自己的孩子得到老師的額外關照，并由此衍生出種種“謝師宴”、“謝師禮”?，F實中，許多事情，家長以個人名義去辦不方便，而由家委會出面好像就顯得順理成章了?！凹椅瘯眱叭话l(fā)揮了白手套的作用，以“集體”之名，把那些違規(guī)行徑漂白、合法化，從而讓有些心思不正的教師心安理得地接受利益輸送。在一些地方，某些家委會已變異成一個畸形的組織，其不再是家校溝通的橋梁、不再代表家長監(jiān)督校方，而反過來成為了學校的“代理人”“發(fā)聲筒”。教師們不方面直接說的話，家委會成員心領神會并代為傳達；教師們不方面直接提出的“需求”，家委會成員心照不宣悄悄就把事辦了。而更為惡劣的情況在于，不少家委會已經自我演變?yōu)椤肮芾硇詸C構”，對內收取班費等費用，并過度支配家長的行為。由此所引發(fā)的“內部矛盾”和沖突外溢，可謂層出不窮。
吃人嘴軟，拿人手短”，在教育教學過程中就難以保持公平公正。一旦偏心，就會被孩子和家長察覺，有損形象和聲譽。如果家長覺得沒有得到應有的“回報”，或者因其他事情產生分歧，極易被檢舉曝光，那更是悔之晚矣。家校密切溝通當然是教育的應有之義，原則問題，絕不能有任何含糊，面對少數“不死心”的家長，應該旗幟鮮明地表明態(tài)度。這樣的“絕情”，家長絕不會認作“不近人情”，相反還會發(fā)自內心地生出崇敬。
家校之間、師生之間，最珍貴的是信任，而不是世俗的應酬與“好處”。把握好家校交往人情邊界，家長、教師、學校都該把握好分寸。
