“君須有志防沉迷”審題立意+下水范文
湖北省江陵縣第一高級(jí)中學(xué) 劉永香
材料一：詩(shī)人流沙河生前有一次回母校，寫(xiě)過(guò)一副對(duì)聯(lián)：正當(dāng)花朵年齡，君須有志；又見(jiàn)課堂燈火，我已無(wú)緣。材料二：現(xiàn)在，有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界，全家微信學(xué)養(yǎng)生，好友全刷拼多多。小視頻用戶調(diào)查顯示，抖音上的用戶百分之九十都在二十四歲以下，這個(gè)年齡或許在讀書(shū)或許剛剛進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入職場(chǎng)。讀了以上的材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感想？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇作文。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。 此次作文題目由兩則材料組成。在第一則材料中，“正當(dāng)花朵年齡”是指青年學(xué)子正值美好年華，“君須有志”是詩(shī)人流沙河對(duì)學(xué)子們的希望與鼓勵(lì)，希望他們有高遠(yuǎn)的志向；“又見(jiàn)課堂燈火，我已無(wú)緣”，帶有一種自己青春不再的遺憾，詩(shī)人是以過(guò)來(lái)人的身份提醒同學(xué)們要珍惜青春年華，努力奮斗。 第二則材料擺出了“抖音用戶調(diào)查發(fā)現(xiàn)用戶以青年人為多”這樣一個(gè)現(xiàn)象?！盎蛟S在讀書(shū)或許剛剛進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入職場(chǎng)”，這一句委婉地表明了出題者的態(tài)度：他們正值應(yīng)該奮斗的年齡，不應(yīng)該沉溺于這類(lèi)淺層次的娛樂(lè)中。 兩個(gè)材料一正一反，主旨明確，就是要告訴青年，在應(yīng)該奮斗的年齡，要有高遠(yuǎn)志向和強(qiáng)大的自控能力，不應(yīng)該過(guò)度沉溺于娛樂(lè)，要把寶貴的時(shí)間與精力放在學(xué)習(xí)與工作上，這樣才不會(huì)在年華老去之后惋惜不已。 綜合兩則材料，此次作文寫(xiě)“立志”“惜時(shí)”“莫要沉迷于淺層娛樂(lè)”“奮斗的青春才無(wú)悔”“快樂(lè)的不同層次與深層內(nèi)涵”等，均符合題意。但“沉迷淺娛樂(lè)的危害”與“珍惜時(shí)光，努力奮斗”應(yīng)是審題立意的核心。 在寫(xiě)作時(shí)，要辯證認(rèn)識(shí)“青年”這個(gè)群體，一如魯迅先生曾說(shuō)過(guò)的“青年又怎能一概而論，有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多，但自然也有前進(jìn)著的”，不要籠統(tǒng)地貼標(biāo)簽。在寫(xiě)作中，可以深入思考一下“沉迷淺娛樂(lè)”的危害與原因，要注意寫(xiě)出理性的色彩，能體現(xiàn)出認(rèn)識(shí)的全面性、辯證性與深刻性。1、你的美好關(guān)乎國(guó)家的方向。2、每一個(gè)小人物的涓滴“熵減”，匯成大時(shí)代的茁壯成長(zhǎng)。5、你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣；你是什么，中國(guó)便是什么；你有光明，中國(guó)便不再黑暗。7、愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光，就像螢火蟲(chóng)一般，也可以在黑暗中發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。8、從“觀察世界”到“融入世界”再到“影響世界”。10、為天地立心，為生民立民，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。青春應(yīng)“有志”，青年當(dāng)“有為”（標(biāo)題整飭有力，扣題一語(yǔ)中的）作者：湖北省江陵縣第一高級(jí)中學(xué) 劉永香 尼爾·波茲曼在1985年出版的《娛樂(lè)至死》一書(shū)中就曾說(shuō)，這是一個(gè)娛樂(lè)之城，在這里，一切公眾話語(yǔ)都日漸以?shī)蕵?lè)的方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神；我們都心甘情愿地成為娛樂(lè)的附庸，毫無(wú)怨言，甚至無(wú)聲無(wú)息，其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂(lè)至死的物種。言辭雖有些夸大，但觀國(guó)民當(dāng)今“睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界，全家微信學(xué)養(yǎng)生，好友全刷拼多多”之現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)他的預(yù)言也絕不是危言聳聽(tīng)，尤其是“小視頻用戶調(diào)查顯示，抖音上的用戶百分之九十都在二十四歲以下”，這就不得不令人深思與警醒了。（從外圍材料“殺”進(jìn)，用材料中的素材印證，兩相輝映，彼此增強(qiáng)，共同提出當(dāng)務(wù)之急。） 青年者，國(guó)之魂，青年當(dāng)“有為”?！案疑暇盘鞌?jiān)?，敢下五洋捉鱉”的一代領(lǐng)袖毛澤東，在“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”之時(shí)便能“到中流擊水，浪遏飛舟”；希望“盛世無(wú)饑餒，何須耕織忙”的“雜交水稻之父”袁隆平，懷著“禾下乘涼”“覆蓋全球”的兩個(gè)夢(mèng)想讓“蒼生溫飽食無(wú)憂”；“來(lái)時(shí)惴惴，走時(shí)匆匆”的北師大法學(xué)碩士黃文秀在“百色大山”的“脫貧戰(zhàn)場(chǎng)”上成為“最美朝霞”和“醒目黃花”……無(wú)論是近代還是當(dāng)代，無(wú)論是偉大還是平凡，中國(guó)青年都有著沖破天際勢(shì)不可擋的勇氣，奮發(fā)“有為”。青年之于國(guó)家，如陽(yáng)光之于樹(shù)木。在面臨新的“數(shù)百年未有之變局”中，所有人的目光，都交織在了青年人的身上。（豐富的引用，經(jīng)典的事例，時(shí)代的召喚，氣勢(shì)磅礴地托舉出——青年者，國(guó)之魂，青年當(dāng)“有為”！）的確，在科技繁榮、文化繁茂、城市繁華、現(xiàn)代文明成果被層層打開(kāi)的當(dāng)今中國(guó)，作為時(shí)代的奮斗者，青年“后浪”們無(wú)疑應(yīng)該“心里有火，眼里有光”，敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。但如今部分年輕人，卻成了佛系的“無(wú)為”青年，“盲、茫、忙”成了他們的標(biāo)簽；他們生活盲目，目標(biāo)茫然，但卻忙得“機(jī)不離手”：躺平、熬夜、吃雞打游戲、聊天刷視頻……忙得不亦樂(lè)乎。當(dāng)然，他們也“間接性躊躇滿志”，但卻“持續(xù)性萎靡不振”。痛定思痛，一切原因，歸根結(jié)底，是因?yàn)橐恍┠贻p人胸?zé)o大志，得過(guò)且過(guò)，碌碌無(wú)為所致，因此他們只能娛樂(lè)麻醉以度日，浪費(fèi)青春以度月，揮霍青春以度年。（以退為進(jìn)，濃縮現(xiàn)狀，追擊原因，以一種痛心來(lái)表達(dá)一種期盼。）青春者，花樣年華，青春應(yīng)“有志”。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，一如詩(shī)人流沙河“又見(jiàn)課堂燈火，我已無(wú)緣”的感慨。但君不見(jiàn)“睡眼惺松，不知為何讀書(shū)”的孩子大有人在；君不見(jiàn)“滿眼困頓，不知為誰(shuí)讀書(shū)”的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)；君不見(jiàn)“眼神迷離，不知努力讀書(shū)”的學(xué)子成千上萬(wàn)……想起“蘇秦懸梁刺股、匡衡鑿壁偷光、車(chē)胤螢?zāi)摇O康映雪”勤學(xué)苦讀的歷史典故，看到一中大門(mén)前書(shū)有周恩來(lái)總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的石雕抱負(fù)，不禁讓人抱怨“一代不如一代”……（以“君不見(jiàn)”的連續(xù)鋪排，表達(dá)痛惜；以“想到”“看到”的步步對(duì)照，表達(dá)召喚。）“正當(dāng)花朵年齡，君須有志”，流沙河在回母校時(shí)如是說(shuō)。的確，青年者，當(dāng)有青云之志；志合者，不以山海為遠(yuǎn)。君不見(jiàn)，西北邊疆，西南山區(qū)，老撾援助，中非論壇，一個(gè)個(gè)年輕志愿者的身影無(wú)處不在；君不見(jiàn)，東京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)，楊倩、全紅嬋、諶利軍、鞏立嬌、馬龍、蘇炳添，一個(gè)個(gè)響亮青春榮耀的名字如雷貫耳；君不見(jiàn)，在湖北武漢抗疫中，“召必回，戰(zhàn)必勝，千里走單騎”的公安姑娘甘如意、“身在病床，心在書(shū)中”的方艙讀書(shū)哥付曉峰、“熱血化恐懼，為生命擺渡”的快遞小哥汪勇，一張張花樣動(dòng)人的面龐，還一直在我們腦海閃現(xiàn)……他們有思想，有熱血，都是青春有志者；他們有勇氣，有抱負(fù)，都是青年有為人?。岳龜€射，青春有為的賽場(chǎng)?。?/section>有志有為者必務(wù)實(shí)。秦玥飛曾說(shuō)：“年輕人的生命力，應(yīng)該有鄉(xiāng)土，關(guān)乎家園。”重慶長(zhǎng)大的他，高中畢業(yè)時(shí)，以托福滿分的成績(jī)考入美國(guó)耶魯大學(xué)，享受全額獎(jiǎng)學(xué)金，成為重慶第一個(gè)被世界一流名校直接錄取的學(xué)生。獲得雙學(xué)士學(xué)位、以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)的他，卻放棄百萬(wàn)年薪，回國(guó)來(lái)到湖南衡山腳下做了一名村官。村民們都親昵地稱(chēng)他為“耶魯哥”，他就是現(xiàn)實(shí)版的“麥田里的守望者”，通過(guò)踏實(shí)的態(tài)度，去尋找青年人在新時(shí)代的意義。一同腳踏實(shí)地，就能一起仰望星空，何以懼山海之遠(yuǎn)？（典例分析，青春有志的專(zhuān)場(chǎng)?。?/section>有志有為者需創(chuàng)新。有如“獅子般雄心的年輕人”，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下應(yīng)投入新行業(yè)的懷抱。畢業(yè)于成都信息工程大學(xué)的陳睿，在1993年讀高中期間就開(kāi)始鉆研《電腦報(bào)》，想成為中國(guó)的比爾.蓋茨。通過(guò)他的奇思妙想，B站已成為中國(guó)年輕人高度聚集的文化社區(qū)和視頻平臺(tái)，他本人也入選《財(cái)富》雜志“中國(guó)40位40歲以下商界精英”榜單。有人說(shuō)，陳睿身上除了有一種“詩(shī)人”的理想主義氣質(zhì)外，同時(shí)還攜帶著“敏感創(chuàng)新”的奮斗精神?！皠?chuàng)新是發(fā)展的第一動(dòng)力”，正是有這樣一群敢想敢做敢成為第一個(gè)吃螃蟹的年輕人，才讓中國(guó)的創(chuàng)新事業(yè)，形成一種“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的局面。（青春該何為？創(chuàng)新第一位！）“無(wú)所投入可悲，無(wú)所堅(jiān)守可嘆。”少年錦時(shí)，不可辜負(fù)。有志有為的中國(guó)青年人，更應(yīng)該揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不僅要做時(shí)代的肩負(fù)者，還應(yīng)做世界的引領(lǐng)者；不論是在中國(guó)的領(lǐng)地里，還是在世界的舞臺(tái)上，都要乘風(fēng)破浪，浩蕩千里。（少年錦時(shí)，不可辜負(fù)。世界之大，青春為王?。?/section>總評(píng)：劉永香老師是我們?nèi)嗣袢請(qǐng)?bào)評(píng)論點(diǎn)評(píng)書(shū)稿《巔峰筆法》的成員之一，這是她嘗試寫(xiě)的第二篇下水文，點(diǎn)擊請(qǐng)看第一篇2021屆名校聯(lián)考作文“青春迷茫誰(shuí)與解”審題、立意、擬題、素材、范文勇氣！勇氣！讀到此篇文字，最大的感受就是寫(xiě)得豐厚！寫(xiě)得大氣！讀來(lái)蕩氣回腸。讓人時(shí)時(shí)看到一位殷殷期盼的師者，又看到一位“氣吞云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的勇者，在呼喚青春，在引領(lǐng)青春，在鞭策一切后來(lái)者！ 作為下水文，如能寫(xiě)得更簡(jiǎn)潔些，更能置身學(xué)生的主體身份些，相信會(huì)寫(xiě)得更有指導(dǎo)意義。
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