步入初二，語文試題的難度也會相應(yīng)增加。同時還會增加“議論文閱讀”，倘若學(xué)生不注意，成績往下掉是常有的事。
那么，我們該如何做才能提高語文成績呢？穆老師給出如下建議：
??一、加強(qiáng)議論文閱讀能力
〖1〗了解議論文概念
〖2〗掌握議論文閱讀考點(diǎn)
〖3〗掌握議論文閱讀答題技巧
例如：
〖4〗練習(xí)相關(guān)試題
??二、提高說明文和記敘文閱讀能力（略）
（方法同議論文，所要看具體內(nèi)容，可以參考穆老師之前的回答）
??三、刻苦專研文言文
〖1〗跟著穆老師逐字逐句翻譯文言文，每周一篇
〖2〗掌握文言文考點(diǎn)及其知識點(diǎn)
〖3〗做好文言文錯題整理工作
??四、認(rèn)真學(xué)習(xí)古詩詞鑒賞
〖1〗跟著穆老師逐字逐句翻譯古詩詞
〖2〗掌握古詩詞鑒賞考點(diǎn)及其知識點(diǎn)
〖3〗有針對性地練習(xí)古詩詞鑒賞
〖4〗學(xué)會訂正錯題
??五、練好基礎(chǔ)題
〖1〗每天練習(xí)一兩道字音字形或詞語成語題
〖2〗理解修辭手法
〖3〗每天花5分鐘時間背誦名句名篇默寫
〖4〗每天抽出時間閱讀名著或背誦名著題綱
〖5〗其他基礎(chǔ)訓(xùn)練（略）
??六、作文訓(xùn)練（略）
（詳見穆老師之前回答）
親愛的同學(xué)們，你們清楚了嗎？加油哦！
語文，不管上幾年級，沒有像數(shù)學(xué)一樣每個年級學(xué)的不一樣，階段性很強(qiáng)。語文最重要的是基礎(chǔ)知識，如果學(xué)的好，小學(xué)可能達(dá)到高中水平，不好，初中也未必有小學(xué)學(xué)的多。
但是，另外語文補(bǔ)起來也跟別的科目不太一樣，需要日積月累循序漸進(jìn)。最重要的是積累，別的不用管，也不用去報(bào)輔導(dǎo)班，只要每天堅(jiān)持看書，看文章，散文多看。遇到不懂的就問，查，做標(biāo)記。日積月累，看的多了這是個一舉多得的方式。基礎(chǔ)知識會慢慢提高，閱讀能力，寫作能力也會一塊提高。
你說的太寬泛，這個沒法回答你。初中一套試卷應(yīng)該是四個大題型，第一題（一）部分是基本字詞，這個沒辦法，拿著大字典多看多記，課文的內(nèi)容多看多記。從提問來看你應(yīng)該是家長，生字，近義詞給孩子多默寫，多提問多背誦，關(guān)聯(lián)詞多做題。（二）部分是大閱讀，一般考小說，散文，議論文，少部分考人物傳記，題型無非就是幾種。小說主要考人物形象，人物形象從原文中找相關(guān)人物描寫（語言，動作，神態(tài)，外貌，心理）語句推測人物性格和形象，多掌握人物描寫的四字詞語，如和藹可親，平易近人，兢兢業(yè)業(yè)等，還有小說主旨，這兩種題牢記答題模式：1、對人物形象的作用（突出人物性格，刻畫人物形象等）2、情節(jié)（推動情節(jié)發(fā)展，完善故事情節(jié)，為下文描寫做鋪墊）3、主肯（揭示了小說主題，升華了主旨）。散文主要考文章結(jié)構(gòu)，思想感情，掌握首段（照應(yīng)題目，全文中心，引起下文，制造懸念），中間段（承上啟下，為下文作鋪墊），尾段作用（總結(jié)全文，照應(yīng)題目和首段，揭示主題，感情展現(xiàn)）。議記文，掌握論點(diǎn)，中心論點(diǎn)往往是題目和首段，分證點(diǎn)往往在每段首尾。
書海無涯，閱讀是最好的上分方法，課堂上學(xué)的基礎(chǔ)知識是給閱讀最好的工具，語文沒有長時間的閱讀習(xí)慣，結(jié)果就是作文成績差、閱讀理解能力差。多讀書讀好書，現(xiàn)在信息的發(fā)達(dá)手機(jī)是人們必不可少的一個途徑，但我個人認(rèn)為手機(jī)給人帶來的東西彌補(bǔ)不了看書所能達(dá)到的成績，手機(jī)上有用沒用的東西都很多我不贊成學(xué)生用手機(jī)，還是多看書是正確的途徑！人的自律性很重要，沒有一個持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，做不到日積月累、循序漸進(jìn)語文是學(xué)不好的。語文沒有速成法想一步登天只能是白日做夢了。初二抓緊時間彌補(bǔ)還來得及，畢竟?jié)h語是我們的母語，加油吧學(xué)子們祝你們學(xué)個好成績！這只是我個人觀點(diǎn)歡迎評論！說出您的寶貴經(jīng)驗(yàn)謝謝！
大家熟知這樣一句話:得語文者，得天下；得閱讀者，得語文。這個"天下"是指多學(xué)科的學(xué)習(xí)。
語文學(xué)習(xí)，不僅是識字，更重要的是使人素養(yǎng)得以提升，內(nèi)涵深邃。往大了講，是拓展眼界，了解人文歷史；往小了說，使人學(xué)會思考。學(xué)會提出問題并解決問題。
初二學(xué)段，是初中三年中，學(xué)習(xí)任務(wù)最為繁重的一年，學(xué)習(xí)任務(wù)量最大。因而也極易導(dǎo)致學(xué)生文化學(xué)習(xí)的兩極分化。語文的學(xué)習(xí)更為顯著。
此學(xué)段應(yīng)著重從以下幾方面入手。
一、文言文的學(xué)習(xí)，主要是實(shí)詞的理解、掌握、運(yùn)用；常用虛詞(18個)的理解；翻譯句子；簡單斷句；名句的熟記，理解。
二、古詩詞的熟記，結(jié)合意像賞析。
三、名著重點(diǎn)人物、重要情節(jié)的掌握。
四、文學(xué)常識:篇目、名句、作者朝代。
五、閱讀現(xiàn)代文時，會抓住人物細(xì)節(jié)描寫,行文中事件線索和人物情感變化；圍繞中心思想去分析思考題。掌握說明文、議論文的解題模板。
六、作文重點(diǎn)是學(xué)會審題，抓準(zhǔn)要求，不跑題、不偏題，在此基礎(chǔ)上，只要字?jǐn)?shù)的，即可進(jìn)入二類文；如果材料新穎，就可進(jìn)入一類文。
當(dāng)然了，上述一~四項(xiàng)是靠平時積累的，而五、六兩項(xiàng)，是可以在短時間內(nèi)得以提升的。
我曾在一個學(xué)期內(nèi)，給一個中考生提高了58分；在一模后，用一個月時間，幫一個中考生提了25分。
所以說，號準(zhǔn)脈，對癥下藥，一切皆有可能。
感謝邀請。
我是一名語文老師，經(jīng)常有家長跟我反應(yīng)孩子其他科目都不錯，就是語文成績不理想，有什么方法？只能補(bǔ)課嗎？補(bǔ)課有用嗎？那我會先問他，孩子是否喜歡讀書。通過我教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)體會，一個喜歡閱讀的孩子成績不會太差，一個不喜歡閱讀的孩子成績也不可能拔尖。所以，提高語文成績應(yīng)該從閱讀開始。
我讀書的時候，老師告訴我：語文，學(xué)的是什么？底蘊(yùn)。底蘊(yùn)從何而來？閱讀。長大后，我成了老師，語文老師。我立志，一定要讓學(xué)生多讀書。
另外，就是想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這一點(diǎn)，還是應(yīng)該早培養(yǎng)，小學(xué)三年級前就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
對于初二的學(xué)生，還是應(yīng)該注意一些考試答題技巧和策略。也可以按題型強(qiáng)化訓(xùn)練。這些是盡快提高語文成績的有效方法。
語文的提高非一日之功。大家都知道語文不比數(shù)學(xué)、外語提分快，其原因在于平日里的積累！
首先是閱讀：從小開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，如果愛看書的孩子語文成績基本上都不差。如果已經(jīng)到了初二這個年齡，再開始培養(yǎng)閱讀習(xí)慣已經(jīng)太晚了。那么我們可以夯實(shí)基礎(chǔ)，平時的古詩詞，文言文，背默翻譯一定要落實(shí)到位。平時課下閱讀的題目多做多練，照著標(biāo)答訂正，再看。其實(shí)多數(shù)閱讀題目還是有規(guī)可尋的，做多了，用心記自然能夠總結(jié)出答題技巧來！
最后還是談到閱讀問題，一定要多看書，才能體味文章內(nèi)容。熱愛閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)，課下多練，持之以恒一定可以提高語文成績！
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