見(jiàn)過(guò)一個(gè)能讓軟件服務(wù)器崩潰的人嗎？
見(jiàn)過(guò)一個(gè)為了聽(tīng)他的歌而
全民充綠鉆的人嗎？
見(jiàn)過(guò)一個(gè)可以讓80，90年代人
追隨了整個(gè)青春的人嗎？
很多人說(shuō)世界上最浪漫的事
就是帶著你最喜歡的他（她）
去看一場(chǎng)他的演唱會(huì)?。?！(☆▽☆)
沒(méi)錯(cuò)！??！他就是我們的小公舉
周杰倫??！
這兩天到處被周杰倫的新歌《說(shuō)好不哭》刷屏……
周杰倫是華語(yǔ)樂(lè)壇跳不開(kāi)的里程碑，似乎每個(gè)人的青春里都有一首周杰倫的歌。
而他自己的成長(zhǎng)故事，就像我們每一個(gè)普通人那樣，在成長(zhǎng)中經(jīng)歷了很多與自己、與家庭的沖突與矛盾。
但就是這么一個(gè)曾經(jīng)不被老師看好的孩子，被母親用手中的“天使魔法”改寫(xiě)成了神話(huà)。長(zhǎng)大后的他，在接受采訪(fǎng)時(shí)感謝媽媽對(duì)他的“狠心”，才成就了今天的周杰倫。
一個(gè)人和他的原生家庭有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系有可能影響他的一生。周杰倫的母親葉惠美是臺(tái)北淡江小學(xué)的美術(shù)老師，父親是淡江中學(xué)的物理老師。
周杰倫幼兒園時(shí)，母親把他送到淡江山葉幼兒音樂(lè)班學(xué)鋼琴?；顫姾脛?dòng)的小杰倫站到鋼琴面前，竟出奇的安靜，聽(tīng)老師彈奏一遍自己就能復(fù)彈出來(lái)。老師告訴母親葉惠美，這孩子很有天分！
為了培養(yǎng)周杰倫的音樂(lè)素質(zhì)，葉惠美拿出家里全部積蓄為他買(mǎi)了一架好鋼琴，并請(qǐng)了最好的鋼琴老師來(lái)輔導(dǎo)，同時(shí)對(duì)周杰倫練琴的要求也很?chē)?yán)格。
于是，童年的周杰倫幾乎所有的日子都是在鋼琴邊度過(guò)的。每次練琴時(shí)，母親就拿著一根藤條，站在他后面一直盯著他練完琴。
在周杰倫14歲那年，父母由于關(guān)系破裂而離婚。
父母的離異讓年少的周杰倫更加孤僻，不愛(ài)講話(huà)，不愿意跟人交往。他雖然有音樂(lè)天賦，但其他功課卻非常糟糕，全線(xiàn)飄紅的成績(jī)甚至讓老師們斷定他有智力障礙。高中聯(lián)考總分只有100多分。若不是淡江中學(xué)招收音樂(lè)班學(xué)生，周杰倫可能就真的無(wú)學(xué)可上。
面對(duì)這樣的情形，葉惠美并沒(méi)有責(zé)怪兒子。她認(rèn)為周杰倫走到冷漠、叛逆的地步是家庭不和睦造成的，并且深信孩子沒(méi)有智力障礙，還是一心想把兒子培養(yǎng)成一個(gè)音樂(lè)人。
然而考了兩次大學(xué)都失敗的周杰倫還是讓整個(gè)家庭都蒙上了一層陰影。但深知兒子有音樂(lè)潛能的葉惠美不甘心，先是幫他報(bào)名了選秀節(jié)目，后又想盡辦法找到主持人吳宗憲，把周杰倫創(chuàng)作的曲譜推薦給他看。
如果沒(méi)有母親堅(jiān)持不懈的督促和培養(yǎng)，周杰倫也許也走不出如此輝煌的音樂(lè)道路。
周杰倫的歌曲《聽(tīng)媽媽的話(huà)》里有這樣一段歌詞：
小朋友，你是否有很多問(wèn)號(hào)？
為什么，別人在那看漫畫(huà)，
我卻在學(xué)畫(huà)畫(huà)，對(duì)著鋼琴說(shuō)話(huà)？
別人在玩游戲，
我卻靠在墻壁背我ABC？
我說(shuō)我要一臺(tái)大大的飛機(jī)，
但卻得到一臺(tái)舊舊錄音機(jī)？
為什么要聽(tīng)媽媽的話(huà)？
長(zhǎng)大后你就會(huì)開(kāi)始懂了這段話(huà)。
長(zhǎng)大后我開(kāi)始明白
為什么我跑得比別人快，
飛得比別人高！
成名后的周杰倫非常感謝母親對(duì)他的“狠心”，在公開(kāi)采訪(fǎng)中表示，沒(méi)有母親的堅(jiān)持不懈，可能就沒(méi)有自己后來(lái)所取得的音樂(lè)成就。現(xiàn)在音樂(lè)帶給他的快樂(lè)，不只是簡(jiǎn)單的快樂(lè)，更是一種無(wú)與倫比的成就感。
如果沒(méi)有當(dāng)年母親的嚴(yán)格要求，也許歌壇少了一個(gè)叫做周杰倫的天王巨星。
當(dāng)然，不是所有的孩子都能成為天王巨星，也不是所有的媽媽都渴望自己孩子能出人頭地，成就一番事業(yè)。
有多少對(duì)孩子要求嚴(yán)厲的父母，初衷不過(guò)是讓孩子長(zhǎng)大后能在社會(huì)中多一分“選擇”的權(quán)利，少一分“被選擇”的無(wú)奈。
很多時(shí)候，我們特別容易鼓勵(lì)孩子去嘗試，同時(shí)也特別容易不經(jīng)磨礪就放棄。
2019年湖南衛(wèi)視《歌手》總決賽中，蜚聲國(guó)內(nèi)外的歌唱家劉歡拿到了冠軍。然而他在節(jié)目中兩次談到自己的女兒，都不免流露出一絲絲地惋惜。
劉歡在某次采訪(fǎng)中說(shuō)起女兒的教育問(wèn)題時(shí)， 提及女兒的音樂(lè)天賦，兩次說(shuō)到了“后悔”二字。
因?yàn)閯g一直和妻子秉承著“快樂(lè)教育”原則，覺(jué)得不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子去做不喜歡的事情。而他的女兒是那種喜歡彈琴但不愿練琴的人，于是劉歡和妻子向女兒妥協(xié)了。
如今的劉歡感嘆：“從小沒(méi)有迫使她學(xué)音樂(lè)，我覺(jué)得有點(diǎn)后悔?！?/p>
此外，劉歡以“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)奉勸那些有心栽培孩子的家長(zhǎng)們：“其實(shí)你迫使孩子練一練，他可能就很好。有這方面天賦的孩子，還是可以推一把?！?/p>
所以，在孩子自覺(jué)性不高、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母一定要嚴(yán)厲督促孩子，這樣才能讓他成才。
被外媒評(píng)價(jià)為“中國(guó)莫扎特”“世界十大鋼琴家”之一的郎朗曾說(shuō)，“哪有什么興趣，興趣都是練出來(lái)的?！?/p>
郎朗的父親一度因?yàn)樗麑?duì)兒子嚴(yán)苛逼迫的教育方式，被人稱(chēng)為“狼式教育”。而多年以后，再回首童年里被父親棍棒強(qiáng)迫練琴的歲月，郎朗已經(jīng)完全釋然。他說(shuō)：“我很幸運(yùn)，有這樣一個(gè)偉大的父親?！?/p>
在接受訪(fǎng)談時(shí)，郎朗的父親直言：“家長(zhǎng)一定要有責(zé)任感，家長(zhǎng)付出多少，有多大的決心，孩子就有多大的成績(jī)?！?/span>
所以，如果不想將來(lái)關(guān)鍵時(shí)刻后悔，父母必須要教孩子學(xué)會(huì)不要輕言放棄，學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)克服困難。
學(xué)習(xí)本來(lái)就是辛苦、甚至痛苦的事情，沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功。況且如果認(rèn)為孩子不喜歡就是不快樂(lè)，讓孩子想做什么就做什么，這才是快樂(lè)教育的精髓，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
事實(shí)上，幼年時(shí)期的孩子沒(méi)有判斷力和自控力，他們的本能就是畏難。即使是再喜歡的東西，一旦新鮮感消失，接踵而至的就是漫長(zhǎng)的“倦怠期”。如果在沒(méi)有感受到成就感帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，孩子是不會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡上長(zhǎng)久去做這件事情的。
所以，在教育孩子的黃金時(shí)期，要盡可能幫孩子做好面對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備。如果不想10年之后，只有嘆氣、搖頭的份兒，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)科學(xué)地、不露聲色地“逼”孩子一把。
當(dāng)然，我們并不推崇一昧地對(duì)孩子嚴(yán)厲，只是在孩子們世界觀、人生觀還沒(méi)有豎立起來(lái)的時(shí)候，需要家長(zhǎng)們?yōu)橹龑?dǎo)，這份引導(dǎo)有時(shí)候不得不需要孩子父母狠下心來(lái)。
如果說(shuō)媽媽的“藤條”成就了周杰倫，不提倡體罰的我們?cè)撛鯓咏逃⒆訉W(xué)會(huì)堅(jiān)持呢？
這里有幾個(gè)教育原則分享給大家：
1
父母在教育孩子的時(shí)候既要嚴(yán)格要求又要特別注意做到：
不要對(duì)孩子撒謊；
對(duì)孩子提出的問(wèn)題盡量予以答復(fù)；
對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一下子袒護(hù)，一下子發(fā)脾氣，這樣很容易傷害到孩子們稚嫩的自尊心。
2
家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)孩子思想品德、文化修養(yǎng)、個(gè)性培養(yǎng)起著潛移默化的作用。
所以，家長(zhǎng)要以身作則，把自己的精神品質(zhì)有意或無(wú)意地傳遞給孩子。
3
對(duì)待每一件事盡量心態(tài)平和、樂(lè)觀向上，敢于面對(duì)孩子出人意料的困難與挫折。
即使面對(duì)孩子個(gè)性走樣、犯錯(cuò)，父母也要用理智來(lái)控制自己的情緒，以寬容的態(tài)度去感化孩子，引導(dǎo)孩子反思行為，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的目光和寬闊的胸懷。
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