2013年高考語文專題復(fù)習(xí):古詩鑒賞練習(xí)
一、【三年高考】
【2012高考試題解析】
（2012·全國新課標(biāo)）（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詞,完成8～9題.
思 遠(yuǎn) 人 晏幾道
紅葉黃花秋意晚,千里念行客.飛云過盡,歸鴻無信,何處寄書得. 淚彈不盡臨窗滴,就硯旋研墨.漸寫到別來,此情深處,紅箋為無色.
8. 這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達(dá)這種感情有什么作用? ?。?分）
9. “就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無色”的原因是什么?請簡要分析.（6分）
【答案】關(guān)系是: “就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨,和淚作書.
原因是: 紅箋被淚水浸濕.由于情到深處,詞中主人公在作書時(shí)不停流淚,淚水落到紙上,紅箋因而褪去了顏色.
【解析】本題是針對下闋人物形象的把握,詩句意為“彈灑不盡的那兩行珠淚,還當(dāng)窗滴下來,并滴進(jìn)了硯臺中,就用它來研磨香墨.正因無處寄書,更增悲感而彈淚,淚彈不盡,而臨窗滴下,有硯承淚,遂以研墨作書.寫到別來、此情深處’,墨中紙上,情與淚粘合為一,不辨何者為淚,何者為情.故不謂箋色之紅因淚而淡,卻謂紅箋之色因情深而無.”因此,“就硯旋研墨” 與“臨窗滴”有暗指關(guān)系,意在強(qiáng)調(diào)思念之深情.
【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌表達(dá)技巧.
（2012·天津）14. 閱讀下面這首律詩,按要求作答.（8分）
野菊 【宋】楊萬里
未與騷人當(dāng)糗糧①, 況隨流俗作重陽.
政②緣在野有幽色,肯為無人減妙香?
已晚相逢半山碧, 便忙也折一枝黃.
花應(yīng)冷笑東籬族, 猶向陶翁覓寵光.
【注】①糗糧：干糧.首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句. ②政：通“正”
（1） 頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象?（2分）
（2） 請自選角度賞析頸聯(lián).（3分）
（3） 尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩?表達(dá)了作者怎樣的志趣?（3分）
【答案】參考：（1）野菊生長于山野,花色清淡,香氣清馨.不因無人欣賞而減其香,不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔.
（2）修辭：對偶、借代.煉字：“逢”“忙”.色彩：“碧”“黃”.情感：喜愛之情.
（3）采菊東籬下 率性自然 超凡脫俗
【解析】第(1)題考查對詩歌中形象的把握情況.賞析詩歌中的形象,首先要立足詩歌內(nèi)容,然后再結(jié)合詩中的文字.第(2)題考查詩句的賞析.其實(shí)對詩句的賞析,也要體現(xiàn)在對詩句中具體的字賞析.第(3)題是分析詩歌的思想感情和內(nèi)容的理解與把握.
【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧,評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
（2012·四川）12.閱讀下面這首詩,然后回答問題（8分）
子 規(guī)【注】
[元]曹伯啟
蜀魄曾為古帝王,千聲萬血送年芳.
貪夫倦聽空低首,遠(yuǎn)客初聞已斷腸.
錦水春殘花似雨,楚天夢覺月如霜.
催歸催得誰歸去,唯有東郊農(nóng)事忙.
【注】子規(guī)：即杜鵑,又名蜀魄、蜀魂、催歸,相傳為古蜀王杜宇所化.
（1）本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味.請結(jié)合詩句簡要賞析（3分）
（2）本詩主要表達(dá)了怎樣的情感?請任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡要分析.（5分）
【答案】（1）答案要點(diǎn)：“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài),又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情.（3分）
（2）答案要點(diǎn)：本詩主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感.意象分析示例：①子規(guī).子規(guī)啼聲凄切,年復(fù)一年催人歸去,令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無不惆悵、“斷腸”,足見思鄉(xiāng)心切、歸家不易.②貪夫、遠(yuǎn)客.意指客居他鄉(xiāng)之人.無論“倦聽”還是“初聞”,都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”,表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情.③錦水春殘.春已殘,花飄零,黯然失色的錦水春景,烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵.④楚天月光.異鄉(xiāng)夢醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛圍,表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情.（5分）
【解析】第（1）題是煉字題,“空”在學(xué)過的許多古詩中出現(xiàn)過,學(xué)生并不陌生.只要抓住意象“貪夫”的心理和情感,結(jié)合思?xì)w的主題,就能推出答案.第（2）題是情感和意象題,從標(biāo)題“子規(guī)”不難看出思鄉(xiāng)難歸的情感主題.任意選擇詩歌中的兩個(gè)意象,結(jié)合情感主題分析即可.
【考點(diǎn)定位】古詩鑒賞.
16．從情景關(guān)系的角度,賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的.（4分）
【答案】本詩首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景,色彩艷麗,含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情.頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時(shí)喜出望外的心情.兩聯(lián)景中有情,情中有景,情景交融.
【解析】情與景分為直接抒情、借景抒情、寓情于景和情景交融.首聯(lián)情景交融,頷聯(lián)直接抒情.
【考點(diǎn)定位】鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格.
【備考建議】抒情方式分類
特點(diǎn)
例句
簡析
直接抒情
直抒胸臆
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
不要任何附著物,由作者直接對有關(guān)人物、事件等表明愛憎態(tài)度.
間
接
抒金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)
情金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)
借景抒情
白居易《草》[來源:金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)]
即由“景”生“情”.這是最常見的一種抒情方式.
寓情于景
感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心
詩人懷著特有的情感去看眼前景象,這種景象自然帶上了詩人情感的色彩.
情景交融
今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?
抒情與寫景達(dá)到了渾然一體,自然天成的程度.
托物言志
陸游《卜算子·詠梅》
即借描寫其他事物,來表現(xiàn)人物的思想和品格.
（2012·江西版）14．閱讀下面一首宋詞,完成后面的題目.（8分）
江城子
秦觀
西城楊柳弄春柔.動(dòng)離憂,淚難收.猶記多情,曾為系歸舟.碧野朱橋當(dāng)日事,人不見,水空流.
韶華①不為少年留.恨悠悠,幾時(shí)休.飛絮落花時(shí)候、一登樓.便作②春江都是淚,流不盡,許多愁.
【注】①韶華：青春年華,又指美好的春光.②變做：縱使.
（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵,并分析這首詞表達(dá)的情感.（4分）
【答案】意象的內(nèi)涵：楊柳,代指初春季節(jié),暗喻男女離別.飛絮,代指暮春季節(jié),暗喻青春流逝.（2分）表達(dá)的情感：傷春憂時(shí)之愁,久別懷人之情.（2分）
【解析】此問難度不大,楊柳、飛絮是古詩歌常見的意象.
【考點(diǎn)定位】本題考查對古詩詞常見意象的理解和情感分析.
（2）詞中“便做春江都是淚,流不盡,許多愁”一句是從“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來,請比較兩者的異同.（4分）
【答案】相同點(diǎn)：①寫出了愁之深廣綿長.②比喻手法及藝術(shù)效果：以水喻愁,比喻生動(dòng)形象.（2分）不同點(diǎn)：①感情及其程度：李詞寫的是家國之愁,秦詞寫的是兒女之情,且秦詞愁情的程度比李詞略有加深；②表現(xiàn)手法：秦詞是對李詞的翻新,不是直接以水喻愁,而是以春水比擬淚水,再以淚寫愁,寫法曲折.（2分）
【解析】注意題目要求,既要答同,又要析異.結(jié)合詞句從思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩個(gè)方面進(jìn)行比較分析.
【考點(diǎn)定位】本題考查對古詩詞語言的比較鑒賞和綜合評價(jià)能力.
（2012·湖南版）9．閱讀下面這首詞,然后回答問題.
夢江南 溫庭筠
千萬恨,恨極在天涯.山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花.搖曳碧云斜.
⑴詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么?（2分）
【考點(diǎn)定位】此題考查把握作者思想感情的能力,能力層級為D級.
【解析】解題的關(guān)鍵在第二句的“天涯”,由此可知,詩中主人公內(nèi)懷離思,感情悵惘凄傷.
【答案】思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情.
⑵詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象?請簡要分析.（4分）
【考點(diǎn)定位】此題考查鑒賞詩歌中的形象的能力,能力層級為D級.
【解析】鑒賞人物形象的技巧之一是通過意象分析.意象“月”承前表達(dá)離思,“不知心里事”表現(xiàn)人物形象的孤獨(dú)處境和凄涼心情.意象“水”和“花”,表現(xiàn)了自嘆自憐的心境.
【答案】主人公滿腹哀怨,對月懷遠(yuǎn),月卻不解；臨水看花,花自飄零,無人憐惜.刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象.
⑶請簡要賞析這首詞的結(jié)句.（4分）
【考點(diǎn)定位】此題考查鑒賞表達(dá)技巧的能力,能力處境為D級.
【解析】此句的表達(dá)技巧是借景抒情,或答成情景交融.兩種景物分別表現(xiàn)不同的情懷.“搖曳樹”象征起伏不定的陣陣思念；“碧云斜”表現(xiàn)了低沉、傷感的心情.
【答案】借景抒情.把天涯之思投向無邊天際,以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉.
（2012·湖南版）10．閱讀下面的唐詩,完成題目.（8分）
度破訥沙①（其二）李益
破訥沙頭雁正飛, 鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸.
平明日出東南地, 滿磧寒光生鐵衣.金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)
【注】①破訥沙：沙漠名.②鸊鵜泉：泉水名.
（1）從題材來看,這首詩屬于______詩.（2分）
【答案】邊塞
【解析】詩歌描寫“破訥沙”“鸊鵜泉”等邊塞風(fēng)光和“鐵衣”等軍旅生活,屬于邊塞詩的范疇.
【考點(diǎn)定位】本題考查考生對詩歌內(nèi)容的把握能力.
（2）請從意境營造的角度,賞析全詩.（6分）
m【答案】全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景.前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛,既有勝利者的喜悅,也有征人的鄉(xiāng)思；（2分）后兩句寫日出東南、鐵衣生寒,既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅,也暗含了軍旅生活的艱辛.（2分）詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象,通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯,營造出雄健、壯美的意境,抒寫了征人慷慨悲壯的情懷.（2分）
【解析】意境的賞析要抓住景物描寫中的意象,逐句解說畫面,體會詩人情感.全詩擷取戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的場景,景物有“大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛”和“日出東南、鐵衣生寒”,意境雄渾壯美,將士情感也復(fù)雜,既有勝利者的喜悅,也有征人的鄉(xiāng)思,更有征人慷慨悲壯的情懷.
【考點(diǎn)定位】本題考查考生鑒賞詩歌的景物形象和評價(jià)作者思想感情的能力,能力層次為D ,鑒賞評價(jià)
（2012·廣東）10.閱讀下面的詩歌,然后回答問題.(7分)
余杭四月
[元] 白珽
四月余杭道.一晴生意繁.
朱櫻①青豆酒,綠草白鵝村.
水滿船頭滑,風(fēng)輕袖影翻.
幾家蠶事動(dòng),寂寂晝門關(guān)②.
【注】①朱櫻：櫻桃的一種.②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期聞,養(yǎng)蠶人家為外人沖犯而終日緊閉門戶.
(1)詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法,請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析.(3分)
(2)“一晴生意繁”是什么意思?體現(xiàn)在詩中哪些地方?請簡要分析.(4分)
【答案】提示（1）列錦、遠(yuǎn)近高低、動(dòng)靜結(jié)合、有色有態(tài)、視嗅結(jié)合、情景交融.（2）整個(gè)晴天充滿了生機(jī)活力.
【解析】
【考點(diǎn)定位】（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧,能力層級D
?。?）評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,能力層級D
（2012·大綱版）12．閱讀下面這首唐詩,然后回答問題.（8）
落 葉
修睦注
雨過閑田地,重重落葉紅.
翻思向春日,肯信有秋風(fēng).
幾處隨流水,河邊亂暮空.
只應(yīng)松自立,二不與君同.
［注］修睦：晚唐詩人.
（1）從寫落葉的角度看,第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的?這樣寫有什么作用?
答：
（2）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松?請簡要分析.
答：_____________________________________________________________________
【答案】1、 第一、三聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài),而第二聯(lián)中“思”、“信”的主體是落葉,使落葉人格化. 第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間,使得全詩富于變化,別具情趣.（4分）（答出“思”、“信”兩字的作用的,給2分；答出使全詩富于變化的,給2分）
2、以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對比來表達(dá)作者對松樹不凋的贊嘆,強(qiáng)化了對落葉飄零的感慨.（4分）（答出構(gòu)成對比的,給2分,能簡要分析的,給2分）
【解析】第一題重在考查詩歌意象描寫的角度及其作用,答其他的描寫角度和作用,也應(yīng)該適當(dāng)給分；第一小題設(shè)問的角度不太明確,因此學(xué)生答案應(yīng)該可以是多樣性的.第二題考查詩歌的手法和作者的情感.
【考點(diǎn)定位】鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧.
（2012·重慶）12．閱讀下面這首詞,然后回答問題.（6分）
鷓鴣天預(yù)報(bào) [金]王 寂
秋后亭皋①木葉稀,霜前關(guān)塞雁南歸.曉云散去山腰瘦,宿雨來時(shí)水面肥. 吾老矣,久忘機(jī)②,沙鷗相對不驚飛③.柳溪父老應(yīng)憐我,荒卻溪南舊釣磯.
[注] ①亭皋：水邊的平地.②忘機(jī)：消除機(jī)心.機(jī)心,巧詐之心.③沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語,無機(jī)鷗不驚”.
（1）“曉云散去山腰瘦,宿雨來時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化,請分析其巧妙之處.（4分）
【答案】（1）運(yùn)用比擬寫出了山水的變化.“曉云散去山腰瘦”,寫出了曉 云散去后山峰的清秀,暗含著曉云彌漫時(shí)想象中山峰的壯闊；“宿 雨來時(shí)水面肥”,既表現(xiàn)出夜里下雨之后水面的寬闊,又暗含著下 雨之前水面的窄狹.
【解析】先分析手法,再行解釋,既然點(diǎn)明“變化”二字,就要從眼前的實(shí)景分析出暗含的虛景.如看到“散去”就要想到散去之前是什么樣子.內(nèi)容上題干已點(diǎn)明——寫出了山水的變化,題干主要是要結(jié)合詩歌分析其表達(dá)效果.寫了什么,怎樣寫的?按照這樣的思路來答,會更好.
【考點(diǎn)定位】本題考查分析鑒賞詩歌藝術(shù)技巧的能力.
（2）作者為何說“荒卻溪南舊釣磯”?（2分）
【答案】因?yàn)獒烎~是有機(jī)心之事,作者已忘機(jī)而不再釣魚,所以說荒棄 舊釣磯.
【解析】就結(jié)果找原因,首先確定范圍在詞的下闋,參考注釋,找出“忘機(jī)”二字.
【考點(diǎn)定位】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解能力.理解詩歌從詩句開始,然后從整體上思考.
【2011高考試題解析】
二.（浙江）閱讀下面這首詞,完成21-22題.（7分）
蝶戀花·出塞
[清]納蘭性德
今古河山無定拒,畫角聲中,牧馬頻來去.滿目荒涼誰可語?西風(fēng)吹老丹楓樹.從前幽怨應(yīng)無數(shù),鐵馬金戈,青冢黃昏路.一往情深深幾許,深山夕照深秋雨.
21.這首詞開篇有何特點(diǎn)?（3分）
【答案】總領(lǐng)全詞,點(diǎn)明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào).
22.簡析畫線句的表現(xiàn)手法.（4分）
【答案】①以情相問,以景作答.②化抽象為形象之景,增強(qiáng)了全詩的抒情效果.③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用,委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情.
【高考考點(diǎn)】文學(xué)作品形象、語言和表達(dá)技巧的鑒賞
三.（天津）閱讀下面的詩,按要求作答.（8分）
驟雨
【宋】華岳
牛尾烏云潑濃墨,牛頭風(fēng)雨翩車軸.
怒濤頃刻卷沙灘,十萬軍聲吼鳴瀑.
牧童家住溪西曲,侵早騎牛牧溪北.
慌忙冒雨急渡溪,雨勢驟晴山又綠.
——《四庫全書》
（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果?請結(jié)合詩句簡析.（2分）
（2）請結(jié)合全詩,賞析“雨勢驟晴山又綠”一句.（3分）
（3）有人說,本詩第五、六句可以放在開頭,你認(rèn)為好還是不好,為什么?（3分）
【答案】（1）卷從視覺角度,寫出了驟雨來時(shí)的迅猛態(tài)勢；吼從聽覺角度,寫出驟雨聲勢之大.
驟晴寫雨來得急、去得快,暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后景色變化,隱含牧童因雨停而輕松的心情；
不好,開篇寫驟雨至,先聲奪人,和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng),體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心.如果把第五六句放在開頭,牧童就成了描寫的重心,沖淡了藝術(shù)效果.
好.先寫牧童悠然自得的情狀,襯托出驟雨初至的緊張場面,給讀者提供了一個(gè)閱讀視角,增強(qiáng)了身臨其境的藝術(shù)效果.而按現(xiàn)在的順序,在表達(dá)上略顯突兀.
【解析】第一題考查煉字.第二題考查對某一句的賞析.第三句考查謀篇布局.
【高考考點(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧,評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
八.（遼寧）古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詩,完成8～9題.
題鄭防畫夾五首①(其一) 黃庭堅(jiān)
惠崇②煙雨歸雁,坐我瀟湘洞庭③.
欲喚扁舟歸去,故人言是丹青.
[注]①鄭防：畫的收藏者,生平不詳.畫夾：分頁裝潢的畫冊.②惠崇：北宋僧人,畫家.擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色.③瀟湘：指湘江,流入洞庭湖.
8．請從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對本詩進(jìn)行賞析.(6分)
【答案】作者看惠崇的一幅畫,畫面上煙雨籠罩湖面,天上掠過歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上,望著歸雁,就想喚一條小船歸去；突然,耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫.于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了.作者從畫面引出真景,再從真景返回畫境.
【解析】答出畫境的,給2分；答出想象中的真景的,給2分；答出從畫面引出想象中的真景、再返回畫面的,給2分.意思對即可.
9．古代有人批評這首詩說,要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫,這“太過”、太夸張了.你認(rèn)為這個(gè)批評恰當(dāng)嗎?請簡要說明理由.(5分)
【答案】不恰當(dāng).表面看,這首詩確有不合常理之處,但其實(shí)十分高妙,生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人因欣賞畫中景而產(chǎn)生幻覺的以中國獨(dú)特感覺,從而贊賞畫的高度逼真.批評者確未能領(lǐng)悟詩的這種佳趣.
【解析】答出詩表面不合理,其實(shí)很高秒的,給2分；能做簡要說明的,給3分.意思對即可.
如認(rèn)為前人的說法恰當(dāng),只要言之有理,也可給分.
九.閱讀下面這首詩按要求回答問題.（8分）
清明
佳節(jié)清明桃李笑,野田荒蕪自生愁.
雷驚天地龍蛇蟄,雨足郊原草木柔.
人乞祭余驕妾婦,士甘焚死不公候.
賢愚千載知誰是,滿眼蓬蒿共一丘.
【注】①此詩作于詩人被貶宜州期間.②士：指介之推,春秋時(shí)晉人.從晉文公出亡十九年,功成后拒絕做官,隱居錦山被燒死.
（1）這首詩首聯(lián)寫抒情有什么特點(diǎn)?（4分）
答：_______________ ____________________________
【答案】運(yùn)用擬人、對比的羞恥手法,描寫清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色,以樂景寫哀情,哀景襯哀情.
（2）指出“人乞祭余驕妾婦”這句話體現(xiàn)了作者怎樣的思想背景?（4分）
答：______________________________________
【答案】表現(xiàn)了詩人對賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨；表現(xiàn)出詩人一種無奈的超脫.
十.（江蘇） 閱讀下面這首唐詩,然后回答問題.
春日憶李白
杜甫
白也詩無敵,飄然思不群.
清新庾開府,俊逸鮑參軍.
渭北春天樹,江東日暮云.
何時(shí)一樽酒,重與細(xì)論文.
注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙,均為南北朝時(shí)著名詩人.
渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū).
論文：此處指論詩.
（1）這首詩的開頭四句從哪三個(gè)方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價(jià)?（3分）
【答案】①詩壇地位,無人能比；②詩的思想情趣,灑脫不凡；③詩歌風(fēng)格,清新、俊逸.
（2） “渭北春天樹,江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情?用了何種表現(xiàn)手法?（4分）
【答案】表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白,想象李白也在思念自己.用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法.
（3）說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò).（3分）
【答案】立足于詩,懷念李白：從贊揚(yáng)李白的詩歌開始,轉(zhuǎn)為對李白的思念,最后以渴望相見、切磋詩藝作結(jié).
十二.（湖北）閱讀下面兩首宋詩,完成后面的題目.（8分）
登 城 望湖樓晚景
劉敞 蘇軾
雨映寒空半有無, 橫風(fēng)吹雨入樓斜,
重樓閑上倚城隅. 壯觀應(yīng)須好句夸.
淺深山色高低樹, 雨過潮平江海碧,
一片江南水墨圖. 電光時(shí)掣紫金蛇.
（1）兩詩均寫江南雨景,但景色有異,《登城》寫的是□□□□,《望湖樓晚景》寫的是疾風(fēng)驟雨.（2分）
（2）兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面,請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用.（2分）
（3）以上兩首詩,劉詩優(yōu)美,蘇詩壯美,請結(jié)合詩句賞析.（4分）
【參考答案】(1)和風(fēng)細(xì)雨.
（2）①劉詩第三句承接前兩句,并與蒙蒙細(xì)雨疊加,以形成下句江南水墨圖意境；②蘇詩第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”,為描寫雷電蓄勢,.承上啟下.
（3） ①劉詩通過寫雨映寒空,山深樹幽,倚樓眺 望的一幅水墨畫,運(yùn)用白描手法,描繪出一幅江南水墨圖. ②.蘇詩通過寫橫風(fēng)斜雨,潮江涌動(dòng),運(yùn)用比喻手法,寫出了雨 前,雨后的壯觀美景 .
【解析】兩首詩歌同為寫景佳作,賞析時(shí)抓住詩人描寫的景物,品味景物的特點(diǎn),結(jié)合詩人的詩歌特點(diǎn),全面賞析.（1）要填與“疾風(fēng)驟雨”相反的詞語,結(jié)合詩歌即可得出.（2）分析作用從內(nèi)容和形式兩方面答題,內(nèi)容包括強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容和對主題情感的作用,形式包括對題目、開頭、上文、下文和結(jié)尾的作用.（3）王國維以西方美學(xué)崇高的理論糅合中國古代美學(xué)陰陽柔剛說而提出：“美之為物有二種：一曰優(yōu)美,一曰壯美.”若吾人與審美對象無利害關(guān)系,又毫無生活之欲存在,則“此時(shí)吾心寧靜之狀態(tài),名之曰優(yōu)美之情,而謂此物曰優(yōu)美.若此物大不利于吾我人,而吾生活之意志為之破裂,因之意志遁去,而知力得獨(dú)立之作用,以深觀其物,吾人謂此物曰壯美,而謂其感情曰壯美之情”（《紅樓夢》評論）.優(yōu)美指審美主體在觀賞具有審美價(jià)值的客觀對象時(shí),主客體之間所呈現(xiàn)出來的和諧統(tǒng)一的美.其特征是：1）和諧；2）在形式上具有小巧、和諧、精致、輕盈、絢麗、清新、秀麗、優(yōu)雅等品格；3）是外觀形式與美的內(nèi)容的統(tǒng)一,具有靜態(tài)、柔性的美,沒有沖突、矛盾.壯美是凡事物能使人有崇高、嚴(yán)肅、雄壯之感者.
【高考考點(diǎn)】默寫常見名句名篇
十五.（福建）古代詩歌閱讀（6分）
6.閱讀下面這首詩歌,回答問題.（6分）
曉至湖一上
[清]歷鶚
出郭曉色微, 臨水人意靜.
水上寒霧生, 彌漫與天永.
折二葦動(dòng)有聲,遙山淡無影.
稍見初日開, 三兩列舴艋.
安得學(xué)野鳧, 泛泛逐清景三.
（選自《清詩選》）
[注]① 湖：杭州西湖.②折：彎曲.③景：影.
（1） 這首詩情感豐富,請做分析.（3分）
答： .
（2） 請從表達(dá)技巧的角度對“折葦動(dòng)有聲,遙山淡無影”進(jìn)行賞析.（3分）
答： .
【答案】（1）答題要點(diǎn)：①喜愛幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；②親近自然：“臨水”、“稍見初日開”等；③向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆帳：“安得”.（意思對即可.）（2）答題要點(diǎn)：①對比：以“有聲”與“無影”對比,遠(yuǎn)寫視覺,突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊.②對偶：以“折葦”對“遙山”,近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對“淡無影”,聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富,或?qū)哟畏置鳎?意境深闊、淡雅（或幽靜、清新）.（其它看法,言之成理亦可.）
【解析】第一小題要從詩歌的意象入手,找出打上作者情感絡(luò)印的名詞,挖掘作者隱含在“景語”里面的“情語”,此題并不難解.第二小題的詩句通俗易懂,設(shè)題相當(dāng)開放,答案有好幾種,關(guān)鍵要圍繞表達(dá)技巧進(jìn)行答題,只要能有理有據(jù),言之成理即可得分.
【高考考點(diǎn)】鑒賞古代文學(xué)作品思想內(nèi)容、語言和表達(dá)技巧.
十七.（北京）閱讀下面這首詩,完成12.13題
示秬秸1
張耒
北鄰賣餅兒,每五鼓未旦,即遶街呼賣,雖大寒烈風(fēng)不廢,而時(shí)略不少差也.因?yàn)樽髟?且有所警,示秬,秸.
城頭月落霜如雪,樓上五更聲欲絕. 捧盤出戶歌一聲,市樓東西人未行.
北風(fēng)吹衣射我餅,不憂衣單憂餅冷. 業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān),男兒有求安得閑.
注釋：1秬秸：張耒二子張秬、張秸.張耒,北宋著名文學(xué)家,曾官太常寺少卿.
12.（7分）1下列理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的,凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性.
B.“歌一聲”,是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào),生動(dòng)形象并富于童趣.
C. 賣餅兒衣著單薄,凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫,他去擔(dān)憂餅冷難賣.
D. 作者在詩的最后,對兩個(gè)二子提出了諄諄告誡,點(diǎn)明了本詩的題旨.
【答案】B
【解析】B項(xiàng)“生動(dòng)形象并富于童趣”錯(cuò).文章的內(nèi)容反映了民間疾苦,生存的艱難,語言風(fēng)格平實(shí)樸素、明白如話,也不是詼諧風(fēng)趣的特點(diǎn),選項(xiàng)的解釋不符合賣餅兒的心理.
2 這首詩的寫景敘事,平實(shí)而富有韻味,請結(jié)合具體詩句作簡要分析.（4分）
【答案】要點(diǎn)一：平實(shí),沒有華麗辭藻,明白如話,通俗淺顯.舉例：“捧盤出戶”“市樓東西”等等,均無任何修飾之語.
要點(diǎn)二：有韻味,寫景、敘事,蘊(yùn)含豐富.舉例：開篇兩句,從視覺和聽覺兩個(gè)方面描寫了清冷空寂的景色,透露出作者對賣餅兒生活給予的同情和關(guān)懷,其他如“人未行”的空寂街景,“憂餅冷”的心態(tài)的表露,均語淺而意深.
【解析】做此題,審題是關(guān)鍵,答題思路是詩歌“寫景敘事,平實(shí)而富有韻味”在文本中的具體依據(jù)；擬寫答案時(shí),“平實(shí)”要從遣詞造句的語言風(fēng)格形式上來作答,“有韻味”要從內(nèi)容上來探究.
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