失去親人，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是心靈的創(chuàng)傷，這種創(chuàng)傷在心理學(xué)稱(chēng)為“哀傷”。
我們知道，一個(gè)人活在世上不可能沒(méi)有哀傷。當(dāng)不幸來(lái)臨的時(shí)候，第一種人，內(nèi)心力量比較強(qiáng)大的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間是可以得到很好自愈的。第二種人，自我感覺(jué)已經(jīng)過(guò)去或是已經(jīng)放下了，可潛意識(shí)里，那個(gè)對(duì)他影響深刻的人仍然在起作用，只是自己不知道而已；第三種人，會(huì)緊緊抱住不放，長(zhǎng)久地走不出來(lái)；第四是被屏蔽的狀態(tài)，孩子小時(shí)候失去父親或母親，家中長(zhǎng)輩以為孩子太小，不告訴孩子，采用各種方式掩蓋過(guò)去。
在這里重點(diǎn)與大家分享第二、三、四種情況。
哀傷處理不好會(huì)有哪些后果呢？我們是怎樣給予完結(jié)的呢？
案例一：走不進(jìn)的“心”
13歲的倩倩，3歲時(shí)父母離婚，后父親身患重病，她與媽媽一起生活，可是10歲的時(shí)候媽媽也身患重病離開(kāi)了她。姨媽看著孩子孤苦無(wú)依，就領(lǐng)回了自己家，把她當(dāng)親女兒一樣對(duì)待。可是姨媽感到與倩倩的溝通越來(lái)越困難，好像孩子總是裝著很多事情不能表露出來(lái)，整天心事重重的樣子，很是為孩子擔(dān)心，后來(lái)兩人發(fā)展出用紙條交流?？粗⒆釉絹?lái)話越少，總是一個(gè)人在默默流淚......問(wèn)孩子有什么事情可以跟姨媽說(shuō)，孩子總是說(shuō)自己可以解決。
看著孩子越來(lái)越沉默，姨媽很是心疼，擔(dān)心把孩子憋屈出病來(lái)，走進(jìn)了咨詢(xún)室：
問(wèn)：倩倩，你覺(jué)得媽媽走了這件事情，你現(xiàn)在想起來(lái)是一種什么感覺(jué)？
答：很傷心，總感覺(jué)媽媽還會(huì)回來(lái)。
問(wèn)：你現(xiàn)在想到媽媽的畫(huà)面是什么樣子的？
答：媽媽拉著我的手、摸我的頭告訴我要聽(tīng)姨媽的話。
問(wèn)：現(xiàn)在還會(huì)經(jīng)常想起那些嗎？
答：不會(huì)。
問(wèn)：實(shí)際上你心里一直覺(jué)得媽媽還在，是嗎？
答：我知道媽媽不在了，可是總在想媽媽還會(huì)回來(lái)的，媽媽會(huì)聽(tīng)我說(shuō)話的.....
其實(shí)，失去媽媽對(duì)倩倩來(lái)說(shuō)是一種重大創(chuàng)傷，這種創(chuàng)傷處理不好，對(duì)孩子是會(huì)有很大影響的，因?yàn)閶寢屔案杏X(jué)孩子缺少父愛(ài)，對(duì)孩子關(guān)愛(ài)有加，當(dāng)媽媽離去的時(shí)候是有很大的失落感的，姨媽試圖對(duì)她嚴(yán)格一點(diǎn)，看到孩子的狀態(tài)很是為難。
一般孩子在與親人分離時(shí)，可能需要對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，不然孩子的心理很多混亂的情緒和哀傷都可能會(huì)延長(zhǎng)。他們需要保護(hù)自己的那份情感，就會(huì)用一種封閉的方式來(lái)對(duì)待。
對(duì)于一個(gè)11歲的孩子會(huì)有一些很難接受的東西，不接受怎么辦呢？只能放在心里。所以打開(kāi)倩倩的心扉，必須先對(duì)她失去親人的創(chuàng)傷進(jìn)行治療。
利用空椅子技術(shù)，讓孩子去與媽媽對(duì)話：
媽媽我愛(ài)你！媽媽你一直在我心里，我把你放在心中重要的位置，讓你每天都能看到我的成長(zhǎng)，看到我所做的好事......請(qǐng)媽媽祝福我！
給媽媽叩拜！
經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)，倩倩終于愿意與姨媽面對(duì)面交流了。
其實(shí)每個(gè)孩子和父母之間的情感模式、情感內(nèi)容都是他自己的，任何人都不用去干涉，也不用去打擾，應(yīng)該去尊重這個(gè)空間。
還有一些有創(chuàng)傷的孩子，他們離開(kāi)父母之后，就不能像對(duì)待父母那樣跟其他親人長(zhǎng)輩撒嬌了，他們會(huì)把這些東西留起來(lái)自己去梳理，比如他們會(huì)跟毛絨玩具對(duì)話，我們都不要去干涉。
案例二：活在證明里，沒(méi)有爸爸絕不怕你們
小前的媽媽找到我們，講孩子被學(xué)校幾次停課，原因就是孩子總是在班里和同學(xué)打架，他感到所有的同學(xué)都在故意找他的茬，所以他要以牙還牙，堅(jiān)決打回去。這樣，在學(xué)校時(shí)常被老師叫到辦公室，一站就是很長(zhǎng)時(shí)間，即便是這樣也很難把孩子“管教”過(guò)來(lái)，老師實(shí)在沒(méi)有辦法的情況下只能讓他回家反省一周再來(lái)上課。
媽媽找到我的時(shí)候已經(jīng)是第三次了，媽媽非常的焦急，再這樣下去學(xué)?？赡芫鸵?jiǎng)裢肆恕?/span>
簡(jiǎn)單了解了一下家庭情況：
原來(lái)孩子7歲時(shí)，父親因車(chē)禍突然去世了，媽媽和奶奶都認(rèn)為孩子還小，怕他承受不了失去父親的痛苦，就沒(méi)有告送孩子真相，包括爸爸的葬禮及每年的祭祀活動(dòng)也不讓孩子參加。
誠(chéng)然，很多的父母關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的感受，當(dāng)遇到這樣的突發(fā)事件，認(rèn)為是孩子不能承受之重的時(shí)候，就會(huì)有隱瞞，他們完全是出于對(duì)孩子的保護(hù)和愛(ài)。
之后媽媽再婚，繼父對(duì)孩子很好，對(duì)孩子的奶奶也還可以，媽媽感受到了這份愛(ài)，就讓孩子改口叫繼父“爸爸”，這些似乎都沒(méi)有問(wèn)題，看似對(duì)孩子也很好，家庭也比較完整，在媽媽的認(rèn)知里面孩子已經(jīng)承認(rèn)了這個(gè)爸爸，而從來(lái)都不提他的親生父親，以為孩子就把這個(gè)繼父當(dāng)成了爸爸。
當(dāng)我們運(yùn)用系統(tǒng)排列呈現(xiàn)時(shí)，孩子是完全是跟隨親生父親的，媽媽也很驚訝，她說(shuō)孩子從來(lái)都沒(méi)有提起過(guò)父親，與繼父的關(guān)系看起來(lái)很好，孩子在學(xué)校桀驁不羈的行為似乎是找到了答案。
接下來(lái)媽媽把孩子帶進(jìn)了咨詢(xún)室。
與孩子進(jìn)行一對(duì)一的溝通，當(dāng)提到父親的時(shí)候孩子臉色暗淡，眼中噙滿(mǎn)了淚花，當(dāng)問(wèn)道想到爸爸你印象最深的畫(huà)面是什么？
他說(shuō)：是爸爸讓他當(dāng)馬騎。
那一刻孩子的臉上露出了笑容，其實(shí)在他的心目中，爸爸并沒(méi)有死。
他的理性非常清楚爸爸已經(jīng)不在了，可是在他的潛意識(shí)里會(huì)有一種爸爸那一天能回來(lái)的祈盼，當(dāng)其他同學(xué)對(duì)他做出他認(rèn)為的不敬時(shí)，就感覺(jué)同學(xué)是在嘲笑他沒(méi)有爸爸，他是把失去爸爸等同于沒(méi)有爸爸。
在這里讓他做了一次與爸爸的真正告別，帶著他讓他跟爸爸說(shuō)：
爸爸您是我唯一的爸爸，也是最有資格做我爸爸的人，我完全接受您為我的爸爸，完全接受您給我的一切，亦完全接受因此而需要付出的所有代價(jià)，請(qǐng)您接受我做為您的孩子。
生命經(jīng)由您和媽媽傳遞給我，里面已經(jīng)擁有了我所需要的力量、愛(ài)和支持，就算我有其他的需要，也會(huì)運(yùn)用你們給予我的在其他地方獲得。
我知道我的人生路不會(huì)平坦，途中會(huì)有很多挫折和失敗，無(wú)論我經(jīng)歷怎樣的失望和傷害，我知道你們給我的力量、愛(ài)和支持，已經(jīng)足夠讓我去渡過(guò)、去成長(zhǎng)。
我會(huì)認(rèn)真讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
我會(huì)做很多好事，讓你以我為榮。我會(huì)建立成功快樂(lè)的人生，請(qǐng)?jiān)试S我用這樣的方式來(lái)表示對(duì)您的愛(ài)、感謝和尊敬。
爸爸，我把您放在我心里最重要的位置。在那里您每天都能知道我做的好事，我也可以每天感受到您對(duì)我的愛(ài)和支持。
爸爸，謝謝您！爸爸，我愛(ài)您！
完畢，孩子的臉上明顯露出了輕松！
同時(shí)讓孩子知道：每一個(gè)父母都會(huì)先我們而去，只是時(shí)間的問(wèn)題，每一個(gè)人都是有爸爸有媽媽的，爸爸雖然不在了，可是爸爸的愛(ài)永遠(yuǎn)都在，爸爸永遠(yuǎn)都在我們心中，他能夠看到你每天做的好事情。
你愿意他為你驕傲嗎？孩子重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
之后，孩子的媽媽不斷給我們傳來(lái)喜訊。
這源于沒(méi)有與爸爸做一次真正的告別，同時(shí)媽媽在這個(gè)問(wèn)題上躲躲閃閃，造成孩子沒(méi)有地方去表達(dá)他對(duì)父親的思念。
不懂得心理學(xué)的成年人，都認(rèn)為孩子是有問(wèn)題的，當(dāng)我們?cè)谧稍?xún)室里將這些接受、感受、承諾、告別完成的時(shí)候，孩子心中是有力量的，因?yàn)樗惺艿搅税职值膼?ài)和支持。
案例三：奶奶的離去，讓我失去了“媽媽”
學(xué)員小龔，從小跟奶奶長(zhǎng)大，在她剛剛參加工作的時(shí)候，奶奶去世，她悲痛欲絕。每當(dāng)想起奶奶、提起奶奶她都會(huì)聲音哽咽，她說(shuō)：本想我自己掙錢(qián)了可以給奶奶多買(mǎi)些好東西，好好孝敬奶奶一下，沒(méi)成想，奶奶沒(méi)有給她機(jī)會(huì)，說(shuō)到這里已經(jīng)是泣不成聲。
我問(wèn)：你和媽媽的關(guān)系怎樣？她說(shuō)只是孝，做不到親，和父親的關(guān)系也是磕磕絆絆，不太順暢，老公孩子對(duì)她抱怨連天，與老公是互相指責(zé)的模式。
當(dāng)我們用排列呈現(xiàn)的時(shí)候，她始終在去世的奶奶身邊，而且目不轉(zhuǎn)睛地看著奶奶，在她的心里似乎只有奶奶。
我們看到她完全把奶奶投射成了媽媽?zhuān)娲藡寢寣?duì)她的愛(ài)，把奶奶當(dāng)成了媽媽。
在這種狀態(tài)下產(chǎn)生的后果
一是情感錯(cuò)位，媽媽已經(jīng)不是媽媽?zhuān)职忠簿筒辉偈前职?，她們顯然到了一個(gè)平輩的狀態(tài)；
二是角色錯(cuò)位，她做了爸爸的姐妹，而沒(méi)有真正去做奶奶的孫女，也沒(méi)有真正做媽媽的女兒。
引導(dǎo)：
奶奶您只是我的奶奶，不是我的媽媽?zhuān)矣袐寢尅?/span>
奶奶你走了，我還要生活一段時(shí)間，等到我走的時(shí)候我們?cè)傧嘁?jiàn)。
奶奶您永遠(yuǎn)活在我的心中，請(qǐng)您祝福我！
我?guī)е鴲?ài)送您走！
跟奶奶叩頭、轉(zhuǎn)身，走自己未來(lái)的人生路！
分享：周身感到輕松了許多。
相信在未來(lái)的生活中，她會(huì)活出不一樣的自己。
案例四：女兒的放蕩不羈，原來(lái)與叔叔有關(guān)
咨詢(xún)室里來(lái)了一家三口。女兒輟學(xué)、早戀、離家出走。
16歲的蓉蓉突然有一天離家出走，父母焦急萬(wàn)分，還到派出所報(bào)了案。后來(lái)從同學(xué)那里得知蓉蓉近來(lái)交了一個(gè)男朋友，有可能是與那個(gè)男朋友在一起，幾經(jīng)周折總算是把蓉蓉找回了家，可是，回家后的蓉蓉，根本不去學(xué)校，每天在家就是上網(wǎng)，和男朋友聊天，本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的她，說(shuō)什么也不上學(xué)了。
在了解孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷中知道，爸爸媽媽由于生意很忙，蓉蓉從小一直在奶奶家與叔叔一家同住，在她11歲那年叔叔因?yàn)橐馔馊ナ懒?，她也就回到了爸爸媽媽身邊。?dāng)提到叔叔過(guò)世這件事情的時(shí)候，蓉蓉已是淚流滿(mǎn)面?？梢?jiàn)孩子對(duì)叔叔的感情是很深刻的。
問(wèn)：描繪一下叔叔是怎樣一個(gè)人呢？
答：他各方面都特別好。我很崇拜他，在我心里像一個(gè)偶像似的。我跟爸爸從來(lái)都不說(shuō)心里話，我和他觀點(diǎn)不一樣，他認(rèn)為一件事情不對(duì)，就特別大聲地直接說(shuō)出來(lái)，一點(diǎn)商量的余地都沒(méi)有。我和叔叔說(shuō)話的時(shí)候就特別開(kāi)心，我要是一件事做得不對(duì)，叔叔會(huì)給我舉例子說(shuō)服我，或者用比較快樂(lè)的形式說(shuō)出來(lái)，不像我爸爸馬上就否定。
問(wèn)：叔叔給你留下的最深印象是什么？
答：他笑的時(shí)候特別好玩，他會(huì)當(dāng)著全家人講笑話，動(dòng)作特別夸張，逗得我們?nèi)叶夹Α?/span>
問(wèn)：你叔叔一定很幽默、很關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你，這一點(diǎn)跟誰(shuí)相似呢？
答：就跟那個(gè)男生有點(diǎn)相似。
在女兒心目中叔叔的地位是很高的，叔叔一去世，她精神上就失去了依靠。這個(gè)男孩的出現(xiàn)，不僅滿(mǎn)足了她作為青春少女對(duì)異性的渴望，還滿(mǎn)足了更大的需求，就是這兩年來(lái)她感情上一直缺失的一個(gè)她自己崇拜的人，一個(gè)她喜歡的異性家長(zhǎng)，但這個(gè)人已經(jīng)不在這個(gè)世界上了，她只能部分地尋找一個(gè)彌補(bǔ)或者補(bǔ)償，以至于她在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)某個(gè)人有叔叔的某種特征時(shí)，就看不到他其他方面的欠缺，而跟他距離很近。
問(wèn)題的根源找到了，從蓉蓉的角度知道自己在尋找一個(gè)叔叔的替代品，是在滿(mǎn)足生活中從父母那里所不能得到的愛(ài)、包容、理解和支持，進(jìn)而去向外求。
從爸爸媽媽的角度認(rèn)識(shí)到今后要怎樣地愛(ài)女兒才是真正的愛(ài)，知道懂比錢(qián)更重要。
在我們的引導(dǎo)下，蓉蓉與叔叔做了一個(gè)完整的告別！
相信，蓉蓉會(huì)從此不一樣！
學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，陪伴孩子成長(zhǎng)，是讓父母更智慧的階梯。父母智慧了，孩子就能更健康地成長(zhǎng)。
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