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 關(guān)注成長(zhǎng)樹

每天讀點(diǎn)有用、有趣、有態(tài)度的育兒干貨

文|鳥老師

來(lái)源|等鳥人（ID：idengniaoren）

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)，大家上午好！

接到段老師讓我發(fā)言的消息，有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐。

前幾天我們學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)我是班主任老師，今天鼓樓小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)我是學(xué)生家長(zhǎng)，比上次緊張，比上次勞神。

在家里嚴(yán)煜誠(chéng)媽媽管學(xué)習(xí)，我管孩子的思想。今天和各位家長(zhǎng)分享的就六個(gè)關(guān)鍵詞：言傳、身教、陪伴。

 言 傳

由于我們工作的關(guān)系，我兒子一直在農(nóng)村上學(xué)，剛轉(zhuǎn)到鼓樓小學(xué)一年，孩子變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了。

我想，三（5）班老師給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們每一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血，在此為你們點(diǎn)個(gè)贊。

做父母的都希望自己的孩子很聰明，可是“天才”這個(gè)詞并沒(méi)有落在我兒子頭上。

鄰居們都說(shuō)：“老師的孩子肯定聰明”，而我同事們的孩子大多數(shù)都考上好的大學(xué)，“教師子女”讓我兒子從呱呱墜地那一刻起就背負(fù)起無(wú)形的壓力。

在他很小的時(shí)候，我也有鴻篇計(jì)劃，想讓他學(xué)習(xí)更多的東西。

但現(xiàn)實(shí)給我無(wú)情的一擊，背古詩(shī)慢、做數(shù)學(xué)題錯(cuò)、畫畫兒差，為此他不少挨打。我嘆息道：“這孩子比普通孩子還笨”。

一、二年級(jí)的老師給我兒子的評(píng)價(jià)是：聽話、老實(shí)。這話意味著什么,作為老師的我知道。

有時(shí)候做數(shù)學(xué)題教幾遍都不會(huì)，我真想戳他腦袋罵幾句：“你怎么這么笨哪！”，但我克制我自己：“是親生的，是親生的，我兒子本來(lái)就是普通的孩子”。有時(shí)候甚至想到：“我那時(shí)候可能還不如他呢？先天不足后天補(bǔ)嘛?！?/span>

我首先從思想上“奴化”他，大家可別小看勵(lì)志言語(yǔ)的力量。小時(shí)候就叫他背哈佛大學(xué)校訓(xùn)：“學(xué)習(xí)算不了什么，但你連學(xué)習(xí)都征服不了，你還能干什么？”

他十歲生日，我的禮物是貼在他書桌前的六句話：天道酬勤！努力是一種人生態(tài)度！我流的汗水一定會(huì)折射出我的光芒！永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力！曾經(jīng)的苦，現(xiàn)在的痛，都是將來(lái)的笑顏！眉毛上的汗水和眉毛下的淚水你必須選擇一樣！

每當(dāng)他抱怨老師布置的作業(yè)多的時(shí)候，可能我們有些家長(zhǎng)也跟著附和，但我對(duì)兒子說(shuō)：老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你沒(méi)有血緣關(guān)系卻愿意因你進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助你成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。

所以千萬(wàn)別在孩子面前說(shuō)老師的不是，對(duì)你，對(duì)孩子都是無(wú)形的損失。

因?yàn)槲蚁嘈沤逃皇强鞓?lè)的，學(xué)習(xí)也不是快樂(lè)的，在座的我們誰(shuí)不是一路考試拼上來(lái)的？

我們小時(shí)候也有那么多作業(yè)，還吃不好、穿不暖，有時(shí)候還被老師揍兩下。在我向同事討教育兒經(jīng)的時(shí)候，“揍”是提得最多的字眼，有的上高中還被挨揍，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)膽徒溥€是要有的。

 身 教

最近網(wǎng)上特別火的新聞是“單親媽媽鄒翃燕用29年把腦癱兒子送進(jìn)哈佛”， 談到對(duì)孩子的教育，鄒翃燕說(shuō)身教勝于言傳，方法重于結(jié)果。

身教是最重要的。

我從教13年，從教師到校團(tuán)總支書記再到學(xué)校黨支部副書記，我一直在用自身的行動(dòng)詮釋著努力的含義，我對(duì)幸運(yùn)的理解是:幸是成功者的謙詞，運(yùn)是失敗者的借口。

在學(xué)校我是做得比較多的，每年為了迎接教育局各類檢查，我常在炎熱的暑假和寒冷的冬夜里加班，我兒子問(wèn)我有沒(méi)有加班費(fèi)，我只是告訴他：越努力，越幸運(yùn)！

我們小區(qū)沒(méi)有物業(yè)，我們家在四樓，剛來(lái)的時(shí)候樓道特別臟，他媽媽說(shuō)：“沒(méi)人掃，就我們自己掃吧”，我同意了。

我每星期有時(shí)間就從四樓打掃到一樓，而且要帶我兒子打掃，他不太愿意，我就逼他跟我后面，他不明白：為什么別人不掃，就我們掃。我給兒子解釋《論語(yǔ)》里的一句話：“德不孤，必有鄰”。

在孩子的讀書問(wèn)題上我也一樣用自己的行動(dòng)影響他。現(xiàn)在自媒體特別發(fā)達(dá)，對(duì)大人而言電子閱讀特別方便，所以很少有人花錢買書看，上網(wǎng)百度一搜，什么都有，但對(duì)孩子而言電子書本代替不了紙張書本的閱讀。

對(duì)孩子各年齡段讀哪些方面的書籍，學(xué)校語(yǔ)文老師都有系統(tǒng)的指導(dǎo)，網(wǎng)上也有閱讀書目推薦，我只是粗淺的談?wù)勯喿x習(xí)慣的培養(yǎng)。

?首先大人要高度重視，有的人可能認(rèn)為：“我沒(méi)有讀多少書，不也一樣活得很好嘛？”如果有這種想法，勸你盡早打消，你送孩子來(lái)上學(xué)就是希望孩子將來(lái)的生活過(guò)得比你還好。

這樣我們就需要為孩子創(chuàng)造閱讀的環(huán)境，閱讀需要有氛圍，家庭的閱讀氛圍對(duì)孩子有著很重要的影響，家長(zhǎng)在家經(jīng)常閱讀，孩子也會(huì)跟著模仿，久而久之孩子就會(huì)慢慢愛上閱讀。

我自己喜愛讀書，有圖書館借的，也有自己花錢買的，每天都要抽空看半小時(shí)以上。

我們家床上、沙發(fā)上、馬桶上都有我孩子放的書本，有時(shí)間我就催他看書，還問(wèn)一些書里面的問(wèn)題，讓他習(xí)慣成自然。

?其次，書籍除了經(jīng)常更新外，還要注重圖書的多樣性，選擇像童話類、百科知識(shí)類、歷史故事、中外名著等不同系列，這樣可以拓寬孩子的閱讀領(lǐng)域，讓孩子知識(shí)面廣。

有時(shí)候大人談的百科知識(shí)，孩子能插上嘴，就可以增加他的的自信心和閱讀興趣。

?最后，讓孩子選擇自己喜歡的閱讀方式，同時(shí)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

我孩子喜歡默看，包括背書都是默背，我就粗魯?shù)慕槿?，讓他大聲讀，他不愿意，還哭。我就拿一些短的古詩(shī)，讓他用兩種方式去背，看哪種方式背得快，他信服了。但現(xiàn)在他看書還是默背、默讀多一點(diǎn)，我想他會(huì)慢慢改變的。

 陪 伴

人們常說(shuō)：陪伴是最長(zhǎng)情的告白。教師這個(gè)職業(yè)給了我清貧，但也給了我陪伴孩子的時(shí)間。

身為父母，我們有幸能見證孩子從出生到成人的諸多經(jīng)歷，孩子的經(jīng)歷又會(huì)紀(jì)錄下我們的什么——了解、陪伴和等待，還是嘮叨、指責(zé)和左右？

陪孩子學(xué)習(xí)，陪孩子聊天，陪孩子運(yùn)動(dòng)，陪孩子游玩成了我的基本功。

我兒子做作業(yè)特別慢，為了糾正他拖沓的毛病，我讓他媽媽帶他去做作業(yè)快的同學(xué)家學(xué)習(xí)。他和他媽媽去汪浩軒家,果然是沒(méi)有比較就沒(méi)有“傷害”，兩個(gè)孩子一起學(xué)習(xí)后，他的作業(yè)速度提高上去了。

另外我們約定，如果七點(diǎn)半之前做完作業(yè)，我就陪他一起去騎單車，兩人一邊騎車一邊海闊天空的聊天。

為了給他一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，和他溝通時(shí)，幽默、聆聽、鼓勵(lì)都得使用。這樣孩子什么都會(huì)告訴我，慢慢的我知道了——學(xué)霸代妍娜、班花姚沁雨、天才殷佳軼、博士葛子軒、死黨張子晗……我告訴他交友的重要，共享的愉悅，自私的惡果。

我和他媽媽都是喜歡宅在家里的人，但每年放假都要帶他出去游玩，在游玩中培養(yǎng)他自信、合作、勇氣。

我想高質(zhì)量的陪伴是需要你的真心，不能是身體在陪孩子，但心里想著工作或其他的事情。

在陪伴中多問(wèn)問(wèn)孩子：爸爸媽媽需要為你做什么？正當(dāng)?shù)囊笠饝?yīng)，不正當(dāng)?shù)囊芙^。一定程度上，孩子就是家長(zhǎng)的復(fù)制品，我們需要孩子的乖巧聽話，更需要孩子的個(gè)性獨(dú)立。

 探 討

在這里我也有很多的困惑需要和各位家長(zhǎng)朋友去探討：孩子是乖巧好還是調(diào)皮一點(diǎn)好？如何放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立？

李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)：你最大的成功就是子女教育的成功。

成功沒(méi)有固定的套路，但失敗一定有它深層次的緣故。我相信：每個(gè)孩子都是一朵絢麗的花，只是花期不一樣，有的開得早，有點(diǎn)開得晚。我們要拿出陪蝸牛散步的心態(tài)，和孩子一起欣賞成長(zhǎng)道路上的風(fēng)景。

家長(zhǎng)們，到家就暫且丟掉工作的點(diǎn)滴，丟掉手機(jī)，丟掉不如意，帶著微笑，捧起書本，陪孩子一起成長(zhǎng)吧！

嚴(yán)煜誠(chéng)只是三（5）一個(gè)很普通的孩子，他也很調(diào)皮，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績(jī)不穩(wěn)定，作為他的爸爸，我能找到我的影子。

在座的很多家長(zhǎng)在孩子教育方面付出的比我多得多，希望我的講話能夠拋磚引玉，有更多的家長(zhǎng)朋友在三（5）班群里面分享好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

再次感謝三（5）班幾位老師對(duì)孩子無(wú)私的奉獻(xiàn)和辛勤的付出。

最后，祝各位老師、家長(zhǎng)們身體健康，工作順利！謝謝大家！

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*作者簡(jiǎn)介：鳥老師，80后老文青，內(nèi)心純真的教書匠和寫字匠。用文字浸潤(rùn)生活，善于將日子過(guò)成段子。進(jìn)一步大海，退一步市集，喜歡和喜歡的一切在一起。個(gè)人原創(chuàng)公號(hào)：等鳥人(ID：idengniaoren)