沒有一個(gè)父母不愛孩子，但愛也是需要技巧、需要掌握分寸的。過度保護(hù)會降低孩子的適應(yīng)能力，而過于“狠心”的愛讓孩子恐懼，只有恰到好處的愛才能促進(jìn)孩子的健康成長。如何教育孩子是個(gè)藝術(shù)，不能套公式，也不是別人成功，你如法炮制就一定成功，因?yàn)槟愕暮⒆痈暮⒆硬煌?/p>
恰到好處才是真愛
文=洪蘭、尹建莉
最近一次吃飯，席間聽到很多人在談師范大學(xué)研究生在山上作研究，遇到大雪，他想堅(jiān)持留在山上，并做了相應(yīng)的自我保護(hù)措施，可父母強(qiáng)要他下山，并向救助隊(duì)求救。就該不該強(qiáng)制他下山之事，大家七嘴八舌，有的從父母的角度考慮，有的從社會成本的角度出發(fā)，所有的人都覺得應(yīng)該要強(qiáng)制他下山，就是沒有人從當(dāng)事人的角度出發(fā)問他愿不愿意下山。
我覺得研究生的年齡、閱歷都達(dá)到了法定成年人的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該可以為自己的事負(fù)責(zé)，他如果沒有開口，我們旁人不應(yīng)該“為了他好”就強(qiáng)制他下山。
歷史上有多少遺憾事都是“為了他好”而發(fā)生，為什么我們不能尊重當(dāng)事人的選擇？很多小孩子盼長大，就是因?yàn)樘幪幰牬笕说?，而大人看事情的角度與孩子不同，常讓孩子覺得是“被迫”去做。心不甘情不愿時(shí)，做出來的成績不好，被父母責(zé)罵，徒增親子間的摩擦。
其實(shí)真的要為孩子好，就要放手讓他去做，自己在后面作后援。即便他失敗了，這個(gè)教訓(xùn)也會使他終身不忘，他的一生會比那些從來不曾犯錯(cuò)的人過得有意義。就動(dòng)物來說，被人飼養(yǎng)的豬牛羊，它們的大腦都比原野上的同類小了三分之一；因?yàn)椴恍枰獮樽约旱纳嫒ジ偁帲磺卸加腥嗽谡諔?yīng)，腦就變小了。
我去幼兒教育研習(xí)會演講，講完后有好幾位老師跟我討論現(xiàn)在幼教的困難。其中之一，竟然是有幼兒園小朋友吃香蕉不懂得先剝皮，連皮帶肉一起塞進(jìn)嘴里。我聽了瞪大了眼睛，不敢相信，因?yàn)檫B猴子、猩猩吃香蕉都剝皮，怎么在“香蕉王國”長大的孩子反而不會了呢？一問之下，原來這些孩子從小被伺候得太好，衣來伸手，飯來張口，所有的食物都是切好后擺在盤子里的，所以不知道吃香蕉要?jiǎng)兤ぁ?/p>
還有一個(gè)老師告訴我，她班上有個(gè)小女孩，除了蘋果，什么水果都不吃，因?yàn)榧抑兄唤o她吃蘋果。我聽了除了嘆息，不知道說什么好，這是“愛之足以害之”。我們怎能保證孩子一輩子豐衣足食，有人伺候？教他獨(dú)立生活，不依靠別人才是為人父母之道。尤其只給孩子吃某種食物的父母，更是限制了子女以后在新情境的適應(yīng)力。因?yàn)閯?dòng)物天生就有“懼新癥”，對于任何沒有吃過的新東西都會害怕，會本能地避開它，這是一個(gè)演化來保護(hù)我們的機(jī)制。
自然界的食物很多，除非我們是樹袋熊，只吃桉樹的葉子，不然我們怎么知道哪些食物有沒有毒，吃了會不會送命呢？所以大自然讓我們演化出來一種“懼新癥”，除了小時(shí)候媽媽喂食過的食物，其他新的東西，一概是先回避再說。
我們在老鼠的實(shí)驗(yàn)上看到，頭一次接觸陌生食物的老鼠會非常小心地只吃一小口。如果24小時(shí)沒有生病，它再回來吃多一點(diǎn)，要慢慢等它習(xí)慣這個(gè)味道，確信這種食物吃了不會致命后，它才會大口地吃。這是為什么老鼠藥都是劇毒的原因，因?yàn)槿绻麤]有在第一次時(shí)把老鼠毒死，它是不會回來再吃第二口的。
雖然人類不像老鼠那樣，但是每個(gè)人的適應(yīng)力還是會因?yàn)樾r(shí)候的習(xí)慣而有不同。人類也是演化來的，我們的孩子也有這種“懼新癥”。大約兩歲以后，他們就只吃以前吃過的食物，對于新的種類就不太愿意嘗試。所以美國嬰兒食品的種類非常之多，南瓜泥、豌豆泥、菠菜泥……就是為了要養(yǎng)成孩子從小吃各種食物的好習(xí)慣。偏食除了對孩子的健康不好之外，對他以后的人際關(guān)系也有妨礙——女主人一般不喜歡邀請吃東西挑剔的客人。
對于智慧，現(xiàn)在的新定義是“在新環(huán)境中適應(yīng)新情境的能力”。孩子有多元化的習(xí)慣才能適應(yīng)多元化社會的需求，只給孩子吃某一種食物或把他保護(hù)得太好都不是正確的愛孩子之道。真正愛孩子應(yīng)該是把他訓(xùn)練得在沒有你的時(shí)候過得也一樣好。從小培養(yǎng)孩子接受新奇東西的習(xí)慣，他以后才能接納異己。
我去一個(gè)幼兒園演講時(shí)，看到一個(gè)小男孩蹲在角落，背對著大家低聲啜泣。我問老師怎么回事，老師說他從開學(xué)到現(xiàn)在都是這個(gè)樣子，頭一個(gè)月是大哭，現(xiàn)已改為低聲哭，不知道什么時(shí)候才會不哭，大家都拿他沒辦法。我看了很不忍心。
等我講完，他的母親正好來接他，他立刻停止哭泣，一個(gè)箭步?jīng)_上去，撲入母親懷中，緊緊地抱著他媽媽的脖子，頭埋在母親肩上不肯放開。我心想是誰這么忍心，讓自己的孩子哭幾個(gè)月還繼續(xù)把他送來，就多看了他母親幾眼。想不到越看越面熟，原來是我以前教過的學(xué)生，就忍不住上前去多管閑事了。
我問她怎么把還沒有準(zhǔn)備好的孩子送來，讓孩子飽受與母親分離的驚嚇與惶恐，難道不知道長期的驚嚇對孩子不好嗎？這學(xué)生滿臉無奈地說：“我也舍不得呀，可是沒有辦法。每一個(gè)人都跟我說要訓(xùn)練孩子獨(dú)立，我的大姑、小姑都說我太寵小孩，已經(jīng)五歲了，沒有讓他去外面上學(xué)是害了他，以后不能接掌家族事業(yè)。她們甚至不準(zhǔn)他晚上跟我睡同一層樓，把他一個(gè)人放在三樓。我晚上偷偷去看他，他都在哭，他現(xiàn)在反而會尿床了……”講著講著，母親的眼淚就掉下來了。
這時(shí)旁邊好多媽媽都七嘴八舌提意見，有的說：“我孩子剛來時(shí)也哭，哭了一個(gè)月后就好了?！庇械恼f：“我的婆婆也是堅(jiān)持不可以跟孩子睡，要他獨(dú)立，后來他聽了虎姑婆的故事，現(xiàn)在每晚做噩夢?！?strong>我才發(fā)現(xiàn)原來有這么多的媽媽自己沒有主見，聽?wèi){別人怎么說，自己跟著做，忘記了自己孩子跟別人的孩子不同，不能把別人的經(jīng)驗(yàn)往自己孩子身上套。
如何教育孩子是個(gè)藝術(shù)，不能套公式，也不是別人成功，你如法炮制就一定成功，因?yàn)槟愕暮⒆痈暮⒆硬煌?。孩子還沒有準(zhǔn)備好就把他推出去面對世界是件很殘忍的事。所以父母不要讓孩子小小年紀(jì)就遭受強(qiáng)迫分離的創(chuàng)傷。例如，孩子還沒做好準(zhǔn)備就上學(xué)，寶寶哭了硬是不抱他哄他……這些都會讓孩子產(chǎn)生驚嚇與恐慌，帶來長久的不安。
我們中國人很喜歡“從眾”，別人怎樣，自己也要馬上跟進(jìn)，葡式蛋撻、甜甜圈、股市投資等“一窩風(fēng)”現(xiàn)象，其實(shí)是沒有自信與分析能力所造成的盲目跟進(jìn)。為什么我們對自己這么沒有信心？我們?yōu)槭裁催@么在乎別人的閑言碎語？父母對自己的教育方式一定要有信心，只要孩子很快樂，每天迫不及待地睜開眼睛開始新的一天，你就做對了，堅(jiān)持下去，你的孩子會以親密的親子關(guān)系來回報(bào)你。
在報(bào)上看到一篇文章，一位媽媽說她狠下心讓孩子自己搭校車上下學(xué)。雖然孩子一直很不安，還哀求說搭車是件很恐怖的事，但是“為了孩子好”，她還是要孩子去面對自己的人生。結(jié)果孩子坐過了好幾站，一個(gè)人無助彷徨地流落在陌生的地方。最后終于想起了家里的電話，才打電話回家求助。當(dāng)父親載著孩子終于到家時(shí)，孩子紅著眼，猛力關(guān)上車門，憤怒地沖進(jìn)房間。他拒絕與任何人說話，假裝埋頭做功課，對媽媽敲門喊吃飯充耳不聞。
這位媽媽寫道：雖然心疼孩子在迷途那一個(gè)小時(shí)的驚恐，但卻更堅(jiān)定了放手讓孩子自己搭校車的決心。結(jié)尾說：菟絲花是無法獨(dú)自生存的，她要孩子了解，想象中的庇護(hù)所是從不曾真實(shí)存在的。
看完了文章，我掩卷嘆息，因?yàn)檫@位母親完全錯(cuò)了。
要孩子獨(dú)自搭校車的第一件事，是要讓孩子熟悉走的路線及自家的站牌。舉例來說，我的孩子以前也是搭公交車上下學(xué)，但是我會事先帶他坐很多次，讓他熟悉沿路的地標(biāo)，知道到了那個(gè)地標(biāo)就代表離家還有幾站。之后還要確定到站之前，孩子會先站起來去刷卡。事先演練過好幾次后，我才放心讓他自己坐。
孩子頭一次自己搭車時(shí)，我會替他準(zhǔn)備好家中電話號碼和零錢，告訴他如果坐錯(cuò)車或坐過站不要驚慌，只要打電話，我就會立刻坐出租車去找他，他只要不離開打電話的地方就行了。我們把可能發(fā)生的情況先演練了一遍，我才放心讓他獨(dú)飛。
很多人誤會了“獨(dú)立”的意思，培養(yǎng)孩子獨(dú)立，不是在他還沒有準(zhǔn)備好的時(shí)候，硬把他推出去面對世界。被迫的獨(dú)立是童年的創(chuàng)傷，是一輩子的不安全感?，F(xiàn)在有好幾個(gè)研究都發(fā)現(xiàn)：童年的不安全感會影響成年后的親密關(guān)系，無法維持長久的男女關(guān)系，也無法對性伴侶做出承諾。他們的人際關(guān)系相對比較疏離?？鬃硬皇钦f“不教而殺謂之虐”嗎？
過去行為主義盛行時(shí)，流行把孩子放在房子最遠(yuǎn)的角落一個(gè)人睡，哭了不能抱，抱他會增強(qiáng)他哭的行為，要等他不哭了才能抱。現(xiàn)在鐘擺蕩回來了，從老鼠實(shí)驗(yàn)上知道親子分離的恐懼會影響大腦荷爾蒙的分泌，現(xiàn)在醫(yī)生讓嬰兒的搖籃放在母親臥房，使嬰兒一張開眼就會看到熟悉的面孔，也鼓勵(lì)母親把孩子抱在胸前，讓孩子聽到母親的心跳。我不了解我們的母親怎么這么沒有自信心，會隨便聽從人家的話而賠上孩子的幸福。
我在加州大學(xué)有個(gè)同學(xué)，說他一生最恐怖的事情，便是5歲時(shí)跟著媽媽去南加州最大的購物中心買圣誕禮物那次。出發(fā)前母親已再三交代要抓緊，所以他緊緊拉著媽媽的裙子，絲毫不敢放松。但是圣誕節(jié)時(shí)購物中心人潮擁擠，他正慶幸自己都沒有松開手、很安全時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)裙子上面的那張臉不是媽媽的，他不知什么時(shí)候和母親失散了。在陌生的地方迷路，對孩子來說，驚恐的程度不亞于經(jīng)歷九·二一地震（20世紀(jì)末期臺灣最大的地震，發(fā)生時(shí)間為1999年9月21日，里氏震級達(dá)7.6）。
這一驚非同小可，他說40年了依然記憶猶新，一想起來還會冒出一身冷汗。所以他自己的孩子小時(shí)候，若要上街他一定把孩子背在背上，因?yàn)樗辉负⒆右步?jīng)歷這種痛苦。對孩子來說，迷失在陌生的地方是一輩子也忘不了的驚嚇經(jīng)驗(yàn)，這位母親不了解，它在心理層次上的傷害，是屬于創(chuàng)傷級的。
孩子一定要學(xué)會獨(dú)立，因?yàn)楦改覆豢赡芨惠呑?。但是在他心里尚未?zhǔn)備好，尚在恐懼不安，不知道會發(fā)生什么事的時(shí)候放手太快了，孩子一定會覺得是被父母拋棄了。
孩子要的是安全感。一個(gè)永遠(yuǎn)在那里保護(hù)自己的父母，是孩子情緒成長中不可或缺的安全感來源。學(xué)習(xí)獨(dú)立與被拋棄是兩回事，兩者的差別就在于安全感是情緒成長的基石。請讓孩子準(zhǔn)備好了再放手，也請讓他知道“家”是一張安全網(wǎng)，有了它，走鋼絲時(shí)就不需害怕；因?yàn)椤凹摇弊屗麩o后顧之憂，是他永遠(yuǎn)的后盾。
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