本文首發(fā)來源 | 公眾號「領(lǐng)讀人申怡」
你家的孩子，是不是也經(jīng)歷過以下情況：
一到各種大小寫作，就抓耳撓腮很難熬，一整天都寫不出幾個字；
看到作文題，就覺得無從下手；
一到寫老師布置的寫作作業(yè)，就百般拖延，又哭又鬧不愿意寫。
如果孩子出現(xiàn)上面這種情況，其實(shí)就是典型的巧婦難為無米之炊。
因?yàn)樗X子里沒有東西，他缺少足夠的生活閱歷，也缺少閱讀的積累，自然寫不出文章。
寫作，是一項(xiàng)長期的工作，需要先慢慢積累。
積累什么呢？
一、先閱讀。
①讀經(jīng)典；
②讀教材的課文，把課文讀好讀到位；
③讀新聞，多看看生活當(dāng)中發(fā)生了什么樣的事兒。
二、因閱讀有想法時，趕緊記下來。
當(dāng)孩子讀著各種材料，并且開始有一些想法的時候，就趕緊借寫作的方式表達(dá)出來。
而且其實(shí)絕大部分孩子，這個時候會迫不及待地想要表達(dá)出來。
因?yàn)閷懽魇鞘裁矗渴潜磉_(dá)交流，甚至通俗一點(diǎn)說，就是得瑟顯擺。
有同學(xué)要說了，老師我囊中羞澀，不好意思，顯擺不了。要是顯擺不了該怎么辦？趕緊去掙錢去。——就是我們前面提到的，多閱讀多積累，以及非常重要的--多思考。
我跟大家說2個通過寫作逆襲的學(xué)生的故事。
01
理科偏科嚴(yán)重
最后變成“作文愛好者”
有一個孩子，他原來真的是寫作一點(diǎn)都不好，完全寫不出來；同時他的理科又巨牛。
其實(shí)很多孩子就是這樣，理科特別棒，但是不愛語文，學(xué)語文一點(diǎn)感覺沒有。
后來我就跟他聊天，我說你喜歡什么？
他說喜歡足球，然后我就發(fā)動全班同學(xué)，只要大家看到跟足球有關(guān)的文章、內(nèi)容材料，包括足球周報(bào)等等，就推薦給他。
后來我就要求他，我說你這段時間都高三了，不許干別的，只要寫作文，無論寫什么類型的作文，你就寫足球?！?/strong>可以寫足球事件、挖掘足球明星的故事、寫足球圈的名人名言等等……
慢慢地，這孩子就進(jìn)入到了一種興奮到亢奮的的狀態(tài)。
于是，一個原來那么怕寫作文的孩子，后來變成每天追在我屁股后邊問我：
“老師，我們今天寫什么？”“老師，我又有新的想法，我想寫作文了！”
所以，讓孩子會寫作，得先要把他的這個勁調(diào)動起來，找找他喜歡什么？他能表達(dá)輸出的點(diǎn)是什么？讓他有東西可寫，讓他從不感興趣到感興趣！
02
“跑題”大戶，
最后逆襲作文57分（滿分60）
我記得我還有一個學(xué)生，他總是習(xí)慣性地跑題。
如果作文材料很長，他就會只看前面那一點(diǎn)，沒有一個好習(xí)慣堅(jiān)持把題目看到尾。所以他寫作經(jīng)常有各種各樣千奇百怪的跑題方式。
他也因?yàn)檫@個事情，不少同學(xué)老嘲笑他。后來我一直在糾正他，但糾也糾不過來。
最后到高考那天，正好我送他到考場門口，我記得當(dāng)時我就拍著他肩膀說：小李（化名）你一定要審題，一定要看到最后。哪怕你看不完想抓重點(diǎn)，也抓最后一句話，別抓第一句話。
他跟我說老師放心就進(jìn)去了。
考試結(jié)束鈴響之后，我就等著孩子們出來。
結(jié)果這個孩子蹦蹦噠噠第一個跑出來就直奔我來了。
當(dāng)時我特別緊張。
然后他就說申老師你知道作文題？
我說我不知道，他就跟我說了當(dāng)時的題目。（如下）
以“說'安’”為題作文。
“安”字含有安定、安全、安寧、安逸以及“安于……”等意思。
要求自行選定角度，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。
說完之后，我想這是太簡單的一個作文題了，連題目都給你規(guī)定了，而且沒有其他特別泛的要求，我覺得肯定沒問題。
結(jié)果這個孩子寫的是什么呢？
“安能摧眉折腰事權(quán)貴”
我當(dāng)時內(nèi)心就崩了。我滴個天，前面這么多主題都規(guī)定好了，安定、安全、安寧、安逸……結(jié)果他自己另起爐灶，寫了“安能摧眉折腰事權(quán)貴”。
我能怎么辦？我只有表揚(yáng)他。我就拍著他，我說好小子，我說你沒寫“安電腦”你就是好樣的。
后來他得意洋洋地問我想不想知道他是怎么寫的？
我又只好說想知道。
他就給我說了整個的寫作思路。他說：
“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的“安”，是反問，是“哪能”的意思。
生活中的絕大多數(shù)人，他們是追求安全的人，人家說什么他就信什么，人家讓他干什么他就干什么，他們真的獲得了安穩(wěn)；
但有些人，總是提出跟別人不一樣的事兒，所以他們就會不安全，他們就會受到別人的批評、壓制、乃至打擊和嘲笑。
像林則徐、左宗棠等等，他們看起來總是刺頭，老提出自己的不同意見。
但是那些安全的人就真的安全了嗎？一旦有改變，他依賴的人或者依賴的環(huán)境有改變，他將不安、無法自主。
而那些看起來不安的人，無論生活的大潮怎么樣洶涌澎湃，他們都會一直“安”，因?yàn)樗畹氖亲约?，他靠的是自己?/span>
當(dāng)時我一聽他說完我特別震撼，我覺得這篇文章成了，寫得太棒了。
后來高考結(jié)束一查分，60分滿分，他作文考了57分。是他歷史以來的最高成績。
我就想到為什么他考完之后說他寫的時候過癮、痛快，其實(shí)是在通過這個作文在表達(dá)他自己。
因?yàn)樗綍r總是寫作跑題，大家會拿這個事兒開玩笑，覺得他不行。他就把這種“不平”引申到了那個追求“不安”的人。發(fā)自內(nèi)心洋洋灑灑地寫出了這樣的一篇文章。
同時，他之所以能夠57分，也少不了他背后廣泛的閱讀。因?yàn)橛幸欢ǖ拈喿x積累，才有這么好的文筆、這么好的案例素材故事可以拿出來用。
所以我也想囑咐各位同學(xué)，要想寫作好，一是要廣泛地閱讀；二是一定要有自己的思想，不管寫什么，一定是用自己的心去寫，表達(dá)自己想表達(dá)的，不說假話。
一、寫日記。
哪怕三言兩語，每天有一個及時的記錄，保存好靈感也是非常好的。
哪怕你不寫日記，只是發(fā)一個有文案的朋友圈、發(fā)一個原創(chuàng)微博也很好。
然后家長勸孩子寫日記的時候，只要他能夠說真心的話，哪怕寫得少，也沒問題。
說真心話，是孩子在跟自己真誠地對話，除了慢慢提升寫作表達(dá)能力，對修煉孩子的內(nèi)心也非常有幫助。
二、在生活當(dāng)中注意聯(lián)想。
就像我講一篇文言文，我會告訴孩子可以通過這篇文言文學(xué)寫作的結(jié)構(gòu)。
比如下面這篇《陋室銘》，你可以通過這篇文章學(xué)到總分總的結(jié)構(gòu)、學(xué)到排比、學(xué)到起興和升華……↓
申怡直播筆記：中小學(xué)生必考古文《陋室銘》，孩子該怎么學(xué)？怎么用它練作文？
又比如我之前班上的語文課代表，我剛開始特別擔(dān)心她的寫作。這個課代表是個乖乖的小姑娘，語言能力特好，但是寫的文章沒有太多的“勁兒”。
她還不愛寫議論文，不愛分析。她愛描寫，愛寫小說和散文。
結(jié)果高考那次寫作，就是寫“安”的那次，明確要求寫議論文。我當(dāng)時就想這個孩子怎么辦？
以“說'安’”為題作文。
“安”字含有安定、安全、安寧、安逸以及“安于……”等意思。
要求自行選定角度，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。
當(dāng)天晚上她就給我打電話，話語當(dāng)中都帶著哭音，說老師我跑題了，我說沒事，我說你說說我聽聽，萬一沒跑呢？
然后她就告訴我是怎么寫“安”的。她說：
任何一個國家一個組織，剛開始都希望長治久安，這是目標(biāo)。所以新中國建立，修的第一條貫穿東西的大街，就是“長安街”；
然后等發(fā)展好了以后，慢慢地就發(fā)現(xiàn)要以民為本，百姓好才是真的好。而百姓以什么為安？肯定是平平安安才是福。于是后面又修了“平安大街”。
然后再發(fā)展起來，就是獨(dú)樂樂不如與眾樂樂，大家好才是真的好。于是北京的第三條貫穿東西的大街是“廣安大街”。
最后聯(lián)想了一下北京還有一個叫做“永安里”的地方?！坝腊怖铩本褪窍Ｍ肋h(yuǎn)安定。
但是一個國家，如果只是“守”，肯定不能永遠(yuǎn)安定，守是守不住的，所以永安里挨著北京的一個標(biāo)志性建筑——國貿(mào)大樓。
國貿(mào)代表什么？
就代表不斷地吸收外來資源，不斷地發(fā)展，守“安”是守不住的，發(fā)展變化才能獲得真正的“安”。
她說自己基本上描寫的就是地名，當(dāng)時我就說姑娘你絕對是高分，她就真的是高分！
但是只有我知道這個孩子她的老家在平安大街附近，奶奶家在廣安大街附近，她自己住在四惠，每天要經(jīng)過永安里穿過長安街去上學(xué)。
所以她寫的是“安”嗎？
她寫的其實(shí)是自己的生活。
但問題就在于有的人為什么天天的生活中那么多的事他都看不見呢？
咱們前面說用心思考，其實(shí)就是要先用眼睛去觀察，你的心一定得是靈動的。
你說我怎么保證我的心不死是靈動的？朋友們，真的是得讀書之后。
你要相信一句話，腹有詩書氣自華，經(jīng)過不斷地閱讀，才可能讓你看整個世界，在你的眼前都不一樣。
聯(lián)系客服
