李霽璽
中國的家長對孩子的期望是很高的，都希望孩子成龍成鳳，出人頭地，光宗耀祖，實現(xiàn)家長沒有實現(xiàn)的理想，讓家長高興一把。在孩子的成長方面，家長投入有加，有時到了無以復加、有求必應的程度。在這種過高的期望之下，家長和孩子只盯住了考大學這個目標，往往忽視了孩子的興趣愛好、個性特點！
被動學習的孩子也很苦
確實對大多數(shù)中國孩子而言，毫無疑問，學習的目的性很強，但只是為了考大學而已。至于考上大學以后，如何通過專業(yè)選擇，規(guī)劃自己的人生未來，實現(xiàn)自己的理想，讓夢想成真，就成了霧里看花，基本說不清楚了。究竟為什么考大學，哪些大學、大學的哪些專業(yè)課程適合自己，在一定階段社會上需要什么樣的人才，很多孩子和家長都未進行認真思考，或者基本不了解，從而“制造”了大量學非所愿的人才。
由于缺乏思考，孩子的學習動力都是來自于外在要求，內在動力缺失，一旦離開了家長的督促、檢查，離開了老師布置的作業(yè)，孩子就不知道干什么好。因為在很多孩子看來，學習是給家長學的，作業(yè)是給老師做的，考試是給家長考的。不瞞您說，就是臨近高考，也許是為了緩解壓力，我的孩子仍在不斷地給我說：“考不好，你們可不能怨我！我就這樣了?！痹谒难壑?，高考更是給家長考的。
有些孩子聽課總是特別認真，做作業(yè)總是不知疲倦，他們學習起來好像不知道累、不知道煩。相反，有些孩子聽課總是走神，做作業(yè)總是頭痛，一提起學習老是覺得累、覺得煩。這是為什么呢？
兩者之間之所以出現(xiàn)這么大的反差，主要在于興趣。前者愛學習，對學習特別感興趣，所以學起來用心、不知道累。后者不愛學習，對學習失去了興趣，所以學起來老是容易走神，總是感覺到學習很累。
說到底，興趣是最好的老師，當孩子對某樣東西感興趣時，他往往能用心學習，也能學得很好。比如，現(xiàn)在的孩子普遍對手機感興趣，所以玩手機通常不用大人教，就能玩得比大人還好。再比如，由于男孩子往往有極強的好奇心，他們通常對充滿未知的網絡游戲感興趣，往往能把游戲玩得很精通，并因此而癡迷。家長多么希望孩子能用玩手機、玩游戲的勁頭去學習功課呀。這顯然有點像白日說夢一樣。愛玩手機、玩游戲的孩子，往往最不喜歡的就是學習。遇到這樣的孩子，其家長常常會頭痛得吃不下飯、睡不著覺。
培養(yǎng)孩子的學習興趣，是很多家長渴望做到卻往往沒有辦法的事。培養(yǎng)孩子的學習興趣，很多家長無能為力，但又是那么的不甘心。如何才能培養(yǎng)孩子的學習興趣，很多家長困惑不已。
其實，有時家長不經意的一句贊美，可能會激發(fā)孩子的學習興趣。
李果爰，四川南充人，2010年高考成績617分，考上北京師范大學。作為女孩子，她在高中讀的是理科，物理是她最薄弱的一門課程。她平時對物理不感興趣，也不愿多動腦，看到物理題就心慌。
她的物理成績的提高有一個小秘密。一次偶然的機會，讓她逐漸對物理產生了別樣的興趣，覺得學習物理也挺有意義的。
記得有一天晚上，家里突然所有的電燈都熄滅了，房間里一片漆黑。她和媽媽剛開始以為是停電了，一陣埋怨之后才發(fā)現(xiàn)別人家里的燈都亮著。當時，她爸爸出差不在家，她媽媽急得不知所措。
此時，李果爰心里想：我不是學過物理嗎？她知道是家里保險絲燒斷了。她摸著找出手電筒，翻出家里工具就開始換保險絲了。不得不說，她媽媽此時沒有阻止她做這樣危險的動作，媽媽對她的信任是值得稱贊的。李果爰一陣忙碌之后，燈又亮了。
幫助孩子找到自主規(guī)劃未來的金鑰匙
北京十一學?？胺Q這方面的典范。學校開出了大量的選修課，學生可以根據(jù)自己未來的人生規(guī)劃選修高中課程。比如高中語數(shù)外、理化生地理歷史等各個學科都有不同水平的選修課ABCD，考文科、理科、工科、學術研究等都可以選不同的課程和老師。這樣做，就把高中三年乃至大學四年以后選專業(yè)選學校的壓力提前到了高中，倒逼學生規(guī)劃人生，思考未來。
孩子需要有理想，有志向，但孩子想學的家長不讓學，孩子想干的家長不讓干……家長當然有萬般理由，但孩子可能就此泯滅了自己萌生的興趣愛好，動力自然全無。家長如果有明確的期望，必須和孩子進行有效的溝通和交流，達成共識，形成孩子的動力。我孩子所在的班里，未參加高考而直接出國的大概有10%以上。我也想讓孩子出國，但沒早做打算，只是想孩子在國內念完大學再說。
媽媽不停地夸她真行：“讀了書就是不一樣?！?/strong>
那時，李果爰心中充滿了喜悅，為自己能幫媽媽做事而由衷地感到高興。她第一次打心底里充滿了成就感。這不就是學習物理知識的好處嗎？就這樣，李果爰開始對物理產生了興趣。她開始關注物理的有趣現(xiàn)象，學習物理的興趣也變得濃厚起來，她越來越喜歡學習物理了。
從那以后，李果爰漸漸地喜歡看物理參考書，做物理作業(yè)題了。當遇到不會做的題時，她不再像原來那樣想都不想就放棄了，而是盡可能的認真思考、反復揣摸，不解出來不罷休。對于個別實在解不出來的題，她就試著看看參考答案，思考著為什么要這樣解答。李果爰自己慢慢地學會把題型進行分類，把題型和要考查的知識點聯(lián)系起來，并歸納總結出自己的解題方法。時間久了，李果爰嘗到了活學活用的甜頭。她的物理成績逐漸提高，甚至在班里名列前茅。她由衷地感到興趣是最好的老師這句話蘊含的道理。有了學習興趣，就等于找到了屬于自己的學習方法。
李果爰的媽媽一句不經意的贊美，激發(fā)了孩子學習物理的興趣，從而讓她找到了學習物理的方法。雖然媽媽的贊美是不經意的，但這是最真誠的、發(fā)自內心的和由衷的贊美。只有這樣的贊美才最管用，才能達到鼓勵孩子不斷上進的作用。
懂得贊美、鼓勵孩子的家長，孩子在學習的路上，會越學越有勁，越學越快樂，孩子的學習興趣也就培養(yǎng)起來了。李果爰媽媽一句不經意的贊美，是對孩子最好的鼓勵。最好的鼓勵往往能培養(yǎng)孩子良好的興趣，從而使孩子對學習有興趣，越來越愛學習。相反，有些家長往往不經意的一句打擊或挖苦孩子的話，瞬間就會澆滅孩子正在萌芽的學習興趣，使孩子漸漸地對學習喪失興趣，從而出現(xiàn)學習提不勁的現(xiàn)象。
如果你碰巧是位會贊美和鼓勵孩子的家長，你又愿意分享你的經驗，那么請你的做法或經歷轉發(fā)給我。而后，由我分享給朋友們。
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