給孩子家財萬貫，不如給孩子一個前進的目標！
人生如果沒有目標，就如同航船沒有方向，隨波逐流，任意東西，也許永遠也靠不了岸，只能不停的流浪。
幾十年前，哈佛大學曾做過一個非常著名的調查研究——選擇一群智力、環(huán)境都差不多的少年人，調查他們的人生目標或者說人生理想。當時的結果是：
27%的少年沒有目標
60%的少年目標模糊
10%的少年有清晰但比較短期的目標
3%的少年有清晰且長遠的目標
25年后，研究跟蹤調查表明，這些被調查者的生活狀況及社會地位由當初的“差不多”變成了“差很多”。
3%有清晰且長遠的目標的少年——25年后，幾乎都成為了社會各界的成功人士
10%有清晰但比較短期的目標的少年——25年后，大多生活在社會中上層
60%目標模糊的少年——25年后，幾乎都生活在社會中下層
27%的少年沒有目標——25年后，大多生活在社會的底層，靠社會救濟金過活
這就是有目標和沒有目標的差別！
由此可見，幫孩子確立一個目標，是一件多么重要的事情！
幫孩子確立一個目標，來激勵孩子前進，引領孩子的方向，說起來好像并不是一件難事，但是，這些誤區(qū)，你一定要記得避免！
1、孩子不是“夢想替代品”
李響是個很喜歡表演的女孩子，她經常在學校的晚會上表演節(jié)目，并且有一個成為演員的夢想。但她的父親卻有一個文學夢，很希望自己的女兒將來能成為一個作家，因此從小就要求她看很多書，上小作家培訓班，逼著她寫文章投給各大報社。后來，李響既沒有成為演員，也沒有成為作家，她在父親的理想和自己的理想中掙扎，患上了抑郁癥，高中都沒有讀完，只能休學，不僅自己抱憾，父母更是悔恨：是我們害了孩子啊。
孩子不是夢想替代品，父母如果不顧孩子理想和愛好，強迫孩子按著自己設計的軌道去發(fā)展，后果是很可怕的。
2、理想不是找個好職業(yè)
有些家長認為：所謂樹立人生目標無非是要讓孩子努力學習，考一個好學校，選一個好專業(yè)，畢業(yè)后找一個好工作，掙大錢過上富足的生活。對孩子只有“學業(yè)期望”，沒有“人格期望”，開口閉口總是“我們什么都不要你做，你只要把書讀好就行了”，這樣的做法無疑給孩子未來發(fā)展埋下一顆不定時炸彈。
作為父母，我們要充分發(fā)掘孩子身上的特長和優(yōu)勢，“行行出狀元”、“條條大道通羅馬”，讓孩子充分發(fā)揮潛能，選擇適合孩子的目標和理想，將來總會有出息的。
3、父母期望超出了孩子能力
另一項調查表明，很多學生認為，造成他們學習壓力大和考試焦慮的重要原因，就是父母的期望過高。不少學生說：“父母對我們真的非常關心，生活上無微不至，學習上千叮萬囑，精神上殷切期盼，但是這樣做卻讓我們感到在關心的背后，有一股巨大的壓力。”
調查還顯示：30%的學生對來自家庭的巨大壓力感到煩躁不安，70%的學生表示“考不好難以向家長交差”。
并不是所有的壓力都能轉化為動力。特別是當承受壓力的人是一個心智相對還比較脆弱的孩子的時候，它更容易轉化為負面的能量。
4、家長自身缺乏理想，混日子
有些家長，自己喜歡吃喝玩樂，混混沌沌地過日子，潛移默化的結果，就是孩子成為父母的一面鏡子，你可以在孩子身上看到自己的缺點。
以身作則，言傳身教，這是最簡單而深刻的教育至理。
理想不是空想，是要經過努力和奮斗去實現(xiàn)的；目標也不會一帆風順，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折。父母們除了幫孩子確立目標，還要幫孩子克服前進過程中的困難，成功，往往就在在堅持一下的努力之中。
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