感謝邀請(qǐng)，因?yàn)橐恢痹谝痪€，覺(jué)得這是一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題。這是因?yàn)椋?/p>
第一、有合理性。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)學(xué)校，目的就是給孩子前途，因此，孩子成績(jī)應(yīng)該是老師關(guān)注一個(gè)重要問(wèn)題，因?yàn)槿绻⒆觽儗W(xué)習(xí)成績(jī)差，教師應(yīng)該還是在教學(xué)上有失誤。不管怎樣，作為教師本質(zhì)就是讓你學(xué)生在這門(mén)課中受到收獲，收獲靠什么來(lái)評(píng)價(jià)呢?成績(jī)自然是很重要考評(píng)依據(jù)，就像農(nóng)民收獲一樣，你忙了一年 顆粒無(wú)收，還是說(shuō)明種田技術(shù)和方法不對(duì)。所以現(xiàn)在所有學(xué)校對(duì)老師考評(píng)主要還是學(xué)生成績(jī)。
第二、有片面性。因?yàn)榻處熦?zé)任不僅僅在于教會(huì)知識(shí)，更重要是做人和學(xué)習(xí)方法。因?yàn)楹⒆映煽?jī)，一方面與教師教有關(guān)聯(lián)，更重要是學(xué)生內(nèi)在因素。所以單純通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)教師根本不合理。在教師群體中有一些敗類，他們上課不負(fù)責(zé)，專門(mén)利用雙休和放學(xué)，通過(guò)補(bǔ)課來(lái)賺錢(qián)，當(dāng)然同時(shí)學(xué)生成績(jī)也不錯(cuò)。而絕大多數(shù)老師，都是勤勤懇懇靠平時(shí)在學(xué)校認(rèn)真上課，反而成績(jī)不如那些賺錢(qián)敗類，如果你用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，老實(shí)人反而吃虧，這在我們宜昌經(jīng)?？梢?jiàn)，城區(qū)教師都利用雙休補(bǔ)課，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，自然成績(jī)好。而農(nóng)村老師都是義務(wù)上自習(xí)反而不如城區(qū)，如果用成績(jī)，如何去評(píng)價(jià)呢?所以成績(jī)不是最重要的，最根本應(yīng)該是教師師德，表里如一，能給學(xué)生做人起到示范作用的那些默默無(wú)聞教師。因?yàn)榻處熎返?，決定學(xué)生今后價(jià)值取向。
第三、教師正確看待。雖然現(xiàn)在教育是以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師，但是作為教師要正確對(duì)待。評(píng)價(jià)結(jié)果只是一種問(wèn)題，你認(rèn)真分析，只有你沒(méi)有違法師德，上課盡了心，平時(shí)也認(rèn)真批改作業(yè)，既是成績(jī)不如那些靠補(bǔ)課把成績(jī)弄得高的教師，你也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槟切┤水吘棺寣W(xué)生看見(jiàn)他們陰暗，當(dāng)那些學(xué)生成年后會(huì)記得那些賺了錢(qián)教師，而你用你職業(yè)操守踐行一個(gè)教師諾言，當(dāng)你學(xué)生成年后不會(huì)為你感到罪惡感。教師與學(xué)生就是父子關(guān)系，用你一直品行去讓學(xué)生感覺(jué)你人格魅力。
不管怎么評(píng)價(jià)，我們教書(shū)育人，盡心盡責(zé)，用自己人格魅力讓學(xué)生感受溫暖，而不是為了一些小利小惠喪失人格。一個(gè)內(nèi)心善良老師，你是最美的！
2019年元月8日于宜昌夷陵吾同齋
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