今天參加了童書(shū)界大拿接力出版社舉辦的論壇，很有感觸，童書(shū)現(xiàn)在那么火爆，足見(jiàn)我們8090后父母對(duì)孩子閱讀的重視，那么廣泛的出版物真的讓我們這代人太羨慕了。很多媽媽在后臺(tái)問(wèn)我，書(shū)沒(méi)少買，可孩子只顧撕和扔，講故事也不聽(tīng)，真的很受挫。其實(shí)，這些問(wèn)題我都經(jīng)歷過(guò)，今天來(lái)講講2年多來(lái)親子閱讀的心得吧（長(zhǎng)期斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)）。以后也會(huì)多請(qǐng)一些大咖來(lái)給我們做在線講座分享，今天二條文章大家也別錯(cuò)過(guò)，Jo媽的好友Deejo老師即將給我們帶來(lái)孩子英文啟蒙、英文閱讀的分享。
“最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來(lái)最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書(shū)，帶回家來(lái)，放進(jìn)他們的臥室里”——著名童書(shū)作家橋斯坦賈德。
反?。?/span>別埋怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，父母讀書(shū)嗎？你是不是除了看電視，玩手機(jī)，就是逛淘寶來(lái)消耗時(shí)間？家里沒(méi)有特定的書(shū)架、書(shū)櫥甚至連一本大人書(shū)都沒(méi)有，夫妻之間也從未就某本書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行過(guò)話題討論，自己沒(méi)有閱讀習(xí)慣，怎么要求孩子愛(ài)讀書(shū)呢？
方案：“家庭熏陶”是寶寶最重要的精神刺激。將讀書(shū)變成休閑活動(dòng)之一，平時(shí)給自己也多買幾本書(shū)，哪拍是養(yǎng)生言情，每天拿出固定的30分鐘進(jìn)行“儀式性”的讀書(shū)、看報(bào)，用行動(dòng)帶動(dòng)寶寶。
Jo爸曾經(jīng)拍下一張我和小Jo分別拿了一本自己的書(shū)一起坐在沙發(fā)上看的照片，2歲多的淘氣小男娃，可以自己獨(dú)自看書(shū)半小時(shí)左右，于我也是一種放松。
反?。?/span>寶寶有沒(méi)有自己的閱讀角？圖書(shū)如何擺放和展示？房間是不是采光良好、安靜舒適？里面是不是可坐可靠，還不易受到外界的干擾？
方案：
（一）無(wú)處不在的書(shū)香刺激：寶寶愛(ài)上書(shū)，就要眼不離書(shū)，處處閱讀。寶媽要盡力為寶寶提供豐富的書(shū)本資源，且要方便寶寶自己能夠取。寶寶剛會(huì)爬和走，準(zhǔn)備一個(gè)不高于他身高的書(shū)架。
（二）固定的閱讀空間：平時(shí)可以定點(diǎn)一個(gè)區(qū)域，有利于孩子形成固定的閱讀習(xí)慣，比如買一個(gè)兒童沙發(fā)。隨著年齡的增長(zhǎng)，既讓寶寶覺(jué)得讀書(shū)是神圣的、也是最酷的事。
（三）收納和展示大有學(xué)問(wèn)：寶寶一定要有獨(dú)立的、不影響視線的書(shū)本展示架，且應(yīng)正面展示封面。可見(jiàn)的書(shū)，可以看的封面會(huì)刺激他們產(chǎn)生閱讀的欲望。寶寶自己喜歡的繪本更要放在醒目位置，使選擇幾率增大。（戳藍(lán)字復(fù)習(xí)，給孩子一個(gè)蒙氏閱讀角，只要幾十元）
（四）定期更換書(shū)本：切合不同月齡或?qū)殞毑煌瑦?ài)好，讓寶寶體會(huì)到新鮮感。
（五）多帶孩子去繪本館：現(xiàn)在大家都在網(wǎng)上買書(shū)，逛書(shū)店極少了。其實(shí)現(xiàn)在有很多親子繪本館，也是很好的休閑選擇，讓寶寶自己挑書(shū)去讀、直觀的感受到書(shū)籍的繁多，自然的融入進(jìn)閱讀中去。比如，我家里很多關(guān)于交通工具的書(shū)，都是孩子自己在繪本館挑的。
反?。撼?/span>睡前的親子閱讀，其他時(shí)間是否高效利用？
方案：巧用關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)。
（一）早起：寶寶精神狀態(tài)極佳時(shí)：此刻陪著寶寶閱讀一兩本簡(jiǎn)單的畫(huà)冊(cè)，十分愜意。
（二）午飯后：寶寶習(xí)慣性的午休時(shí)間，有條件的媽媽可以充分利用此刻閱讀助眠。
（三）晚飯前：活動(dòng)的一天的寶寶作為短暫的休息調(diào)整，最好是半饑餓狀態(tài)，也很容易配合媽媽進(jìn)行閱讀。
寶寶每天閱讀沒(méi)有時(shí)間長(zhǎng)短限制。哪怕是3或5分鐘，長(zhǎng)期固定下來(lái)，排除一切干擾，將會(huì)是非常寶貴的習(xí)慣積累。
反?。?/span>有沒(méi)有因?yàn)?/span>擔(dān)心撕書(shū)而把書(shū)藏起來(lái)？
方案：
小寶寶閱讀的開(kāi)始，都是用手撕、用嘴咬書(shū)的時(shí)候。大家都會(huì)覺(jué)得那么貴的書(shū)撕了多可惜，其實(shí)這是對(duì)書(shū)好奇的表現(xiàn)。媽媽們應(yīng)提供各種各樣材質(zhì)的書(shū)促進(jìn)寶寶感知能力的發(fā)展，如：放在水里的“洗澡塑料書(shū)”、能做玩偶的“毛絨玩具書(shū)”、各種卡通形象的布書(shū)、卡片書(shū)、洞洞書(shū)等。
反?。?/span>你是不是從未認(rèn)真了解過(guò)寶寶的不同發(fā)育階段應(yīng)匹配不同的閱讀素材？你有沒(méi)有反思過(guò)給寶寶買的書(shū)籍太超前、太深?yuàn)W？
方案：
越小的寶寶越適宜選擇寫實(shí)風(fēng)格、語(yǔ)言簡(jiǎn)短的繪本。循序漸進(jìn)才能培養(yǎng)起孩子讀書(shū)的興趣。不要太早給孩子看玄幻、虛構(gòu)世界的讀物。
0—6個(gè)月：顏色分明的黑白卡片、色彩鮮艷、純凈且圖面簡(jiǎn)單的單頁(yè)圖畫(huà)。
4—12個(gè)月：一物一頁(yè)的布書(shū)、圓邊設(shè)計(jì)的卡片翻翻書(shū)。
1—2歲：圖片大而簡(jiǎn)單，容易識(shí)別的、內(nèi)容與日常生活有關(guān)，寶寶熟悉的故事內(nèi)容。
2——3歲：畫(huà)面豐富、動(dòng)作變化多樣的圖畫(huà)書(shū)，一些數(shù)學(xué)、英語(yǔ)故事詞匯都可以逐步涉及。
反?。?/span>讀書(shū)過(guò)程中不斷向?qū)殞毺釂?wèn)。這一點(diǎn)我自己最近也在反思，有段時(shí)間，孩子不要媽媽講故事了，非要找爸爸。后來(lái)我想來(lái)想去，可能是自己提問(wèn)太多了。講著講著就頓下來(lái)問(wèn)孩子，這是什么形狀啊，他在干什么??？總讓孩子跳脫出來(lái)，有時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)能力還達(dá)不到也會(huì)讓他沮喪。
方案：
（一）尊重寶寶的閱讀特點(diǎn)，當(dāng)他被畫(huà)面中某個(gè)物體吸引時(shí)，可以等待他的問(wèn)題，并及時(shí)給予耐心回答。特別強(qiáng)調(diào)的是，在寶寶獨(dú)自閱讀時(shí)，不要加以情緒干擾或提問(wèn)，既要讓寶寶有獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，也要適時(shí)培養(yǎng)專注力。
（二）寶寶都有一個(gè)心理特點(diǎn)：對(duì)于自己喜歡和熟悉的東西，喜歡重復(fù)，聽(tīng)故事、講故事也是一樣。但只要孩子愿意，寶媽就應(yīng)該盡力滿足、不厭其煩地、一遍一遍地講。無(wú)須臨時(shí)起意、非要給寶寶嘗試新的讀物。
（三）不必象對(duì)待學(xué)生似地認(rèn)真糾正，允許孩子有不清楚、不明白、甚至容易游離的狀態(tài)。一味地指點(diǎn)糾正，也會(huì)使寶寶感到厭煩。
反?。?/span>是不是偶爾會(huì)偷下懶、用對(duì)付的心態(tài)，特別是自己精神疲憊時(shí)，給寶寶講的故事也很無(wú)味？總是固定一個(gè)人作為“陪讀”，其他人員不參與？
方案：
（一）每一次閱讀都像第一次翻閱時(shí)的新鮮感，挖掘出新的角度。比如：《三只小豬》，第一遍可以數(shù)數(shù)字，第二次可以認(rèn)顏色，第三次可以重點(diǎn)講材質(zhì)等等；
（二）爸爸媽媽可以一起配合，不要總是依賴一個(gè)人陪讀：比如：分角色朗讀，爸爸媽媽一個(gè)抱著寶寶，一個(gè)用于形體演示，用夸張的表情、音調(diào)和動(dòng)作演繹故事情節(jié)。家庭環(huán)境中的故事表演，可以讓寶寶在松弛的狀態(tài)下體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，并且爸爸媽媽的參與表演也會(huì)大大提高孩子的參與積極性。
（三）“手指劃書(shū)”——提高寶寶的注意力。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣是個(gè)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)很難的事，堅(jiān)持下來(lái)你和孩子都會(huì)收獲頗多。每天我和孩子都盼望著睡前講故事的小時(shí)光，他枕著我的肩膀，靜靜的聽(tīng)我讀書(shū)，當(dāng)媽的快樂(lè)莫過(guò)于此吧。
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