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1、要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 孩子的興趣并非天生就有，特別是有逃學(xué)、厭學(xué)行為的孩子的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化，要使孩子學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和強(qiáng)化的確不容易。我們要注意使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫，避免學(xué)習(xí)時間過長使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒。

 2、改變課堂知識的呈現(xiàn)方式。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)適時創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，或者用講故事，生動的數(shù)學(xué)趣題、典故以及猜數(shù)學(xué)謎語等形式導(dǎo)入新知，巧設(shè)懸念。目的是引起學(xué)生心理的內(nèi)部矛盾沖突，并使他們意識到，經(jīng)過自己的努力，可以解決這種矛盾的沖突，從而引起他們的好奇心，激發(fā)起學(xué)習(xí)的動機(jī)，使他們興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

3、用愛營造和諧的課堂，讓學(xué)生因愛老師、愛課堂而愛學(xué)習(xí)。如果師生間存在著矛盾，學(xué)生懷著惴惴不安或?qū)α⒌那榫w來上課，即使教學(xué)過程設(shè)計(jì)得很好，學(xué)生也很難主動參與到教師組織的教學(xué)過程中來，教學(xué)工作也就不可能取得良好的效果。因此教師要尊重學(xué)生，不要高高在上，應(yīng)平易近生，不諷刺挖苦學(xué)生，教師平常還要關(guān)心每一位學(xué)生，使他們感受到教師的誠心和愛心，這樣學(xué)生才會對你所教的課產(chǎn)生興趣，能愉快地接受教誨，并努力把這種教誨轉(zhuǎn)化為行為，才能由怕學(xué)、厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。