最近，一個(gè)小學(xué)生的試卷“火了”，卻不是因?yàn)樵嚲淼某煽?jī)很好或很糟糕，而是因?yàn)槔蠋煹囊痪渌膫€(gè)字的評(píng)語(yǔ)。
這個(gè)小學(xué)生的語(yǔ)文試卷上，拼音或者漢字都出現(xiàn)了好幾處錯(cuò)誤，老師看后感到非常郁悶，批改以后就在試卷上寫(xiě)了“錯(cuò)的離譜”這四個(gè)字的評(píng)語(yǔ)，順帶拍照發(fā)到了朋友圈。家長(zhǎng)看到以后怒氣沖沖地也發(fā)了朋友圈，把老師懟了回去。原來(lái)，老師的評(píng)語(yǔ)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)也出現(xiàn)了錯(cuò)別字，“的”和“得”用得并不對(duì)。家長(zhǎng)因此怒不可遏，感覺(jué)老師居然還有臉發(fā)，老師都能寫(xiě)錯(cuò)字，肯定是”上梁不正下梁歪“才導(dǎo)致自己孩子成績(jī)差。
不過(guò)，對(duì)于這個(gè)家長(zhǎng)的的做法，不少網(wǎng)友表示有些不妥，因?yàn)槔蠋煙o(wú)心的錯(cuò)字，把孩子成績(jī)差的責(zé)任全部推給了老師，實(shí)在是有些刁鉆了。但是，也有網(wǎng)友認(rèn)為，老師恨鐵不成鋼并不錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在不該在不打馬賽克的情況下，直接把小學(xué)生的試卷在朋友圈曬照，很有可能因此讓學(xué)生家長(zhǎng)感覺(jué)難堪，更有可能因此發(fā)生矛盾。
對(duì)于這件事，你怎么看？錯(cuò)在老師還是家長(zhǎng)？
圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)
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