01
繼前一段時(shí)間5歲男孩簡(jiǎn)歷刷屏后，前些天，上了微博熱搜#一小學(xué)有194位博士家長(zhǎng)#的話題，再一次暴擊了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)。
“我爸是博士，我媽也是博士，我爸媽都是博士?！?/span>這是上了熱搜榜，蘇州工業(yè)園區(qū)翰林小學(xué)學(xué)生的日常對(duì)話。
這是個(gè)什么樣的學(xué)校？
據(jù)說(shuō)翰林小學(xué)在獨(dú)墅湖大學(xué)城，附近有中國(guó)人民大學(xué)、中科大，南大，蘇大，東南大學(xué)，西交利物浦等一堆大學(xué)和科研院所機(jī)構(gòu)。
在翰林小學(xué)里，一共有133位“博士爸爸”和61位“博士媽媽”，一共有194位“博士家長(zhǎng)”。
坐擁近兩百個(gè)博士家長(zhǎng)，翰林小學(xué)非常聰明地組織起來(lái)了“科普小課堂”活動(dòng)，請(qǐng)這些博士家長(zhǎng)來(lái)給孩子講解和普及科學(xué)知識(shí)。
而這些博士家長(zhǎng)們呢，也積極配合翰林小學(xué)開(kāi)設(shè)的課外課堂。于是就有了以下讓人羨慕嫉妒恨的場(chǎng)景：
某博士爸爸為孩子們帶來(lái)了《我們的科學(xué)素養(yǎng)》，課堂上，博士爸爸以幾位著名科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造為實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力，啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)觀察，尋找事物的規(guī)律。
某博士爸爸，給孩子們帶來(lái)了《新能源汽車》的最新前沿信息。
某博士爸爸，給同學(xué)們帶來(lái)的一節(jié)《豐富多彩的植物世界》，引領(lǐng)同學(xué)們?cè)谶@一世界自由翱翔。
還有博士爸爸跨班級(jí)開(kāi)講《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全科普》。
還有吸人眼球的歪果仁博士爸爸Eric Amigues，帶領(lǐng)孩子們徜徉在“有趣的化學(xué)”世界。
這些博士爸爸們的課程包括科學(xué)理論、細(xì)胞生物和動(dòng)植物世界，還有計(jì)算機(jī)和化學(xué)知識(shí)，幾乎涉及了現(xiàn)在大學(xué)里的各個(gè)專業(yè)。甚至，還有納米、轉(zhuǎn)基因、大數(shù)據(jù)、分子影像、物聯(lián)網(wǎng)等這些熱門(mén)高科技、黑科技走進(jìn)了課堂。
這些紛繁復(fù)雜的知識(shí)，博士爸爸們深入淺出、通俗易懂地講解給孩子們聽(tīng)，也難怪孩子們積極性高。
看完，不寒而栗，難怪有網(wǎng)友調(diào)侃，“這所學(xué)校是不是叫博士子弟小學(xué)？”
還有更多的網(wǎng)友自嘲：
“如今的教育，不是一個(gè)不注意讓孩子輸在了起跑線，而是爸爸媽媽沒(méi)有拿到博士學(xué)位輸在了起跑線上。”
“突然覺(jué)得我給我孩子拉后腿了?！?/span>
“對(duì)不起，我不配生孩子，我還是不要二胎了。”
02
當(dāng)然，也有別的聲音，在這條熱搜上看到一條留言，說(shuō)“現(xiàn)在新聞媒體最大的愛(ài)好就是比較和制造焦慮?！?/strong>
拼爹教育，這可真不是新聞媒體制造出來(lái)，這是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)啊。
社會(huì)階層正在逐漸分化，精英教育不就是階級(jí)撕裂和固化的早期征兆嗎？
總有人說(shuō)，現(xiàn)在孩子壓力大，父母太焦慮，可就是因?yàn)檎J(rèn)清未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)有多激烈，才會(huì)焦慮，才會(huì)怕孩子走錯(cuò)一步。
我周邊關(guān)系最好的幾個(gè)家庭，比如我姐夫妻倆都是海歸博士，閨女一出生就開(kāi)始英文啟蒙了；比如跟你們說(shuō)過(guò)的那對(duì)知名律師夫婦，孩子沒(méi)上學(xué)都看了幾千本童書(shū)繪本了；還有個(gè)我超好的閨蜜，給咱們開(kāi)過(guò)名畫(huà)鑒賞課的那個(gè)大學(xué)霸，爸爸哥大、媽媽港大+紐約大學(xué)，從月子里，媽媽就給閨女唱過(guò)幾百首英文兒歌。
班上同學(xué)們也是人工智能，機(jī)器人開(kāi)發(fā)，三門(mén)外語(yǔ)兩門(mén)編程，游泳輪滑，琴棋書(shū)畫(huà)，這些都學(xué)得不亦樂(lè)乎，關(guān)鍵是也沒(méi)看孩子們多痛苦。反倒天天都高興著呢，他們興趣滿滿、樂(lè)在其中。
孩子們?cè)鯓?，父母才是決定孩子命運(yùn)的根本所在。你不努力，不好好教育孩子，給孩子好的教育環(huán)境和資源，孩子自然分不了層，越不了級(jí)，打不了怪。
03
常?？吹接腥苏f(shuō)，現(xiàn)在國(guó)外都流行快樂(lè)教育，我們干嘛非要孩子那么苦？
事實(shí)真的如此嗎？
所有讀美高的孩子和家長(zhǎng)都知道，在美國(guó)各大城市的重點(diǎn)中學(xué)，為了“爬藤”，為了4.0滿分的GPA，每天4小時(shí)睡眠，喝4杯咖啡提神。
你以為的快樂(lè)教育，在好的學(xué)校壓根兒就不存在。
美國(guó)有一部教育的紀(jì)錄片《等待超人》，可以說(shuō)這是一部打破國(guó)人對(duì)美國(guó)教育幻想的紀(jì)錄片。
這部紀(jì)錄片選用采訪的形式，記錄了五個(gè)小孩以及他們父母對(duì)于學(xué)校的看法，通過(guò)對(duì)公立學(xué)校最高負(fù)責(zé)人米歇爾·瑞以及比爾· 蓋茨等名人的訪談，揭露和抨擊了美國(guó)公立教育存在的種種弊端。
讓我印象深刻的是紀(jì)錄片中的小姑娘黛西，她家境貧寒，母親是清潔工，父親失業(yè)，她懷抱著“好好學(xué)習(xí)、考上大學(xué)、當(dāng)護(hù)士當(dāng)醫(yī)生”的夢(mèng)想，將所有的希望都寄托在學(xué)校上。
她認(rèn)真聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)，好好寫(xiě)作業(yè)。
談起考上大學(xué)后的生活，她眼里閃現(xiàn)出滿懷的期待和喜悅。然而，黛西不知道，一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)是，她家所對(duì)應(yīng)的公立中學(xué)輟學(xué)率高達(dá)57%，學(xué)生的數(shù)學(xué)與閱讀能力只有正常水平的13%，100個(gè)學(xué)生中，只有3個(gè)能考上大學(xué)。
紀(jì)錄片還展現(xiàn)了公立學(xué)校讓人震驚的景象——早早放學(xué)的學(xué)校，課上打牌嬉戲的學(xué)生，喝茶看報(bào)紙的老師……
老師在看報(bào)紙
紀(jì)錄片直指，一個(gè)差老師在一學(xué)年里，只能教50%的規(guī)定課程，一個(gè)好老師可以教150%，相差三倍之多。
這只是美國(guó)公立學(xué)校的冰山一角，美國(guó)一些落后糟糕的地區(qū)，當(dāng)?shù)氐墓W(xué)校中，高達(dá)40%以上的學(xué)生不能畢業(yè)。他們不能順利完成高中學(xué)業(yè)，更達(dá)不到進(jìn)入一所四年制大學(xué)所需的要求。
在這些高中里，9年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，只相當(dāng)于1-3年級(jí)的水平。
而這些問(wèn)題孩子和家長(zhǎng)都茫然無(wú)知。
比爾·蓋茨多次在紀(jì)錄片中接受采訪，闡發(fā)對(duì)公立教育問(wèn)題的憂心。
這部紀(jì)錄片看完后的第一感覺(jué)是沉重，卻實(shí)實(shí)在在地揭露了美國(guó)教育社會(huì)分層的真相：
低收入、出身低的孩子只能去上公立學(xué)校，而美國(guó)好的公立學(xué)校又少之又少。
你出生家庭的財(cái)富決定了你能夠上什么樣的學(xué)校，如果你想獲得最好的教育，想上4%的頂級(jí)私立學(xué)校，那么你必須出生在大富大貴之家。
之前看到哈佛大學(xué)校報(bào)《The Harvard Crimson》做過(guò)一次新生背景調(diào)查。
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，哈佛大學(xué)2021屆新生（2017年入學(xué)，美國(guó)大學(xué)按畢業(yè)年份記）錄取數(shù)據(jù)，有高達(dá)46%的人，來(lái)自超級(jí)富豪家庭。而往年，僅為26.6%。
這個(gè)數(shù)據(jù)表明，父母學(xué)歷越高，經(jīng)濟(jì)能力越強(qiáng)，給孩子的教育資源越好，孩子成為精英的可能性就越大。
04
不只是歐美國(guó)家，在亞洲也同樣如此。
韓國(guó)有部很有寓意的紀(jì)錄片，它聚焦的，就是我們的鄰國(guó)——韓國(guó)的殘酷高考。
這部叫做《學(xué)習(xí)的背叛》的紀(jì)錄片，揭秘了韓國(guó)高考現(xiàn)狀：
學(xué)生中流行“四當(dāng)五落”說(shuō)法，即一天睡四小時(shí)的考生會(huì)考近理想學(xué)校，睡五小時(shí)則可能落榜。
更殘酷的是，高收入家庭的孩子平均比低收入家庭高43分，首都的孩子比地方的孩子容易考進(jìn)大學(xué)。
紀(jì)錄片一開(kāi)始就提出了一句話：學(xué)習(xí)不會(huì)背叛努力的人。
然而，現(xiàn)實(shí)真的如此嗎？
葉媛身處韓國(guó)一個(gè)很小的城市益山市，她的家庭條件也極其普通。從小她便知道，唯有通過(guò)學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)。
然而，在益山這樣城市出來(lái)的學(xué)生，很難考上首爾的大學(xué)，即便她已經(jīng)是學(xué)校排名第一的學(xué)生。
在一番努力后，葉媛終于進(jìn)入了理想的高中。一年6萬(wàn)人民幣左右的學(xué)費(fèi)，對(duì)于葉媛家庭來(lái)說(shuō)是不小的負(fù)擔(dān)，但為了她三年后的高考，家人都盡全力支持。
片中，葉暖長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，讓她手上長(zhǎng)滿了老繭。因?yàn)橛檬诌^(guò)度，葉媛的手根本使不出力氣來(lái)寫(xiě)字。為了不影響學(xué)習(xí)，她用橡皮筋把手綁著。
她的計(jì)劃本里，密密麻麻地記錄著她每天要學(xué)的東西，計(jì)劃本細(xì)致到連吃飯、上廁所的時(shí)間都進(jìn)行了限制。
可是即便如此勤奮刻苦，在初中次次考第一的她，高中時(shí)的第一次考試，在395名學(xué)生中，排在第313名。
高三的明基，早在幾年前就開(kāi)始體驗(yàn)葉媛的心理落差。
他在一個(gè)只有成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生才能進(jìn)去的科學(xué)高中讀書(shū)。這里的學(xué)生大多在初中就學(xué)完了高中的課程，打從明基入學(xué)的第一天起，他就與其他學(xué)生拉開(kāi)了距離。
讓他絕望的是，好像不論如何努力，都沒(méi)法趕上其他學(xué)生。
紀(jì)錄片的最后，并沒(méi)有得知葉媛和明基是否考上了自己理想的大學(xué)。只知道比明基大一歲的親姐姐，即使已經(jīng)是明基“見(jiàn)過(guò)最努力的人”，仍然在高考中失利，沒(méi)有去到理想的大學(xué)；也只展現(xiàn)了葉媛發(fā)出這樣的感慨：努力學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的結(jié)果完全是兩回事。
似乎是某種暗示。
最終影片落點(diǎn)在一句話上：
“學(xué)習(xí)不會(huì)背叛努力的人，但是孩子們都知道現(xiàn)實(shí)和書(shū)上說(shuō)的是不一樣的。可是這些學(xué)生所期盼的，就是一個(gè)努力就會(huì)有回報(bào)的世界?！?br>
這部紀(jì)錄片赤裸裸地揭示了，他們的高考，更像是家庭之間，階層內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)。
特目高中學(xué)生父母的平均工資，和拿基本保證金父母之間有大約500萬(wàn)（約人民幣3萬(wàn)）的差距。
因?yàn)?，父母收入的多少，決定了孩子是否可以有課后一對(duì)一的精英教育。
這部紀(jì)錄片很現(xiàn)實(shí)。
但是我看完后，反而覺(jué)得，父母再怎么樣也應(yīng)該努力，就算再努力也沒(méi)有人家起點(diǎn)高，那也要給自己的子女創(chuàng)造一個(gè)高的起點(diǎn)，起碼是比自己更高的起點(diǎn)。
05
我看過(guò)的一本書(shū)《我們的孩子》，這本書(shū)的作者是美國(guó)的一位著名的社會(huì)學(xué)家，哈佛教授羅伯特.帕特南，通過(guò)大量的采訪和數(shù)據(jù)例證，生動(dòng)展現(xiàn)了美國(guó)的教育現(xiàn)狀，以及美國(guó)社會(huì)半個(gè)世紀(jì)來(lái)日益拉大的階級(jí)鴻溝。
有人可能會(huì)說(shuō)，這和我們有什么關(guān)系？
我想說(shuō)的是，美帝經(jīng)歷了三代人階級(jí)就固化了，按照這個(gè)發(fā)展時(shí)間差來(lái)算，帕特南筆下的美國(guó)現(xiàn)狀，很有可能就是我們孩子即將面對(duì)的明天。
換一句話來(lái)說(shuō)就是，如果把這個(gè)算法搬到中國(guó)來(lái)，父母一代，我們二代，孩子第三代，那現(xiàn)在就是末班車了！
什么意思？直白點(diǎn)說(shuō)，作為父母我們?cè)俨慌?，再不好好培養(yǎng)好孩子，為孩子創(chuàng)造更多的上升機(jī)會(huì)，孩子面對(duì)的明天，機(jī)會(huì)只會(huì)更加渺茫啊。
在我的一個(gè)媽媽群里，流傳一個(gè)段子：
周末早上，樓上樓下鄰居帶著孩子，正巧都在電梯碰到，家長(zhǎng)相互寒暄這么早帶孩子去哪兒啊？
一個(gè)打哈哈說(shuō)：帶孩子出去放松放松。
一個(gè)附和說(shuō)：我也是啊。
一個(gè)云淡風(fēng)輕地說(shuō)：一樣一樣。
轉(zhuǎn)頭，到了輔導(dǎo)班、興趣班都碰見(jiàn)了，大家心照不宣，點(diǎn)頭微笑。
這些媽媽，嘴上都不承認(rèn)自己是虎媽，表面上都云淡風(fēng)輕的，暗地里卻一個(gè)比一個(gè)使勁兒。
這年頭就沒(méi)有佛系的家長(zhǎng)，我們眼中的佛系不過(guò)是人家真人不露相。
06
羅伯特.帕特南在《我們的孩子》說(shuō)了一句話：所謂起跑線，其實(shí)就是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中享受到了父母帶來(lái)的紅利。
這句話，在我看來(lái)簡(jiǎn)直是現(xiàn)代教育的真相。
精英家庭的孩子，日常興趣、讀物、休閑娛樂(lè)都依仗父母的日常習(xí)慣和引導(dǎo)。
在學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展上，仰仗父母的資源、眼界、經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，分分鐘就超車彎道無(wú)數(shù)同齡孩子；
而對(duì)于窮人家的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)法突破階級(jí)壁壘的原因，首先就是父母因文化水平無(wú)法持續(xù)教育孩子。
更可怕的是，許多父母本身就放棄了改變，連極力工作改變自己家庭生活的想法都扔掉了。
拼爹教育最可怕的是什么？這大抵就是。
人人平等機(jī)會(huì)的被剝奪，從教育資源的不平等，從拼爹教育的差別開(kāi)始。
父母的職業(yè)決定子女的職業(yè)，
父母的收入決定子女的收入，
父母的階層決定子女的階層。
父母如果不當(dāng)墊腳石，那就是孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石。有句話叫做少壯不努力，老大徒傷悲！用在這里就是，父母不努力，孩子徒傷悲！
所以啊，為人父母，要努力發(fā)展自己，提高收入，在能力范圍內(nèi)，給下一代更多的關(guān)注和更好的教育。
但愿當(dāng)孩子長(zhǎng)大，當(dāng)生活向他露出猙獰面目的時(shí)候，他還能笑對(duì)生活，在心里告訴自己，“謝謝老爸老媽，我終于成為了一個(gè)斗士！”
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