最近接了一個(gè)親子咨詢(xún)案，孩子出現(xiàn)了諸如厭學(xué)、考前恐懼、焦慮等偏差行為，父母也隨之陷入焦慮不安、失眠等狀態(tài)中。一開(kāi)始做得心情有些沉重，好在后來(lái)案主（父母）能夠意識(shí)到家庭教育的模式對(duì)孩子的影響，能夠按照作為咨詢(xún)師的我給到的方法和建議，不但協(xié)助他們解決了青春期孩子的偏差行為，還極大地改善了親子關(guān)系和家庭氛圍，甚是欣慰。
不禁讓我想到家庭教育中的七把刀，不知道有多少家庭常常在用幾把，又是哪幾把呢？值得我們每個(gè)做父母的去反思。
第一把刀：比較
有的父母有一句口頭禪：你要向誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)哦，你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是你的榜樣哦，你要向誰(shuí)看齊哦！隔壁的小明你要跟他學(xué)習(xí)，樓上的小芳你要跟她學(xué)習(xí)，樓下的小李也要跟他學(xué)習(xí)！所以中國(guó)的孩子都有一個(gè)天敵叫做別人家的孩子！
我估計(jì)我們今天很多家長(zhǎng)當(dāng)年也都被比過(guò)吧。所以這把刀會(huì)遺傳的，當(dāng)年你父母砍你的時(shí)候你覺(jué)得挺難受的，結(jié)果呢？你繼續(xù)拿這把刀砍你的孩子，如果你不成長(zhǎng)，將來(lái)你的孩子就會(huì)拿這把刀砍你的孫子。
這叫直接的比，那還有藝術(shù)性地比。怎么比呢？比如今天這個(gè)孩子回家，說(shuō)：媽媽?zhuān)医裉炜荚噰D！我考95分。媽媽說(shuō)：不錯(cuò)啊寶貝95分。這第一句話說(shuō)的還不錯(cuò)，第二句話一問(wèn)，孩子就崩潰了，她問(wèn)：最高分多少??？96分以上的有幾個(gè)？97呢？98呢？被你嘎嘎噶問(wèn)到100分的時(shí)候，媽媽開(kāi)始教育了：孩子，你看你95分不稀奇啊，95分以上有30個(gè)啊，你是31了啊，平均分都要95以上啦，你要向你們班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)的嘍，你要......這時(shí)候這個(gè)孩子終于明白，媽媽問(wèn)我這么多問(wèn)題，就是想證明：我不如別人！
長(zhǎng)此以往,孩子便沒(méi)有了自信,也不相信自己可以做的比別人好。
第二把刀：嘮叨
每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，也常常事無(wú)巨細(xì)的交代孩子，教導(dǎo)孩子，可孩子往往左耳進(jìn)右耳出了，而且更為嚴(yán)重的是孩子也根本感受不到父母的那份愛(ài)呢。很多媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)：我對(duì)孩子是刀子嘴豆腐心，殊不知孩子往往看到了那張刀子嘴，卻被煩到根本沒(méi)有興趣也沒(méi)有機(jī)會(huì)去看見(jiàn)那顆豆腐心啊。
有一次，一個(gè)孩子跟我說(shuō)：每次我媽媽說(shuō)兩句，我就知道她第三句要說(shuō)什么了。試問(wèn)他哪還有動(dòng)力來(lái)跟你講話呢？所以你一開(kāi)口，你知道孩子怎么想的嗎？媽又來(lái)了！所以砰的一下，把心門(mén)關(guān)上了。兩個(gè)耳朵再也聽(tīng)不進(jìn)去啥了。有幾種常見(jiàn)的狀態(tài)表現(xiàn)：第一種叫天花板效應(yīng)。他頭往上一抬：你說(shuō)，你說(shuō)。這個(gè)樣子就非常令人生氣，那個(gè)媽媽看了就氣不打一處來(lái)：你啥態(tài)度啊，被你氣死了。第二種叫地板效應(yīng)，他把頭一低，這個(gè)樣子父母比較開(kāi)心的，覺(jué)得罵的有效果。于是那個(gè)媽就講的更是語(yǔ)重心長(zhǎng)：孩子啊，媽也不是真的想說(shuō)你啊......其實(shí)那會(huì)孩子心里想什么呢？媽又是這一套。講了五句，哦還有四句，還有三句，還有兩句，還有一句，哦結(jié)束了，媽?zhuān)叶级?。知道了。家長(zhǎng)就滿(mǎn)意了，下次聽(tīng)好啊，你認(rèn)為他下次會(huì)做到嗎？結(jié)果又犯了，他怎么沒(méi)聽(tīng)懂呢，我都講了那么多遍了，因?yàn)楹⒆右恢痹跀?shù)你的話，根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去知道嗎？
第三把刀：打孩子
很多父母還是非常信奉中國(guó)的一句古話：棍棒底下出孝子！各位，時(shí)代真的不同了，用幾十年前的教育方式來(lái)教育這個(gè)時(shí)代的孩子，顯然會(huì)失敗的。打或許從表面上看讓孩子因?yàn)槭艿狡と庵喽兄刮覀兏改杆J(rèn)為的錯(cuò)誤行為，不能從根本上解決問(wèn)題，弄不好還可能使孩子因?yàn)樘颖馨ご蝠B(yǎng)成說(shuō)謊的毛病，變得陽(yáng)奉陰違，父母面前不做、背后做這樣的行為習(xí)慣。
第四把刀：罵孩子
很多家長(zhǎng)在罵孩子的時(shí)候真的是口若懸河，罵的自己也感覺(jué)到酣暢淋漓，自己身上所有的憤怒、怨恨都隨著罵孩子全體釋放了，殊不知：語(yǔ)言對(duì)孩子造成的心靈的傷害甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)被打一頓帶來(lái)的皮肉之傷。也不知道到底是那一句話對(duì)孩子的身份認(rèn)定及人格造成了不可修復(fù)的傷害。從而導(dǎo)致孩子缺乏自信、失去自尊。
第五把刀：冤枉。
很多家長(zhǎng)這樣對(duì)孩子說(shuō):孩子，你怎么這樣做啊？孩子說(shuō)我沒(méi)有啊，你還要耍懶。不是你做誰(shuí)做的呢？最后硬要加到他身上。所以很多孩子到后來(lái)就生氣了：你不相信我就算了，我不跟你講了，你看他就走掉了。試想一下：我們應(yīng)該也有被冤枉的時(shí)候吧，我們當(dāng)初的感受如何呢？很不好受吧，所以遇上事情，請(qǐng)先調(diào)查清楚，再下結(jié)論。
第六把刀：諷刺。諷刺的意思就是今天可能孩子做了點(diǎn)事情，沒(méi)有得到你的肯定。反過(guò)來(lái)不斷地被你否定。最后他感覺(jué)找不到力量了。有一次，我問(wèn)一個(gè)孩子，我說(shuō)你將來(lái)有什么夢(mèng)想？他說(shuō)沒(méi)有夢(mèng)想。他又說(shuō)我原來(lái)是有的，后來(lái)被我媽講了我就沒(méi)有夢(mèng)想了。我問(wèn)他為什么，他告訴我有一天他回家后跟媽說(shuō)：媽?zhuān)覍?lái)相當(dāng)作家。媽媽說(shuō)：你作文寫(xiě)那么差，你還想到作家了。你要不坐在家里吧（坐家）。那個(gè)孩子從今往后就不跟媽媽講了，慢慢地他就沒(méi)有任何夢(mèng)想了。
第七把刀：恐嚇。
有時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)到父母這樣的話：再這樣，再這樣小心我收拾你，小心我揍你......你看孩子老在這樣的環(huán)境下生活，他的膽子怎么能大呢？所以碰上事情，他第一個(gè)反應(yīng)就是擔(dān)心。有很多爸爸媽媽小時(shí)候是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，在那時(shí)候的概念里呢，城里比農(nóng)村好是吧。所以有些媽媽是這樣教育的：你看你再不要好，將來(lái)能做什么呢？你只能去放羊，喂豬。送你到爺爺家去。爺爺家在哪里？農(nóng)村，她以為孩子會(huì)感到害怕，結(jié)果他沒(méi)想到孩子用期盼的眼神看著她：媽媽?zhuān)覀兪裁磿r(shí)候去啊？放牛，可以啊，放羊，可以啊，哪怕放個(gè)小蜜蜂也不錯(cuò)啊，你只要不把我放在家里，放出去就成功了。所以智慧的媽媽是不會(huì)把自己的感受一定要強(qiáng)加給孩子。
家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，也是孩子成長(zhǎng)的基石，好好收起家庭教育中的七把刀，盡可能不給孩子帶來(lái)無(wú)謂的傷害，給孩子一個(gè)溫暖而有愛(ài)的成長(zhǎng)空間，孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng)，成為他自己最好的自己，成長(zhǎng)為對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
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