?教育不能光靠老師：教育孩子的這4件事，家長(zhǎng)必須自己上！
柚子大叔2019-12-05
來源：育才家園（ID：YuCai_JiaYuan）
現(xiàn)在很多父母，因?yàn)樽陨砉ぷ鞯雀鞣N原因，把大量的時(shí)間和精力都用到了其他方面，把教育的所有責(zé)任都推給了老師。
家長(zhǎng)們把所有的希望都放在老師身上，完全指望老師教育好孩子。
但是老師不是萬能的，有些事情老師真的做不了。
教育不能光靠老師，要想教育好孩子，下面這幾件事家長(zhǎng)必須自己上。
1、孩子的習(xí)慣
來自于父母的行為
日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師?！?/span>
老師給不了孩子良好的習(xí)慣，孩子的習(xí)慣往往都是父母給的。
父母在孩子的成長(zhǎng)過程中起著非常重要的作用，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子。
孩子的學(xué)習(xí)以及模仿能力都非常強(qiáng)，加上又長(zhǎng)時(shí)間和父母生活在一起，所以孩子的說話方式和行為處事就會(huì)和父母越來越像。
曾看過一則公益廣告：
廣告中，一個(gè)年輕的媽媽在教育三歲左右的兒子走路要走斑馬線，要看好紅綠燈，要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。
孩子一臉懵懵懂懂的樣子，他看著媽媽點(diǎn)頭說，好。
年輕的媽媽領(lǐng)著孩子出門，在等綠燈的時(shí)候，孩子看到有好多人并沒有按照媽媽說的等綠燈了才過馬路。
孩子很疑惑，于是扭過頭問媽媽：“為什么紅燈了，他們都要過來呢？我們是不是也可以過去？”
年輕媽媽看著紅燈時(shí)間仍然不停過往的人，蹙著眉頭為難地告訴孩子：“或許他們都有很著急的事情趕著去辦?！?/span>
這時(shí)，廣告上出現(xiàn)了這樣一句話：不要讓你今日的行為，成為孩子明日的習(xí)慣。
孩子，是模仿大人的足跡一步一步長(zhǎng)大的。
孩子好的或者是不好的習(xí)慣，都來自于身邊的人，也就是他的父母。
所以，父母想要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，不妨從改變自己的行為開始，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。
培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，需要父母的付出。
2、孩子的獨(dú)立
來自于父母的放手
后臺(tái)有位小學(xué)老師留言：
“一年級(jí)的孩子，應(yīng)該是可以獨(dú)立用餐的，但是很多剛上一年級(jí)的孩子根本就不會(huì)獨(dú)立用餐，我們要一一教他們，好不容易教會(huì)他們獨(dú)立用餐了，但周一再過來，又要重新教起。
了解之后才發(fā)現(xiàn)，原來孩子在家里從來就沒有自己吃過飯，學(xué)校的老師日復(fù)一日耐心地教，回到家，大人又開始追著喂?！?/span>
現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，被父母捧在手心里疼愛。
父母總是事無巨細(xì)地為孩子包辦一切，舍不得讓孩子做一點(diǎn)點(diǎn)事情。
所以很多孩子除了學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活的能力幾乎為零。
父母舍不得放手，孩子沒有獨(dú)立生活的能力，會(huì)造成什么樣的后果呢？
我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的新聞：
有大學(xué)生因不適應(yīng)學(xué)校生活，因自理能力太差被退學(xué)；
90后大學(xué)生入讀，家長(zhǎng)陪讀；
畢業(yè)后在家啃老，不肯出去工作；
父母的事事包辦，讓孩子變成了思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
負(fù)責(zé)任的父母，應(yīng)該是教會(huì)孩子獨(dú)立生活的能力，而不是事事包辦。
古語云：“授人以魚不如授人以漁?！?/span>
父母放手，孩子才能成長(zhǎng)，才能變得更加的獨(dú)立。
孩子有自己的人生，他的路，還是讓他自己走吧。
3、孩子的教養(yǎng)
來自于父母的修養(yǎng)
盧梭在《愛彌兒》一書中寫到：“人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他就已經(jīng)受到教育了。”
教育的基礎(chǔ)是家庭。
家庭教育對(duì)于孩子人格的塑造，所起到的作用是至關(guān)重要的。
有人曾說過這樣一句話：“如果把孩子的教育比作一條河流，社會(huì)和學(xué)校教育不當(dāng)，只是污染了水流，但如果一個(gè)家庭里，父母三觀不正，則是污染了水源。”
一旦水源被污染了，那禍害便是無窮的。
孩子是否有良好的教養(yǎng)，與父母自身的修養(yǎng)息息相關(guān)。
曾看過一則新聞，有位男乘客在地鐵車廂內(nèi)剝起了大蒜，還將蒜皮扔了一地。
周圍的乘客頗有微詞，但那位男乘客卻毫不在意，繼續(xù)手上的動(dòng)作。
在地鐵快要到達(dá)站點(diǎn)時(shí)，站在車門的一位穿著校服的女孩默默蹲下，將地上散落的蒜皮都收攏在手中，帶出了車廂。
后來有人追上女孩詢問原因，女孩笑著說：“爸媽就是這么教我的呀！”
父母的言傳身教，讓孩子懂得身處何地該做何事，學(xué)會(huì)正確做事情。
在教育孩子的過程中，不管是窮養(yǎng)孩子，還是富養(yǎng)孩子，教養(yǎng)都是極為重要的一部分。
父母的修養(yǎng)，決定了孩子的教養(yǎng)。
教養(yǎng)來自于大人的言傳身教，是積極正面的道德傳承。
所以為人父母要想育人，必先育己。
4、孩子的幸福感
來自于父母的相愛
有人說：“一個(gè)爸爸對(duì)孩子最好的愛，就是好好疼愛孩子的媽媽；一個(gè)媽媽對(duì)孩子最好的愛，就是欣賞并推崇孩子的爸爸?！?/span>
父母相愛，相互尊重，傳遞給孩子的就是：爸爸愛媽媽，媽媽尊重爸爸，我們永遠(yuǎn)在一起。
在這樣的情感熏陶下，孩子內(nèi)心會(huì)自動(dòng)生成一份幸福感，伴隨他健康成長(zhǎng)。
他們對(duì)自己的未來充滿信心，也有自己的幸福標(biāo)準(zhǔn)。
楊絳先生在《我們的錢瑗》中說到她和丈夫錢鐘書帶著女兒錢瑗去飯店吃飯，女兒看到鄰桌的一對(duì)父母在吵架，很感慨地對(duì)父母說：
“我一直覺得父母恩愛的小孩很幸運(yùn)，因?yàn)樗娺^好的感情是什么樣的，從而擁有了對(duì)健康的愛的敏銳嗅覺，然后就知道怎么往正確的方向跑。
所以我特別感激爸爸媽媽，因?yàn)槟鷤兿嘤H相愛、琴瑟和鳴，所以我覺得自己是個(gè)幸運(yùn)的孩子?！?/span>
楊絳和錢鐘書一生恩愛，身體力行地影響著錢瑗的家庭觀。
在父母相愛中長(zhǎng)大的錢瑗，始終相信這個(gè)世界上存在著美好的感情，學(xué)會(huì)了如何去愛一個(gè)人、去愛一個(gè)家庭。
錢瑗雖然一生坎坷，但兩段婚姻卻都十分恩愛。
她也用自己真誠的愛，征服叛逆的繼女繼子們。
錢瑗去世后，繼女繼子撰文懷念她：“和母親錢瑗一起生活的20多年，是我們一生最幸?？鞓返娜兆?。”
生活在父母相愛家庭中的孩子，真的很幸運(yùn)。
因?yàn)樗麄円娺^最好的感情，所以會(huì)更加懂得如何去愛，擁有強(qiáng)大的愛的能力。
父母相愛，是父母能給孩子最好的生命禮物。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母和家庭才是主導(dǎo)力量。
對(duì)孩子來說，父母就是他們的鏡子。
父母是什么樣子，孩子就會(huì)學(xué)成什么樣子。
父母不僅給了孩子生命，也是孩子最好的老師！
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