高萬祥校長(zhǎng)在北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校講座經(jīng)典語錄
8月28日上午，全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)高萬祥在北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校做了一場(chǎng)《從現(xiàn)在起，做一名幸福的教師和讀書人》講座，為我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)盛大的精神大餐，受到北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師的熱忱歡迎。現(xiàn)在把高萬祥在講座中的部分經(jīng)典語錄整理出來，供讀者批評(píng)指正。
一、關(guān)于讀書經(jīng)典語錄
閱讀飽經(jīng)凄風(fēng)苦雨的名人傳記能讓你擁有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感?！ ?nbsp;
培養(yǎng)中國(guó)的讀書人口。
有人說沒時(shí)間讀書，我說關(guān)鍵還是他不想讀書。對(duì)于喜歡搓麻將的人來說，再忙他都有時(shí)間搓麻將；對(duì)于喜歡吸煙的人來說，再忙他都時(shí)間吸煙。所以，關(guān)鍵是習(xí)慣。
一所不讀書的學(xué)校是一座牢獄，只有讀書才能使人擁有夢(mèng)想，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書拯救自己。
我有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)從書香校園到書香社會(huì)的夢(mèng)想，有一個(gè)書香中國(guó)、文化中國(guó)的教育夢(mèng)想。
讀書就如化妝品可以保養(yǎng)皮膚一樣，可以使人更美麗更健康。化妝只能管一天，而讀書可以受用一輩子。
世上幾百年舊家無非積德，天下第一件好事還是讀書。
如果我有一個(gè)向溫家寶獻(xiàn)言的機(jī)會(huì)，我會(huì)說：“我們老師的物質(zhì)待遇還可以再提高，但是我們不能總是這樣‘好行小惠’，而是應(yīng)該“愛之必以其道”，應(yīng)該更多關(guān)心教師的精神生活，教師就應(yīng)該多讀書、讀好書。”
從現(xiàn)在起，做一個(gè)幸福的讀書人。
從張家港到蘇州工業(yè)園區(qū)，從小學(xué)校長(zhǎng)到高中校長(zhǎng)都做過，但是我自己感到最成功的是讓教師們讀書。
每個(gè)學(xué)期為每個(gè)老師發(fā)放一些好書，然后考試，每個(gè)學(xué)期第一次活動(dòng)一定是考上個(gè)學(xué)期教師讀書的情況，用激勵(lì)的方法鼓勵(lì)老師多讀好書。
一個(gè)優(yōu)秀的教書人一定是優(yōu)秀的讀書人。
在我心中，古今中外各行各業(yè)成功者往往是閱讀者。
一個(gè)人一旦停止學(xué)習(xí)就意味著他已經(jīng)進(jìn)入了老年，無論他是20歲還是80歲。一個(gè)人一旦停止學(xué)習(xí)就意味著他已經(jīng)進(jìn)入了老年無論他是80歲還是20歲。
中國(guó)是個(gè)教育大國(guó)，是個(gè)讀書大國(guó)，但是真正讀書的人卻少得可憐。
貧者因書而富，富者因書而貴。
中國(guó)有句老話中國(guó)的窮人想要翻身歷來只有兩條出路：一是造反，二是讀書。歷史上造反成功的窮人只有兩個(gè)——?jiǎng)詈椭煸?。在?dāng)今時(shí)代，唯一的造反出路就是讀書。
能改變命運(yùn)、成就人生的唯有讀書，知識(shí)改變命運(yùn)，讀書拯救自己。
學(xué)校要辦成讀書的學(xué)校，辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，離開了閱讀是一事無成的，離開了校長(zhǎng)的真正讀書，經(jīng)典閱讀是什么話也做不成的。
如果這所學(xué)校一定能辦成書香校園，一定是校長(zhǎng)讀書，教師讀書，學(xué)生讀書，然后滴水穿石，才能有一點(diǎn)書香的味道。教師，學(xué)校本來就是讀書的。
世界500強(qiáng)企業(yè)無論什么企業(yè)，所謂企業(yè)文化都有共同的特征，核心的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)，提升員工的素養(yǎng)。
我曾經(jīng)在張家港全市的校長(zhǎng)大會(huì)上講了一句得意而后悔的話：“現(xiàn)在的校長(zhǎng)煙酒味太濃，書卷氣太少。教師應(yīng)該有一種書卷氣，而不應(yīng)該是煙酒味。校長(zhǎng)沒有書卷氣，校園沒有書香呀。”
暑假我突然有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，我為我的發(fā)現(xiàn)“驚喜”，同時(shí)又陷入深深的痛苦之中。目前全中國(guó)的中小學(xué)教師可以用“三個(gè)90%”來概括，全中國(guó)中小學(xué)老師90%以上不讀書，全中國(guó)的教師90%是不會(huì)寫文章，90%以上的老師沒有自己的研究的課題，甚至沒有工作的熱情，事業(yè)的追求。
作為師范大學(xué)生和教師，第一類好書就是哲學(xué)和教育學(xué)。首選的一定是論語和蘇霍姆林斯基。
從現(xiàn)在起做一個(gè)幸福的讀書人，把北大附校辦成真正讀書的地方，辦成書香校園。
應(yīng)試教育最大的悲哀就是不讓學(xué)生讀書，沒有閱讀就沒有真正的教育。當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育最大的弊端是不讀書，而由此帶來的沒有個(gè)性。
一個(gè)人沒有童年時(shí)代帶來的閱讀帶來的激動(dòng)和歡樂，他就沒有接受完整的教育。一個(gè)不讀書的學(xué)校就是一個(gè)精神牢獄。
把閱讀帶給孩子，最好的教育是讀一本好書，最好的道德倫理教育，閱讀是最好的倫理教育，把文學(xué)帶給孩子就是把溫暖詩意帶給孩子。
把閱讀帶給孩子營(yíng)造書香校園，能不能給孩子帶來學(xué)習(xí)的時(shí)間空間，教師是第一位的。沒有教師的閱讀就不可能有學(xué)生的閱讀。
二、關(guān)于《論語》
《論語》就是君子之道，要求大家做君子，不做小人。
君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。君子落落大方，小人總是是用負(fù)面的眼光看待他人，看待生活，總是戚戚慘慘的。君子懷德，小人懷惠。君子見利思義，見得思難，先勞后祿；小人總是見利忘義，見得背德，祿而不勞。君子做事情首先做能不能做，小人做事總是想能帶來什么利益。君子周而不比，小人比而不周。君子總是團(tuán)結(jié)向上、眾志成城，小人總是結(jié)黨營(yíng)私、朋比為奸。
《論語》是反腐倡廉最好的教材。古代的官府門前都有兩句話：“爾俸爾祿，民脂民膏；下民易虐，上天難欺。”就是時(shí)時(shí)提醒為官者廉潔奉公，以人為本。我們中國(guó)有兩件東西在世界上可以說是蔚為大觀：一是中國(guó)制造的假冒偽劣產(chǎn)品，二是中國(guó)制造的貪官。這兩者是一個(gè)惡性的循環(huán)系統(tǒng)。
三、關(guān)于教育的虛假問題
現(xiàn)在的教育可以說是物欲橫流，人心不古。教師應(yīng)該守住做人的底線，做教師的底線。
在我看來基礎(chǔ)教育，教育改革一定要從教育打假開始，教育假的東西太多太多，中國(guó)壞就壞在虛偽的教育培育了虛偽的學(xué)生。
今天的教育充滿了虛偽、虛假，充滿了功利，急功近利，“利而行之”，弄虛作假，比如作業(yè)抄襲、作文克隆、考試作弊、論文作弊、學(xué)歷作弊，學(xué)生作弊、教師作弊、校長(zhǎng)作弊……早已司空見慣、見怪不怪了。一個(gè)作弊的民族怎么能進(jìn)步？
教材受政治的影響太大，語文教材太臭，太次，語文教學(xué)作文又是重災(zāi)區(qū)，有一個(gè)鐵一般的事實(shí)全中國(guó)的中小學(xué)生80-90%怕寫作文，功利主義寄主義害苦了學(xué)生。
用語文走遍天下，語文可以給學(xué)生終身受用的力量。
全校師生人人有一個(gè)好的口才，口才是最強(qiáng)有力的武器。
四、關(guān)于教師的愛與信仰
教育就是愛，愛就是教育。
大愛交心，教師和教師最大的差別就是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。
教師的愛心應(yīng)該轉(zhuǎn)化為“甜言蜜語”改變學(xué)生心靈的季節(jié)。
發(fā)自內(nèi)心地愛生如子的老師才會(huì)真正幸福。
人為兒孫做馬牛，天性也；人為社會(huì)做馬牛，天職也。
有兩種職業(yè)是不能和金錢掛鉤的：一是軍人，二是教師。
教師的最大本領(lǐng)是讓學(xué)生愛上你這門學(xué)科，而愛上這門學(xué)科之前首先是愛上老師這個(gè)人，只有愛學(xué)生的老師才會(huì)贏得學(xué)生的愛。
教師就是時(shí)時(shí)為孩子心頭送上一輪明月的人，愛的教育是最神奇的教育，是最有力量的教育。愛的教育就是愛滿校園。
五、關(guān)于人文教育
詩人就是創(chuàng)造者，詩歌的本質(zhì)有兩點(diǎn)：一是情感，二是創(chuàng)造。中國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)家。我要求大家和我一起思考一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該思考的問題，也是成教育哲學(xué)要思考的問題：為什么古代的中國(guó)能夠給人類做出巨大的無以倫比的貢獻(xiàn)？因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)家，是詩歌澆灌了我們的國(guó)家，我們古代情感特別好，古代中國(guó)人特別富有創(chuàng)造力。古代中國(guó)為人類貢獻(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的了不起的各類大家。然而近百年來，近六十年來，更可悲的是沒有精神產(chǎn)品奉獻(xiàn)給人們。人文失落，詩意失落，在中國(guó)社會(huì)一百年來這是客觀存在的，不可回避的，然而人為的因素也是責(zé)任不可推卸的。
現(xiàn)在的教育綁上了政治的戰(zhàn)車，因?yàn)橹懈呖汲煽?jī)就是干部的政績(jī)?，F(xiàn)在的應(yīng)試教育如果長(zhǎng)期發(fā)展下去，我們將國(guó)之不國(guó)。我一直在想：日本為什么會(huì)有軍國(guó)主義？德國(guó)為什么產(chǎn)生法西斯？中國(guó)為什么會(huì)發(fā)生慘無人道的文化大革命？共同的原因就是人文的失落，良知在缺失。但愿我是杞人憂天。
在談到人文精神的流失的時(shí)候，高校長(zhǎng)說建國(guó)后一直是“大‘清’天下‘北大’荒”。（ “清”指清華，因?yàn)橹醒胝尉值某蓡T清華居多，北大全無，故作如是言。）
50年代人愛人，60年代人幫人，70年代人斗人，80，80年代見人就宰，2000年后見人就騙。
知識(shí)分子的全部社會(huì)尊嚴(yán)就在于擁有思想!
“可口可樂是生長(zhǎng)人才的地方，兼做碳酸飲料。”
“松夏是生產(chǎn)圣人的公司，電器只是我們的延伸產(chǎn)品。”
六、關(guān)于教學(xué)改革
從特色教師到特級(jí)教師。
教改科研能讓我們幸福優(yōu)秀。（優(yōu)秀教師一定是在教改實(shí)踐中誕生的）
真正的教研一定是實(shí)踐和研究合二為一的，應(yīng)該是全校參與、人人參與的。
人人參與的“三個(gè)一”：
人人有一個(gè)教改科研的課題，堅(jiān)持下去研究，有一個(gè)研究方向；
人人有一個(gè)理想的導(dǎo)師，這對(duì)在北京工作的教師來說實(shí)在太方便了，天時(shí)地利人和，簡(jiǎn)直就是“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。你想成為怎樣的人，就會(huì)和怎樣的交往，你和怎樣的人交往，你就會(huì)成為怎樣的人。
人人都寫一手好文章。
在張家港高級(jí)中學(xué)教師的校徽上都寫著一句話：做中國(guó)最好的教師。
把課上好，把文章寫好，中國(guó)最好的教師一定是能寫作的老師。
不斷提高原創(chuàng)的成分，原創(chuàng)你的教案，你就會(huì)從一個(gè)讀者變成一個(gè)作者。不然的話你就會(huì)是一個(gè)讀者。
如果說《論語》是中國(guó)人的圣經(jīng)，那么日記就是中國(guó)人的禮拜。
七、關(guān)于教育的其他語錄
今天的學(xué)生就是明天的公民，今天的校園就是明天的社會(huì)。
什么是教育？教育就是創(chuàng)造人生幸福的事業(yè)。教育的目的是什么？人就是目的，過程就是目的。
真正的道德倫理教育應(yīng)該是和學(xué)生的生活聯(lián)系在一起的，用生活的力量改造生活。
不是所有的時(shí)尚都能進(jìn)入校園的，教師的儀表服飾也是學(xué)生閱讀的人生的教科書。
國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在握權(quán)人手里，不如說掌握在小學(xué)教育者手里。把一所學(xué)校辦好是最神圣的、最高尚的勞動(dòng)。
現(xiàn)在的高中校長(zhǎng)和高考沒有聯(lián)系的堅(jiān)決不做。
小餐廳，大學(xué)問。學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)做人。
敬畏課堂，教育是神圣的，課堂是神圣的。
做一個(gè)教育家，不是教育者。
作為一個(gè)老師我們?nèi)松罾硐氲木辰缡羌刃腋Ｓ謨?yōu)秀，既優(yōu)秀又幸福。
沒有教師的自我幸福感、優(yōu)秀感，那么對(duì)自己的人生來說是痛苦的，對(duì)我們自己的學(xué)生來說也是悲哀的；沒有幸福感、優(yōu)秀感不僅對(duì)自己是悲哀的，對(duì)學(xué)生也帶來災(zāi)難。
后記：高萬祥特別推崇特雷莎修女，并加以我們閱讀《仁愛一生》，現(xiàn)將特雷莎的一段名言收錄于下，以饗讀者。
修女三絕：絕財(cái)，絕色，絕怨。
自己想要救窮人，自己首先要做窮人。
即使你是友善的，人們可能還是會(huì)說你自私和動(dòng)機(jī)不良，
不管怎樣，你還是要友善。
當(dāng)你功成名就，你會(huì)有一些虛假的朋友和一些真實(shí)的敵人，
不管怎樣，你還是要取得成功。
即使你是誠(chéng)實(shí)的和率直的，人們可能還是會(huì)欺騙你，
不管怎樣，你還是要誠(chéng)實(shí)和率直。
你多年來營(yíng)造的東西，有人在一夜之間把它摧毀，
不管怎樣，你還是要去營(yíng)造。
如果你找到了平靜和幸福，他們可能會(huì)嫉妒你，
不管怎樣，你還是要快樂。
你今天做的善事，人們往往明天就會(huì)忘記，
不管怎樣，你還是要做善事。
即使把你最好的東西給了這個(gè)世界，也許這些東西永遠(yuǎn)都不夠，
不管怎樣，把你最好的東西給這個(gè)世界。
