教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。 ——蘇霍姆林斯基
一提及孩子的學習成績，許多家長就會倒不完的苦水和訴不完的話。由此可以看出孩子的學習成績對父母的影響是甚遠，但這并不代表家長就沒有為孩子的學習做過事情，甚至許多家長在孩子的學習成績上做的功夫只多不少。能看懂孩子習題的家長，基本每天晚上在家陪著孩子做練習題，看不懂的則是給孩子各種報學習補習班等等。
這些做法可以說能幫助孩子有一小段的進步，并不能讓孩子徹底在學習中成為好學生，其原因是一方面是跟孩子自己有關，另一方面則是跟教育方式有關。孩子自身的問題則是需要家長從小就開始培養(yǎng)，也只能說在學習中是一個小小的輔助作用；最重要的還是跟教育方式有關。一提到教育方式大多數(shù)家長就會把責任推卸給學校，認為是學校教育不行才導致孩子學習不好。
為了給孩子追求更高的教學質量，“衡水中學”便成為了許多家長眼中的寶校。相信全國上下衡水中學的大名沒幾個人不知道，該高中以出了名的升學率高而出名。光是每年在衡水中學畢業(yè)考上清華北大的學生就是以百人口計算的，重本課的達線率更是可怕到百分之九十以上。敢問全國上下有幾所高中能把學生的升學率做到如此之高？答案是：幾乎沒有。
也正是這樣恐怖的升學率讓許多人皆知衡水高中的大名。而衡水中學的教育方式是以高考成績?yōu)橹鞯摹邏菏缴险n模式。許多學生在學校里都是埋頭苦學，再加上軍事化管理的生活模式，讓無數(shù)學子在高中生活中除了學習還是學習，正是這樣極端的教育方式必然會出現(xiàn)兩極分化的言派。
正反各執(zhí)說辭
支持衡水中學這種教育理念的一派認為：學生高強度的學習方式并沒有錯，學生本身的職責就是學習，除了與學習無關的事都可以不用去做，只有高考考入名校，才能體現(xiàn)出你的價值。對于那些家里條件不好的孩子來說，也只能通過讀書努力學習才能改變生活。也正是應了衡水中學教育理念的那句話：“你改變不了社會那就改變自己，讓自己適應社會。”所以才會有這么多人支持知識改變命運的理念。
而對于反抗衡水中學的人群認為：衡水中學的教育方式沒有人性，孩子長期處在高度緊張和精神壓力下，很容易變抑郁，每天孩子眼中只有學習的話會過于死板，失去孩子的天性。并且認為這種環(huán)境完全不符合孩子的自然生長，而這種高壓式的學習環(huán)境很有可能把孩子逼瘋。
其實在網上我們也不乏經常能看到這樣的評論，到底是不是真的呢？讓我們一起看看衡水中學畢業(yè)的學生他們怎么說。
衡水畢業(yè)生李松
在聯(lián)合國外交官任職的李松，曾在2011就畢業(yè)于衡水中學393班，他在面對央視采訪的時候坦言說道：“我高考的時候并沒有考上清華、北大這樣的名校，而是考上外交學院?！辈⑶宜蔡岬皆诤馑袑W上學那段時光的感受，他認為雖然學習壓力很大，學習氛圍也非常的緊張，但是他本人很享受這種緊張的過程。因為他認為自己努力學習可以改變自己的命運。
他還說過一句令人深刻的話：“高考形勢非常嚴峻，你多拿一分的話，就可以壓倒上千人，所以我覺得每一分都很重要。”這句話不僅看出高考形勢確實嚴峻，也可以看出李松本人對高考的決心和斗志。也正他抗住了這份壓力和不服輸?shù)男愿?，才有了他步入社會后勇敢面對生活和困難的這種大無畏精神。
衡水教育理念
對于知識改變命運這句話，在衡水眾多學生眼中不是一句空談。他們每個學生無時無刻的都把這句話牢記在心，把學習的位子一直放在首位，為了學習和他人爭分奪秒的比賽、去爭搶。所以學生學習上的壓力不完全是家長和學校施加的，而是他們一起在這種環(huán)境中自我意識形成的對比和競爭，不得不讓他們自己給自己施加壓力。
如果別人都在學就你一個人偷懶?；?，那你在這個集體中無疑是個不合群的另類；如果別人都在進步，就你在原地不動，那你怎么能跟上學習的腳步跟上大家的腳步？這也是衡水中學教育學生的理念。既然我們無法讓周圍的環(huán)境順著自己的意圖來，那我們就適應環(huán)境在其中并找到勝利的辦法。所以許多出名人物都是依靠衡水中學的學習方法，通過不斷努力學習憑借自己個人的力量改變了命運。
正確認識國內教育
為什么會有人在網絡上不斷抹黑衡水中學的教育？是真的相信國外的輕松教育嗎？其實對于許多家長來說他們并沒有真正地了解西方教育，國外的輕松教育并非是那種對孩子不管不問，是用等級階層來劃分的。像輕松的教育方式只針對于大部分的窮人家庭，中等和富人家庭的孩子依舊接受的還是高等教育。
相比之下，我國的九年義務教育比西方國家的教育要好太多，家里沒錢讓孩子上學，國家出錢讓孩子上，這也讓無數(shù)國家都羨慕我們有這樣的政策，可以說現(xiàn)在的孩子再窮都不可能上不成學，相比父輩那代人要幸福得多。既然國家能做到讓每一個孩子都能享受上公平教育的機會，那么接受教育的孩子有什么理由不去努力？不去好好學習？
結語
綜上所述并非衡水中學的教育方式過于壓迫沒有人性，而是許多家長并不理解它的教育理念，衡水中校的教育方式沒有刻意壓榨孩子去學習，而是讓他們在一種緊促的學習環(huán)境中突破自我。在大家都緊張的學習氛圍中讓自己也忙碌起來，這也是為什么很多企業(yè)招聘學生的時候會優(yōu)先選擇985和211學校畢業(yè)的學生，并不是看重他們的學習成績，而是看中他們吃苦耐勞、敢于拼搏、持之以恒、遇到困難迎面直上的精神。希望廣大家長也能夠明白，在教育孩子學習之前，先喚醒孩子不畏困難的斗志和精神，不要上來就直接壓迫孩子為了學習而學習，這樣孩子會抵觸甚至討厭學習。
聯(lián)系客服
