九種培訓(xùn)方式：促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
作者：李勇 時(shí)間：2006-12-25
我校在新課程實(shí)施過(guò)程中，立足校本，采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
每周一次“三課”活動(dòng)。“三課”活動(dòng)即“說(shuō)課、授課、評(píng)課”活動(dòng)。大組活動(dòng)隔周一次，每次活動(dòng)由一名或兩名教師上課，全組教師參與聽(tīng)課，聽(tīng)課后先由講課教師說(shuō)課，然后全組教師評(píng)課。“三課”活動(dòng)是對(duì)教師的示范性培訓(xùn)，這種培訓(xùn)是一種情境中的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容真切，可感性強(qiáng)，教師易學(xué)，效果較為明顯。
集體備課活動(dòng)。學(xué)校每周專(zhuān)門(mén)給每個(gè)備課組擠出半天的同組教師備課時(shí)間。每次集體備課都有中心內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有授課進(jìn)度的安排，有教學(xué)細(xì)節(jié)方法的研討，有課本內(nèi)容的研究，有學(xué)情的分析，最后統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一出練習(xí)題。集體備課是對(duì)教師手把手地教，這種培訓(xùn)方式最利于教師成長(zhǎng)。
師傅帶徒弟。新進(jìn)教師一入校，學(xué)校即為他們選擇一位骨干教師為指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對(duì)他們的教育教學(xué)進(jìn)行全方位跟蹤指導(dǎo)。讓他們聽(tīng)課、給他們講如何備課、如何上課、如何批改作業(yè)、如何命題、如何檢測(cè)、如何與學(xué)生談心、如何輔導(dǎo)，等等。指導(dǎo)教師要聽(tīng)新教師的課，指出他們教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，告訴他們改正的方法。
印發(fā)學(xué)習(xí)材料。學(xué)校教研處每周印發(fā)一期有關(guān)教育教學(xué)理念、方法或思想教育的文章，讓教師在備課、上課之余進(jìn)行閱讀，并寫(xiě)出心得。
走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，向名師、專(zhuān)家學(xué)習(xí)。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，堅(jiān)持派教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。讓老師們?cè)谂c名師零距離的接觸中感受自己的不足，學(xué)習(xí)他們成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立爭(zhēng)做名師的理想。學(xué)校還請(qǐng)來(lái)名師、專(zhuān)家或買(mǎi)來(lái)專(zhuān)家講課、報(bào)告光盤(pán)，利用集體教研時(shí)間組織教師觀看。
自愿組織課題小組。學(xué)校在學(xué)期初通過(guò)教研處給每個(gè)備課組下達(dá)教研課題任務(wù)，要求教師在自愿的前提下組建課題研究小組，每個(gè)課題組研究的課題必須是平時(shí)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題或難題。課題申報(bào)后，教研處定期對(duì)課題組工作進(jìn)展情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)，學(xué)期結(jié)束前對(duì)課題進(jìn)行驗(yàn)收。
校長(zhǎng)親自聽(tīng)課。學(xué)校常有個(gè)別教師缺少教育理想，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至出現(xiàn)職業(yè)倦怠，工作拖拉，個(gè)人成長(zhǎng)較慢。這部分教師的培訓(xùn)工作就需要校長(zhǎng)親自去做。校長(zhǎng)在對(duì)這些教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)均從關(guān)心教師、幫助教師成長(zhǎng)的角度去做，聽(tīng)課后，以交流的方式與他們座談。在座談中指出他們的不足，提出學(xué)校的要求，指出教師成長(zhǎng)的方向，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
樹(shù)立典型，榜樣示范。學(xué)校經(jīng)常讓表現(xiàn)突出的骨干教師上公開(kāi)課、示范課，讓這些教師介紹自己的做法和成功的體驗(yàn)，并推薦他們參加高一級(jí)的公開(kāi)課比賽，使他們成為學(xué)校最受歡迎的人。身邊的榜樣會(huì)帶動(dòng)教師自覺(jué)自愿地要求進(jìn)步。
聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)。學(xué)生對(duì)教師成長(zhǎng)有重要作用，教室內(nèi)、教學(xué)樓前、辦公室門(mén)外均懸掛有教育教學(xué)意見(jiàn)箱。提倡學(xué)生定期隨時(shí)給教師提建議，并要求教師每周召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。（河南省息縣第二高中 李勇）
聯(lián)系客服
