大事做不了，小事趕快做
——參加著名教育家魏書生教育思想專題會有感 徐永茂
2013 年 10 月 24 日，我有幸至撫州聽了教育專家魏書生、全國十佳班主 任段惠明、清華附屬中小學網校心理教研中心主任陳紀英的講座。他們睿智幽默 的語言、崇高的精神世界、積極樂觀的處世、工作態(tài)度、科學民主的管理無不讓 人折服。 聽專家們的講座，感觸最深的一句話人最怕的是：“大事做不來小事不肯 做，我們要大事做不來小事趕快做”。腳踏實地，高高興興，快做小事，不難為 一個學生，不放縱一個學生。建立互相幫助的師生關系。教育很簡單就是把簡單 的事干得高高興興，把工作當享受，教育當享受，學習當享受，教師要愛平常的 日子平常的事情，把小事做好了，堅持做，做下去。 全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民老師的講座幽默風趣， 語調抑揚頓挫， 寓理于事。 在報告中講了“轉化學生要抓反復，反復抓，象呵護被折斷的小樹苗一樣精心而 有耐心，對犯錯學生要有一顆寬容心” 。一個高明的班主任就是要能巧妙地讓學 生把老師的意圖當作自己的意圖去完成。 段惠民老師對學生得教育情感上傾注一 個“愛”字，做思想工作突出一個“細”字，使用方法表現一個“活”字，處理 棘手問題善用一個“巧”字。段惠民老師對事業(yè)的不懈追求，高主任超的班主任 工作藝術，熱愛教育事業(yè)，使我深深地明白一個道理：一個人的成功，不在于他 的地位和處所， 而在于他的心靈和頭腦對事業(yè)的關注程度。 他能從一名鄉(xiāng)村教師， 成為全國十佳班主任，理所當然！ 作為一個教師，培養(yǎng)人的教師，首先自己最起碼是一位健康、樂觀的人。 相反如果自己都不能”把自己那點事管好”，就更談不上育人。魏書生教育我們找 到自我、認清自我。眾多紛繁的社會現實中，人往往會迷失自我。找不準自己的
位置，每天被周圍的事情牽著走，不知道自己在干什么。當這時，最關鍵的就是 先找準自我的位置，認清自己是誰，在什么地方，干什么，自己自身有哪些方面 的優(yōu)勢，自己都做了些什么？明確自己接下來的一步應該怎樣干？而不是“人云 亦云”，而不是整天效仿別人，活在別人的陰影下。人真的得為自己而活。要順 其自然，培養(yǎng)積極、樂觀的處世態(tài)度。高興也是一天，不高興也是一天。一個人 生活在世界上就是短短的幾十年，如果大部分的時間都在不停的抱怨、埋怨中度 過，那還不如把這些時間省出來干些對自己有益的事。每天保持一種積極、快樂 的心態(tài)去對待生活、對待工作，遇到困難解決困難，解決了困難，還能獲得一份 成就感，人生多么有意義。如果整天在埋怨那些不能改變的環(huán)境，每天都活在痛 苦和焦慮中， 什么收獲都沒有， 那又有什么所得呢？魏書生老師之所以有這樣崇 高的精神境界， 我想這除了自己想得開之外，應該和他豐厚的知識積淀是有很大 關系的。 現在，我們雖然面對的是一群天真的小學生，我們也要對孩子培養(yǎng)這種“大 事做不了，小事趕快做”的好習慣，希望能通過自己的實踐，為學生更好的服務， 和同學們平等面對，正確的看待學生錯誤，心平氣和的和學生對話。使學生成為 學習的主人，引導學生參與教學。使學生養(yǎng)成積極參與教學的習慣，同時我也要 養(yǎng)成尊重學生、理解學生、從學生的實際出發(fā)的習慣。讓學生真正成為對自己負 責也對他人負責的主人。
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