每個(gè)人都渴望速成。
誰(shuí)不想剛畢業(yè)就年薪百萬(wàn)？
誰(shuí)不想一表白就追到男神女神？
你點(diǎn)開(kāi)本文，不也是想知道如何速成發(fā)音嗎？
但現(xiàn)實(shí)是，99%的速成企圖，都以失敗告終。
Why？
1
那些失敗的速成
市面上有一類書，名字叫：《xxx從入門到精通》。其實(shí)，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這類書應(yīng)該叫《xxx從入門到放棄》。因?yàn)槟惆褧I回家后，翻了幾頁(yè)后，就不再看了。
仔細(xì)想想看，你其實(shí)被書名欺騙了。當(dāng)你看到“從入門到精通”幾個(gè)字時(shí)，就開(kāi)始腦補(bǔ)把這本書買回去后，你立即精通精通這項(xiàng)技能的畫面。于是，你激動(dòng)地下單購(gòu)買了。
而現(xiàn)實(shí)情況是：你低估了自己的懶惰，低估了自己時(shí)間的充裕程度。最重要的是，你低估了這項(xiàng)學(xué)習(xí)本身的難度。
我正在帶一個(gè)發(fā)音訓(xùn)練營(yíng)，每一期學(xué)員開(kāi)始時(shí)都是信心滿滿；但是三天之后，就開(kāi)始有這樣的牢騷抱怨：
老師，作業(yè)我讀了十幾遍，還是不到80分，真的好沮喪啊。
老師，音標(biāo)課里句子的復(fù)述，真的太難了，我完成不了啊。
老師，群里同學(xué)水平都好高，我那么差，是不是語(yǔ)言天賦問(wèn)題。
這時(shí)，我會(huì)回復(fù)他們：你怎么可能一上來(lái)就做得很好？如果上來(lái)就做到很好，那你還有必要來(lái)學(xué)習(xí)嗎？
這句話，往往能罵醒他們，讓他們繼續(xù)前行。但是，并不是所有人在遇到困難時(shí)，都有我這樣的人鼓勵(lì)他們。現(xiàn)實(shí)是，大部分人遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就直接放棄了。
沒(méi)人能上來(lái)就做到很好。
這是一個(gè)多么淺顯的道理，但是人們卻意識(shí)不到這一點(diǎn)。任由自己不切實(shí)際的超高預(yù)期，帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的負(fù)能量，最后毀掉自己的心情，也直接導(dǎo)致了自己的放棄。
所以，請(qǐng)記住這樣一句話：在任何新的知識(shí)領(lǐng)域面前，我們都是嬰兒。
你沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以在學(xué)英語(yǔ)方面，你是一個(gè)嬰兒。我沒(méi)學(xué)過(guò)開(kāi)車，所以在學(xué)開(kāi)車方面，我也是一個(gè)嬰兒。
你學(xué)英語(yǔ)，要先從最基礎(chǔ)的音標(biāo)學(xué)起，你會(huì)犯很多低級(jí)錯(cuò)誤，顯得笨拙不堪；我學(xué)開(kāi)車，也要先從最基礎(chǔ)的認(rèn)清油門剎車學(xué)起，我也會(huì)犯很多低級(jí)錯(cuò)誤，顯得笨拙不堪。
每個(gè)人都會(huì)接受一個(gè)嬰兒的笨拙，因?yàn)樗€太小，什么都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)。但是，你為什么不能接受自己的笨拙呢？要知道，在那個(gè)領(lǐng)域，你就是個(gè)嬰兒啊。
你責(zé)備自己的無(wú)知，就是在責(zé)備一個(gè)嬰兒的無(wú)知。事實(shí)上，你連嬰兒都不如。嬰兒的大腦發(fā)育沒(méi)完整，被責(zé)備后啥也記不住，該干啥干啥，而你會(huì)因?yàn)樽载?zé)沮喪好久，覺(jué)得自己沒(méi)有所謂的“語(yǔ)言天賦”。
然后，你會(huì)說(shuō)出那句經(jīng)典的臺(tái)詞……
2
也許我不適合做這件事吧
這句話絕對(duì)是所有l(wèi)oser的墓志銘。
幸虧你父母當(dāng)初沒(méi)把這句話當(dāng)真，要不然你到今天連中文都不會(huì)說(shuō)。
此話怎講？
麻省理工學(xué)院的科學(xué)家曾進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)研究，他們用攝像機(jī)記錄了一個(gè)嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的全過(guò)程：在嬰兒說(shuō)出第一個(gè)詞“MaMa”之前，嬰兒的父母要在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，把“Mama”這個(gè)詞重復(fù)兩百遍。
如果你媽在重復(fù)到第一百遍的時(shí)候說(shuō)：“也許咱家孩子不適合學(xué)說(shuō)話，就這樣吧”，那你到現(xiàn)在都可能還是個(gè)啞巴。
當(dāng)初，你的父母接受了你的笨拙，教會(huì)了你說(shuō)中文?，F(xiàn)在，我也想請(qǐng)你接受自己初期的笨拙，去好好學(xué)英文。
這意味著，你在有些單詞總讀不綠的時(shí)候，不會(huì)生氣到摔手機(jī)。這意味著，你在練習(xí)一段時(shí)間得分沒(méi)有明顯提高時(shí)，不會(huì)覺(jué)得自己不適合學(xué)英語(yǔ)。
這個(gè)世界上有不適合你學(xué)的東西嗎？有，但英語(yǔ)絕不是其中之一。你可以說(shuō)你個(gè)頭矮，不適合打籃球，但你不能說(shuō)自己不適合吃飯睡覺(jué)。
是的，在我看來(lái)，和吃飯睡覺(jué)一樣，說(shuō)英語(yǔ)是一項(xiàng)基本生存能力。每一個(gè)會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的人，都有能力學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。
而99%的人沒(méi)學(xué)會(huì)英語(yǔ)，其實(shí)是因?yàn)楸粐樀貌桓蚁嘈抛约耗軐W(xué)會(huì)。
別被初期的痛苦嚇到，告訴自己：沒(méi)人能上來(lái)就做到很好，這一切都是正常的。
這樣，你才做好了下一階段的準(zhǔn)備……
3
速成的本質(zhì)
“速成”究竟可不可能？
首先，我覺(jué)得“渴望速成”這個(gè)想法本身沒(méi)有問(wèn)題：既然決定干一件事了，就是要盡快把它搞定，難道要無(wú)限期拖延下去不成？
有問(wèn)題的，是當(dāng)無(wú)法速成的殘酷現(xiàn)實(shí)擺在你面前時(shí)，你產(chǎn)生的沮喪和崩潰。
我們必須接受：迅速精通，是不可能的。任何一件事的精通，都必須經(jīng)過(guò)常年累月的積累。馬爾科姆·格拉德威爾的那本著名的《異類》中，給了我們一個(gè)精通的參考時(shí)間：1萬(wàn)小時(shí)。
但是，我想說(shuō)的是：快速精通雖然不可能，但快速入門是非?？赡艿?。不但可能，而且非常必要。
正如我前面所說(shuō)，在做任何一件事的起初，你都是笨拙的，你總會(huì)感到痛苦。
你一方面要接受這種痛苦，也要盡快撐過(guò)這段痛苦。因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)痛苦的承受力是有限的，當(dāng)這段痛苦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，每個(gè)人都會(huì)崩潰。
因此，快速入門，快速度過(guò)最痛苦的初期階段，快速感到自己的提高與進(jìn)步，快速養(yǎng)成一種習(xí)慣，這將大大增加你最后精通這件事的概率。
那么問(wèn)題來(lái)了，到底要如何“快速入門”呢？我們拿英語(yǔ)學(xué)習(xí)舉例。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快速入門法寶就三個(gè)字：練發(fā)音。
想想你中文的學(xué)習(xí)過(guò)程吧。你的小學(xué)語(yǔ)文老師并沒(méi)有上來(lái)就讓你背詞匯、背成語(yǔ)。你小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課是學(xué)拼音，然后每天早上課代表在講臺(tái)上領(lǐng)讀，你在臺(tái)下跟讀模仿。
反觀國(guó)內(nèi)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，第一反應(yīng)就是去背單詞，導(dǎo)致單詞書這種最沒(méi)有技術(shù)含量的書，卻是銷量最大的書。
少年，你順序搞錯(cuò)了！
發(fā)音沒(méi)學(xué)好，就去背單詞，背的東西都不知道怎么讀，怎么可能用得出來(lái)？
知道為什么學(xué)英語(yǔ)一直不得法門了嗎？
因?yàn)槟闳腴T方向一開(kāi)始就錯(cuò)了，你應(yīng)該走的那扇門，叫做“練發(fā)音”。
而練發(fā)音這扇門的密碼，只有三行：
1.認(rèn)識(shí)26個(gè)字母
2.認(rèn)識(shí)47個(gè)音標(biāo)，會(huì)讀單詞
3.掌握連讀，弱讀等發(fā)音技巧，會(huì)讀句子
完。
請(qǐng)你仔細(xì)想想，以上三點(diǎn)，很難做到嗎？
大部分同學(xué)早就認(rèn)識(shí)26個(gè)字母了，即使不認(rèn)識(shí)，在流利說(shuō)app里搜索“ABC歌”，花兩個(gè)小時(shí)，把這首歌唱會(huì)，你就掌握26個(gè)字母了。
47個(gè)音標(biāo)不會(huì)讀？我們流利說(shuō)的《地道發(fā)音》人機(jī)課，已經(jīng)把音標(biāo)教學(xué)做到了極致。
我們的教研團(tuán)隊(duì)精心挑選口型模特,請(qǐng)中英雙母語(yǔ)大神錄制口型講解，設(shè)計(jì)大量跟讀辨音練習(xí)題。
我們要讓英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)，也能輕松學(xué)會(huì)音標(biāo)。音標(biāo)總共就那么幾個(gè)，每天學(xué)它3組，兩星期學(xué)完沒(méi)任何問(wèn)題。
至于第3點(diǎn)：“連讀，弱讀等發(fā)音技巧的學(xué)習(xí)”，這是發(fā)音練習(xí)中最難的部分。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)根本不會(huì)觸碰發(fā)音技巧，因?yàn)樗鼘?shí)在是太復(fù)雜，太難教了。
線下的英語(yǔ)老師往往是給你推薦兩本書，推薦幾個(gè)視頻，然后就不管了。
但是，發(fā)音技巧對(duì)于發(fā)音學(xué)習(xí)又是如此重要，不能不學(xué)。
所以，我又做了這樣一件事……
4
用“費(fèi)曼技巧”打造課程
什么是費(fèi)曼技巧？
理查德－費(fèi)曼是美國(guó)著名科學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，美國(guó)原子彈項(xiàng)目“曼哈頓計(jì)劃”的重要參與者。
他除了在物理學(xué)研究上功勛卓著外，還是一個(gè)超棒的老師。他能把無(wú)比復(fù)雜的物理學(xué)原理，用普通人能理解的語(yǔ)言解釋出來(lái)。
他對(duì)教學(xué)的觀點(diǎn)是：如果一個(gè)老師不能把一個(gè)知識(shí)解釋地夠簡(jiǎn)單，那他對(duì)該知識(shí)的理解就不夠透徹。
這種“把所有概念用大白話”說(shuō)出來(lái)的教學(xué)方式，被稱作“費(fèi)曼技巧（The Feynman Technique）”。
這么多年的教學(xué)過(guò)程中，我一直在用“費(fèi)曼技巧”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在解釋每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我都在問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：英語(yǔ)零基礎(chǔ)的同學(xué)能理解嗎？
終于，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的打磨和無(wú)數(shù)輪的迭代后，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)出了7節(jié)發(fā)音技巧課，在14天的時(shí)間內(nèi)，全部教給你。
我向你保證：即使你沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)，也完全可以聽(tīng)懂。
比如，在第一節(jié)課中，我是這樣解釋元音音素和輔音音素的區(qū)別的：
一直以來(lái)，其他英語(yǔ)老師批評(píng)我講課太隨便，學(xué)術(shù)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
對(duì)此我想說(shuō)：你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)詞匯把學(xué)生都嚇得不敢學(xué)英語(yǔ)了，你再嚴(yán)謹(jǐn)也是一個(gè)失敗的英語(yǔ)老師。
我不想當(dāng)一個(gè)失敗的英語(yǔ)老師，我想讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到說(shuō)英語(yǔ)的快樂(lè)。我甚至不惜通過(guò)一些臟話，來(lái)闡釋一個(gè)發(fā)音技巧。
因?yàn)樗行?，因?yàn)樗茏屇阍谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)入門英語(yǔ)！
一位學(xué)員這樣評(píng)價(jià)“發(fā)音訓(xùn)練營(yíng)”帶給他的改變：“14天完爆一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果！發(fā)現(xiàn)這個(gè)app真的是很有價(jià)值的一件事?！?/strong>
像這樣的評(píng)價(jià)，我們每天都會(huì)收到十幾條。
“一直感覺(jué)英語(yǔ)這個(gè)東西好霧里看花，參加這個(gè)課程后，豁然開(kāi)朗， 哦！原來(lái)英語(yǔ)是這個(gè)樣子?！?/strong>
像這樣的評(píng)價(jià)，我們每天會(huì)收到幾十條。
一個(gè)同學(xué)甚至說(shuō)：“14天發(fā)音今天結(jié)束了，我還想再報(bào)一次。群里有老師監(jiān)督，同學(xué)一起闖關(guān)有氛圍?！?/strong>
是的，每一個(gè)發(fā)音課的學(xué)員，都可以加入微信學(xué)習(xí)群。每個(gè)群都有專業(yè)的發(fā)音老師，輔導(dǎo)你發(fā)音的各種問(wèn)題。
更重要的是，你能在這里遇到無(wú)數(shù)熱愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)。
我們有帶孩子的寶媽。
我們有還在上幼兒園的小朋友。
我們有75歲的爺爺，學(xué)英語(yǔ)去環(huán)球旅行。
我們有65歲的奶奶，學(xué)英語(yǔ)和國(guó)外孫兒交流。
他們都在努力學(xué)英語(yǔ)，你，好意思不學(xué)嗎？
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