腦算與珠算和電算
首先要弄清什么是腦算,顧名思義腦算就是用大腦來(lái)計(jì)算,要澄清腦與心的關(guān)系和作用,心是血液循環(huán)的泵站,向周身供血,保證各器官發(fā)揮作用,大腦是靠心臟供血,才能起到”司令部”的作用,支配全身,任何計(jì)算都是通過(guò)大腦或借助計(jì)算工具計(jì)算出來(lái)的,心本身不會(huì)算,因此不能叫它是心算,也不能叫它是心腦算,腦算不單是算幾個(gè)數(shù)，是活躍大腦,思維訓(xùn)練的好方法。胎兒孕婦胎教；兒童啟迪思維；學(xué)生開(kāi)發(fā)智力；成人擴(kuò)大思路；老年活躍大腦。變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，“大腦越用越活”就是這個(gè)道理。腦算與珠腦算、指算、奧數(shù)、公文數(shù)學(xué)、東方金字塔不是一回事，完全不同。腦算（簡(jiǎn)捷速算）不受性別、年齡、職業(yè)、文化程度的限制,人人能學(xué),人人有用,它不用計(jì)算工具，加減乘除，眼到數(shù)出，掌握規(guī)律，通過(guò)大腦思維反應(yīng)得出數(shù)，邊算邊記，數(shù)大借助筆紙或算盤暫記，這就是“三算結(jié)合”，效果更理想。如：98875×98725＝9761434375，被乘數(shù)是5位數(shù)，乘數(shù)又是5位數(shù)，乘積是10位數(shù)，總共20位完全用腦記比較麻煩，借助算盤記錄下來(lái)就方便了。
其次要弄清什么是珠算,顧名思義珠算就是用算盤來(lái)計(jì)算。因?yàn)樗惚P的特點(diǎn)是運(yùn)用算盤珠進(jìn)行運(yùn)算，下一上五，珠動(dòng)數(shù)出，檔位分明，非常形象，算理算法表達(dá)非常確切。同時(shí)，它還可以幫助人們經(jīng)常通過(guò)手指撥珠的頻繁活動(dòng)來(lái)改善大腦功能，其理由手指是神經(jīng)末稍，經(jīng)?；顒?dòng)就象老年人為了防止大腦衰退而使用手球一樣。利用算盤從事一些基本的加減計(jì)算，不僅簡(jiǎn)單靈便，而且準(zhǔn)確迅速，這是電子計(jì)算器所無(wú)法比擬的。而在國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門的經(jīng)濟(jì)核算以及城鄉(xiāng)人民日常生活計(jì)算中，加減計(jì)算又占絕大比重，因此，算盤仍是不可丟棄的。超過(guò)三位數(shù)以上的乘除和開(kāi)方之類可利用計(jì)算器。算盤它具有形象具體、鮮明，算珠和檔次又具有抽象的數(shù)字和數(shù)位的概念，計(jì)算時(shí)手動(dòng)目睹，清楚掌握數(shù)與數(shù)的關(guān)系和運(yùn)算的全過(guò)程，計(jì)算的特點(diǎn)是五升十進(jìn)，撥入即加，撥去即減，九九加之為乘，反之則為除，清晰易懂，一看便知。它對(duì)兒童進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育的最理想教具，能促進(jìn)思維活動(dòng)，加快人們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，能啟迪人的智慧，使人的大腦更加發(fā)達(dá)，變得更加靈敏。
再次要弄清什么是電算,顧名思義電算就是用電腦來(lái)計(jì)算,計(jì)算器是現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的計(jì)算工具，無(wú)可厚非,適用于數(shù)位大的乘除法及開(kāi)方,是非常方便,快又準(zhǔn)。它與祖國(guó)遺產(chǎn)的珠算和腦算，不能相提并論，各有短長(zhǎng)，不能取代。計(jì)算器是容易掌握，一按就得數(shù)，但必須按準(zhǔn)，用力大則重復(fù)，反之不顯示，按一遍不放心，兩遍一樣才放心。最大的問(wèn)題是只知道按，不知怎樣算出來(lái)的，離開(kāi)計(jì)算器或沒(méi)電，就沒(méi)辦法了,導(dǎo)致數(shù)盲。珠算和腦算是知道怎樣算出來(lái)的，它的根據(jù)是什么，知識(shí)隨身帶，不怕沒(méi)有電。
總之,腦算與珠算和電算,它們都是腦算,表現(xiàn)形式不同,腦算是掌握計(jì)算規(guī)律，大腦直接計(jì)算,珠算是借助算盤珠運(yùn)算,人在操縱,電算更是人在按鍵或鼠標(biāo),都是人的大腦支配著,對(duì)嗎?
