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今天的文章轉(zhuǎn)載自蘇媽，一起來聊聊大家關(guān)心的雙語啟蒙的話題。

文/蘇媽

蘇媽有一個(gè)朋友是普林斯頓大學(xué)的教授，他是專門研究0-5歲寶寶雙語啟蒙和認(rèn)知開發(fā)的。因?yàn)殡p語教育是蘇媽碩士專業(yè)老本行，我們第一次見面，就聊起了“小朋友一天到底需要接觸幾個(gè)小時(shí)外語，才能實(shí)現(xiàn)真正的雙語啟蒙”這個(gè)話題。

其實(shí)關(guān)于這個(gè)，還真的是有專家一直在研究的，也有具體的參考標(biāo)準(zhǔn)。英文是中國寶寶的弱勢語言，通常要給寶寶建立真正的雙語基礎(chǔ)，需要寶寶有至少20%醒著的時(shí)間在接觸英語。比如兩歲的寶寶每天有10-12小時(shí)是醒著的，那么每天要有2-3小時(shí)在接觸英語，一周要達(dá)到15-20小時(shí)，才算有效的雙語啟蒙。

有些爸爸媽媽看到這里可能倒吸一口涼氣，心想我每天下班陪寶寶的時(shí)間總共才兩三個(gè)小時(shí)，難道從此以后只能和寶寶說英語了？其實(shí)每天這兩個(gè)小時(shí)的分配，是非常多樣的，其他家庭成員也可以參與進(jìn)來，并不是只有和寶寶英語對話，才算接觸英語。

那咱們先來看看哪些類型的陪伴，可以算作接觸英語：

有效的語言啟蒙是在溝通中獲得的，因此有條件的家庭應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)和寶寶用英語對話、共讀和游戲這些主動(dòng)輸入的方式。寶寶需要多參與英語的互動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)雙語啟蒙。

至于被動(dòng)輸入，是主動(dòng)輸入的輔助。舉個(gè)例子，我會(huì)在蘇寶學(xué)會(huì)某個(gè)詞匯后，把這個(gè)詞對應(yīng)的圖卡找出來，貼在家里冰箱上，她進(jìn)出的時(shí)候就會(huì)看到，是一種不經(jīng)意的被動(dòng)輸入。對于爸爸媽媽英語不夠好、職場父母無法陪伴寶寶、隔代養(yǎng)育老人不懂英語等情況的家庭，被動(dòng)輸入的策略其實(shí)也是雙語啟蒙的重要補(bǔ)充。可以提醒老人有意識的讓寶寶多聽英語兒歌、繪本音頻、兩歲以上的寶寶可以適當(dāng)看看英語動(dòng)畫片。蘇媽也開通了公益性的英語繪本電臺，在后臺回復(fù)“我要聽”就可以聽啦。

我們在美國生活，中文將會(huì)是蘇寶入學(xué)后的弱勢語言，所以在家比較強(qiáng)調(diào)中文啟蒙。但是為了外出和美國孩子互動(dòng)時(shí)能聽懂英語，我們把她對英語的接觸保持在占清醒時(shí)間至少20%的比例，也就是一周20小時(shí)左右：

下面是蘇寶一周接觸英語時(shí)間的具體分配：

英語兒歌和親子游戲

30分鐘x7天

英語兒歌是非常好的雙語啟蒙手段，4歲以下的寶寶注意力集中的時(shí)間不太長，如果一味的讀繪本寶寶也會(huì)坐不住，因此我們每天都會(huì)花半小時(shí)左右一起唱兒歌、做游戲，寶寶在互動(dòng)中能不知不覺學(xué)會(huì)很多單詞和英語的表達(dá)。不過“玩兒歌”和聽兒歌是有區(qū)別的，光聽不參與，屬于被動(dòng)輸入，蘇媽更鼓勵(lì)大家多和寶寶一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作甚至蹦蹦跳跳，當(dāng)各種感官得到調(diào)動(dòng)時(shí)，寶寶會(huì)學(xué)得更快。

圖書館和早教班

2小時(shí)x5天

我們社區(qū)方圓十幾分鐘車程內(nèi)有四五家公立圖書館，提供各種各樣的親子閱讀活動(dòng)和免費(fèi)的音樂、藝術(shù)啟蒙課。因?yàn)槲覀冊诿绹?，圖書館的活動(dòng)都是用英語進(jìn)行的，所以我把這一段時(shí)間也計(jì)入蘇寶接觸英語的時(shí)段。

其實(shí)我們有時(shí)候一天在圖書館不止花兩個(gè)小時(shí)，但是部分時(shí)間蘇寶會(huì)在圖書館玩樂高、拼圖或者（1歲前）滿地亂爬，所以我保守的用了每天2小時(shí)來計(jì)算。國內(nèi)有英語繪本故事會(huì)的圖書館還不太常見，大家也可以嘗試在為寶寶選擇早教班的時(shí)候，考慮雙語教學(xué)的機(jī)構(gòu)。

讀英語繪本

1小時(shí)x7天

讀繪本應(yīng)該算是我們家規(guī)了，蘇爸每天早起去上班前，雷打不動(dòng)的會(huì)和蘇寶讀至少半小時(shí)的英語繪本。然后在娃睡前，我們?nèi)胰诉€會(huì)一起讀15分鐘到半小時(shí)的繪本。因?yàn)樗伴喿x時(shí)間有蘇爸的參與，繪本也是以英語為主。讀繪本是雙語啟蒙最有效的方式之一。關(guān)于繪本如何選、如何讀，蘇媽分享過很多干貨，大家可以參考文末的拓展閱讀，或者在公號回復(fù)“目錄”看歷史文章。

看英語動(dòng)畫片

10分鐘x3天

美國兒醫(yī)協(xié)會(huì)是不建議兩歲以下的寶寶看電視的，因?yàn)閷λ麄兊难劬τ袀?，而且對寶寶智力發(fā)育的好處也不如親子閱讀。我的個(gè)人看法是，在控制好時(shí)間的前提下，可以有變通。我們是在最近這幾天開始有節(jié)制的讓蘇寶開始接觸電視的，安排是隔天看5-10分鐘。內(nèi)容不限于動(dòng)畫片，比如我們?nèi)⒂^了自然歷史博物館，當(dāng)晚全家人就會(huì)看看野生動(dòng)物世界的紀(jì)錄片。對于英語環(huán)境比較匱乏的家庭，看看英語動(dòng)畫片，也是寶寶雙語啟蒙的一種補(bǔ)充。

戶外活動(dòng)

30分鐘x3天

這里的3個(gè)30分鐘，不是我們戶外活動(dòng)的總時(shí)間，而是戶外活動(dòng)中，講英語的時(shí)間。我和身邊一些美國媽媽經(jīng)常會(huì)約在一起play date, 見面場所是公園的沙坑、郊外湖邊這些地方，和美國寶寶一起玩耍的時(shí)候，語言環(huán)境自然就是英語。如果連續(xù)好幾天我們都沒有約別的小朋友玩，那在帶蘇寶外出的時(shí)候，我也會(huì)有意識的用英語和她描述看到的事物，以建立一個(gè)簡單的詞匯基礎(chǔ)。

這樣算來，蘇寶每周至少有22小時(shí)是在接觸英語的，占她清醒時(shí)間的25%左右。以上這個(gè)22小時(shí)的時(shí)間分配是種參考，但也沒有必要完全照搬，比如6個(gè)月以內(nèi)的寶寶每天可能只有幾個(gè)小時(shí)的清醒時(shí)間，不可能一周花22個(gè)小時(shí)接觸英語，大家可以根據(jù)寶寶的年齡和實(shí)際情況靈活安排和變通。

蘇寶現(xiàn)在一歲半，已經(jīng)能夠輸出比較完整的中英文小短句，也可以跟唱一些英語兒歌和童謠。而且她在開始有意識的把中文和英語分開，和我對話時(shí)會(huì)說中文，和爸爸會(huì)說英語，雖然偶爾還會(huì)混淆，但不會(huì)是長期問題，這個(gè)在之前的文章里也有寫過。蘇媽以后還會(huì)繼續(xù)分享雙語啟蒙的系統(tǒng)方法，相信通過堅(jiān)持，我們可以一起養(yǎng)育會(huì)學(xué)會(huì)玩的雙語寶寶。