請掃描關(guān)注“家庭教育之聲”
■俞啟定
家庭教育可謂家庭建設(shè)的核心，生涯指導(dǎo)在其中應(yīng)占據(jù)非常重要的位置。家庭教育的內(nèi)涵極其廣泛而豐富，而從本質(zhì)上說，就是圍繞生涯發(fā)展的教育和指導(dǎo)，使孩子學(xué)會“自我認(rèn)識”，了解“教育與職業(yè)的關(guān)系”，實施“職業(yè)計劃”，對職業(yè)發(fā)展的這三個環(huán)節(jié)有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識。
在學(xué)校領(lǐng)域，職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)列為中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程，一些高校也安排了有關(guān)職業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃設(shè)計的教學(xué)。但在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，目前只有少數(shù)中學(xué)在高中階段開設(shè)了相關(guān)的課程或?qū)ｎ}講座，初中以下專義的生涯教育則基本上是空白。這是需亟待引起重視的問題。
黃炎培先生曾經(jīng)指出：“凡教育，皆含職業(yè)之意味?！逼鋵嵕褪芙逃叨?，直接目的在于對個人今后獲得良好職業(yè)的訴求。尤其是后義務(wù)教育階段，升學(xué)只是手段，就業(yè)才是目的。一個人就是讀到大學(xué)，再到碩士、博士、博士后，不也是為了謀取更好的就業(yè)條件和機遇嗎？
父母對子女影響巨大，特別是對未成年子女的生涯規(guī)劃和發(fā)展往往起著決定作用。所以生涯指導(dǎo)不能只在學(xué)校進行，需要成為家庭建設(shè)和家庭教育的重要內(nèi)容。家長當(dāng)然不會對子女的發(fā)展和前途漠不關(guān)心，不乏相關(guān)指導(dǎo)乃至包辦，但是往往缺乏指導(dǎo)的基本理念，也缺乏合理有效的指導(dǎo)方法。
相當(dāng)多的家庭都是驅(qū)使子女在一個賽場上競爭，關(guān)注的只是學(xué)習(xí)成績，因為這是子女將來能攀登到哪一個臺階的基本衡量因素。到了畢業(yè)時，基本目標(biāo)定位也只是根據(jù)分?jǐn)?shù)、名次能上哪類學(xué)校而已。在很多家長的潛意識里，都認(rèn)為職業(yè)生涯方面的教育是成年以后的事情，至少是高考填志愿或大學(xué)以后才會考慮到的問題，沒有在這方面進行指導(dǎo)的意識。
這樣，除去少數(shù)早期展現(xiàn)出特定天賦才能的（如藝術(shù)、體育類）可能引起重視，得以定向指導(dǎo)和專門發(fā)展外，絕大多數(shù)學(xué)生，往往直到高中畢業(yè)，家長不清楚、自己也不知道自己最適于學(xué)習(xí)何種專業(yè)，將來適于從事哪類職業(yè)。
哈佛大學(xué)曾對一部分學(xué)生畢業(yè)后做過長達(dá)25年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)成為社會成功人士的都是很早就具有清晰且長遠(yuǎn)目標(biāo)的人，而目標(biāo)模糊的人60%生活在社會的中下層。
家長都在意“不能讓孩子輸在起跑線上”，殊不知，如果一定要講競賽的話，生涯中不止一條起跑線，而最重要的起跑線應(yīng)該是在職業(yè)工作的賽場上，而且也不一定局限在一個賽場上。選好自己喜歡并有優(yōu)勢發(fā)揮的賽場，并盡量提前做好充分的準(zhǔn)備，應(yīng)該是職業(yè)規(guī)劃和開展生涯指導(dǎo)的基本考量所在。
所謂生涯發(fā)展準(zhǔn)備，應(yīng)包括工作態(tài)度、人際關(guān)系、生涯選擇技巧和實際的工作技能等方面的學(xué)習(xí)。它的對象包括從小學(xué)到大學(xué)的所有學(xué)生。
生涯指導(dǎo)無外乎“為人”和“處事”兩大方面，要使子女了解自我和認(rèn)識世界，指導(dǎo)的目的也是使其能夠正確地看待自我和有效地把握環(huán)境。僅就職業(yè)生涯指導(dǎo)而言，也是這兩個基本出發(fā)點：一是有針對性地發(fā)展個人興趣、能力，導(dǎo)致合理的從業(yè)意向；二是社會需要、就業(yè)形勢、個人特長及職業(yè)工作的特點導(dǎo)致相應(yīng)的職業(yè)選擇。二者都應(yīng)該有如何適應(yīng)及努力提升的相應(yīng)指導(dǎo)。
僅就基礎(chǔ)教育階段的生涯指導(dǎo)而言，應(yīng)該注重以下幾點。家長首先要糾正自己在職業(yè)觀方面的誤區(qū)，不要將片面追求職業(yè)聲望、地位、待遇、舒適度等觀念來影響和引導(dǎo)子女，也切忌以自己的愛好和評價為子女做選擇、搞包辦。
家長要更多地關(guān)注子女的興趣、愛好、特長，既重視課業(yè)方面的，也要關(guān)注課外生活方面的，原則上應(yīng)該鼓勵子女發(fā)揮，至少不宜貿(mào)然壓制，并應(yīng)考慮到這些興趣、愛好、特長與生涯發(fā)展的關(guān)聯(lián)。
家長應(yīng)為子女提供更多的了解社會各行業(yè)及職業(yè)工作的機會，鼓勵子女積極參與群體活動和社會實踐，從中了解并引導(dǎo)子女的職業(yè)（專業(yè)）意向，可以由泛到專，也可以變化，逐步聚焦。還可以讓子女進行一些職業(yè)傾向和能力方面的專門測試，使子女在畢業(yè)前能有合理定向的自主選擇。
（作者系北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授，國家職業(yè)教育研究院副院長）
