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陳佩秋是20世紀(jì)末“海上畫派”的重要代表人物。擅長花鳥畫、山水畫、書法、鑒賞。她初學(xué)山水從清初六家及石濤等大家入手，然后上溯明四家、董其昌，進(jìn)而學(xué)習(xí)宋元山水。
作為一個(gè)傳統(tǒng)中國畫的繼承者，她賦予自己一個(gè)使命——對(duì)傳統(tǒng)國畫在現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)作重新的定位。
陳佩秋：生于1922年，字健碧，齋名秋蘭室、高華閣、截玉軒，河南南陽人，1923年生。她自幼酷愛繪畫，1944年考入國立藝術(shù)?？茖W(xué)校，受業(yè)于黃賓虹、潘天壽、鄭午昌等大家。上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院兼職教授，上海中國畫院畫師，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。
1923年，陳佩秋出生于河南南陽，于昆明度過她的青少年時(shí)期。她年幼時(shí)已愛好藝術(shù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，尤精于數(shù)學(xué)科。她成長于動(dòng)蕩不安的時(shí)局。
高中畢業(yè)時(shí)適逢抗日戰(zhàn)爭，為了響應(yīng)'科技救國'的呼喚，于1942年入西南聯(lián)大?；趯?duì)藝術(shù)的熱忱始終未滅，陳氏決意轉(zhuǎn)讀藝術(shù)，并于1944年考入重慶國立藝術(shù)?？茖W(xué)校。
當(dāng)時(shí)在國立藝專的學(xué)生均對(duì)西方藝術(shù)非常向往，憧憬著西方的寫實(shí)主義為中國未來藝術(shù)發(fā)展的唯一途徑。然而，陳佩秋卻不為同輩所影響，她早已醉心于傳統(tǒng)的中國繪畫，專注于鉆研古代大師的藝術(shù)，并深信前人的藝術(shù)能啟發(fā)她的藝術(shù)創(chuàng)作。
陳佩秋在國立藝專攻讀時(shí)期，潘天壽及黃賓虹均是校內(nèi)院系的教員，她得以隨潘天壽學(xué)習(xí)花鳥畫。然而，她認(rèn)為宋代是中國藝術(shù)發(fā)展的巔峰時(shí)期，故決心仿效前人步履并追隨古代大師之藝術(shù)路向。她由宋代花鳥及山水畫開始，無論是工筆或?qū)懸獾娘L(fēng)格皆細(xì)心探究。
1950年畢業(yè)后，陳佩秋開始在上海市文物管理委員會(huì)工作。當(dāng)時(shí)的工作給予她大量機(jī)會(huì)瀏覽古代畫作，甚至可以借出宋代的花鳥扇畫以便臨摹?！痘B雜冊(cè)》展現(xiàn)了陳佩秋精于宋代工筆花鳥畫的技法，而當(dāng)中所畫的都是宋畫中常見的題材。
在上世紀(jì)五六十年代，她的興趣主要在宋人花鳥畫方面，所以，凡是能借到的古人(多為宋人)冊(cè)頁、紈扇、手卷真跡，都一一用心加以臨摹，這股熱情使得陳佩秋對(duì)宋代雙鉤花鳥畫技法有了扎實(shí)基礎(chǔ)。
數(shù)年后，她的潑墨技巧配合了新的技巧組合，她以生動(dòng)的筆觸和潑墨去描寫大自然的每一景物，而最成功之處莫過于她能夠混合工筆和寫意的技法，令作品更呈儒雅優(yōu)美。
陳佩秋在中國改革開放后，對(duì)周遭的新事情有了新的觀察和感應(yīng)。除了依舊堅(jiān)持臨摹古畫，她開始關(guān)注西方的藝術(shù)。
陳佩秋不斷地改變自己的風(fēng)格，她欣賞馬奈、雷諾阿及德加閃爍的顏色和精煉明確的筆觸，并參照了印象派的用色于中國傳統(tǒng)畫上。在陳佩秋成熟時(shí)期的作品中，西方藝術(shù)帶來的影響益發(fā)明顯見于山水畫和用色方面。
90年代探索細(xì)筆青綠山水，吸收西畫光、色的表現(xiàn)技巧，作品別開生面，頗受好評(píng)。同時(shí)，她對(duì)生活深入觀察，進(jìn)行大量寫生，將宋人畫法融入自己的創(chuàng)作。
陳佩秋認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造貴乎“新”和“難”。她本身的藝術(shù)根基立足于傳統(tǒng)，她對(duì)創(chuàng)新的觀念是相對(duì)而言的——沒有舊就沒有新。她細(xì)心鉆研國畫的繪畫元素，用精煉的線條和傳統(tǒng)的筆墨，配合啟發(fā)自西方繪畫的色彩運(yùn)用去描繪景象的質(zhì)感、體積和動(dòng)感。
她認(rèn)為“新”是要經(jīng)過知識(shí)和技巧的累積，而經(jīng)驗(yàn)的累積和駕馭技巧是費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，這曲折艱難的過程就是“難”。
陳佩秋作品欣賞
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