有一次，幾個小朋友在一起玩，我發(fā)現(xiàn)有一個小男孩的小手上黏了一些紙巾，上面還有黃黃的污漬。
孩子說：“吃了冰淇淋，沒洗手就直接擦紙巾，結(jié)果紙巾黏上面了?！?/p>
說完后，他就伸手抓葡萄吃，黏著紙巾的手直接抓濕漉漉的葡萄……
“好臟的樣子，你可以先洗手啊?！币慌杂袀€小女孩說。
“不用啊，回家等媽媽幫我洗就行。”小男孩說，繼續(xù)伸手抓葡萄吃。
“我家的大人都很勤勞的，不知道為什么孩子會這么懶?！毙∧泻⒌膵寢寣ξ艺f。
孩子的懶惰，常常是大人造成的？為什么
一般來說，小朋友在成長過程中，因為模仿能力和好奇心的發(fā)展，常常能自發(fā)地學(xué)會一些事情。即使不用教，在孩子們對應(yīng)的年齡，也能勝任一些小事情。例如，一個3歲的小朋友能懂得洗手了，一個4歲的小朋友能學(xué)會看管好自己的東西，一個5歲的小朋友能很好地把玩具歸類，一個6歲的小朋友能學(xué)會整理書包，雖然有時不夠整潔……
當(dāng)孩子們成長到5歲，如果有大人的引導(dǎo)，孩子們基本上已經(jīng)是一個個“小大人”了，因為很多5歲的小朋友，不僅懂得飯后收拾和洗碗，懂得收衣服、疊衣服，還懂得掃地、倒垃圾，還學(xué)會洗小內(nèi)褲和襪子了。
如果你細(xì)細(xì)回憶，一定會記得：在寶寶1，2歲時，當(dāng)他看到你拿著掃帚掃地，他一定曾經(jīng)要求過也掃地；當(dāng)他看到你洗碗時，一定也曾經(jīng)要求過也洗碗；當(dāng)他看到你切菜時，一定也曾經(jīng)要求過也切菜……這就是小朋友的模仿力和好奇心的表現(xiàn)，這兩種天生的能力，有助于培養(yǎng)勤勞的孩子。
可是，大人常見的一些錯誤行為，不知不覺地，就把孩子養(yǎng)“癱”了
大人常見的錯誤行為有四方面：
1、大人喜歡幫忙和包辦
當(dāng)我們認(rèn)為孩子可能會“幫倒忙”時，當(dāng)我們認(rèn)為孩子可能會“危險”時，當(dāng)我們認(rèn)為孩子可能會“難勝任”時，很多大人就喜歡幫孩子。其實包辦并不是幫孩子，對孩子來說，大人的包辦是在提醒孩子的“無能”。久而久之，“無能”便變成一種習(xí)慣了，懶惰孩子就養(yǎng)成了。
正確的做法是什么呢？
“想讓孩子勤勞，你要當(dāng)‘懶惰’爸媽。”一位媽媽說。
原來，在一次幼兒園放學(xué)時，她去接兒子。孩子一從門口走出來，張嘴就向媽媽抱怨：“媽媽，你怎么沒幫我?guī)щp面膠？害我被老師罵……”
這媽媽當(dāng)時就覺得，她一定要當(dāng)“懶媽媽”，否則，勤勞的媽媽只會養(yǎng)出懶惰孩子！
第二天早上出門前半小時，她裝作不舒服地對孩子說：“媽媽生病了，今天不能幫你收拾書包了，怎么辦？”孩子說：“媽媽你休息吧，我自己收拾?！苯Y(jié)果孩子就真的自己收拾了，她也沒理會孩子是否收拾整齊。放學(xué)的時候，孩子得意地對媽媽說：“媽媽，今天很多小朋友都忘記帶橡皮泥了！我收拾書包比媽媽還厲害，看來以后要靠自己！”
從此，孩子就自己收拾書包了，雖然有時不小心漏掉了某些東西，可孩子每一次被老師批評后，下一次做得更好了，還自發(fā)地學(xué)會了畫“涂鴉清單”，還養(yǎng)成了每天把第二天需要帶的東西通過涂鴉記下來的習(xí)慣，自此很少落東西了。
2、大人喜歡催促孩子
“快點收拾玩具”，“快點穿鞋”，“快點把襪子洗了”……很多大人喜歡頻繁地催促孩子。可是很多人不知道，大人一直催，小孩慢慢地會把耳朵“關(guān)”起來——大人“催”的效用慢慢遞減，孩子久而久之會把大人的催促屏蔽掉了，孩子的行動力也沒變好，甚至還變得愛拖延和懶惰起來。“反正會有媽媽催，我不用著急”，“最后一刻爸爸會提醒我的”……很多被催促“快點”的孩子，經(jīng)常會有這樣的想法。
正確的做法是什么呢？
我們知道，愛玩玩具、卻不喜歡收拾玩具是很多小朋友的共性。有一個家庭也是如此，小女孩睡前沒收拾玩具就爬上床睡覺了，媽媽不催。因為這位媽媽和女兒有個約定，沒被女兒收拾好的玩具會成“孤兒”，如果臨睡前客廳出現(xiàn)“孤兒”，一定會被媽媽放進(jìn)箱子里?！罢剂讼渥拥奈宸种臅r，玩具就要被封裝起來捐掉”，媽媽與女兒這樣約定。所以，小女孩每次看到箱子里有“孤兒”玩具時，當(dāng)天晚上收拾玩具就特別認(rèn)真……就這樣，孩子睡前主動收拾玩具的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
3、大人習(xí)慣放任孩子
有些家庭對孩子的管教比較松，有些大人是因為忙，顧不上教育孩子；可有些家庭是因為秉持某種信念，例如他們認(rèn)為孩子需要按照自己的步伐成長，大人不應(yīng)該干預(yù)等。其實這兩種都是錯誤的養(yǎng)育孩子的做法。因為幼兒說經(jīng)常提到，小朋友在幼齡期常常以“自我”、“本我”為出發(fā)點，怎么舒適怎么來，所以很多人性的弱點在小朋友身上很明顯。享受、安逸、貪婪、自私……如果大人一直放任孩子不管，那么就容易養(yǎng)育出缺乏自律的孩子。
正確的做法是什么呢？
有一個家庭，爸爸媽媽長期在外地工作，孩子跟隨奶奶生活。“奶奶的身體不是很好，孩子被養(yǎng)育得‘一塌糊涂’”，鄰居們經(jīng)常這樣評價他們。例如孩子會直接把吃掉的冰淇淋的包裝袋丟沙發(fā)上，沙發(fā)上經(jīng)常被爬滿了螞蟻；孩子有時還會在床上吃零食，零食碎末掉床上也不清理……“這個孩子很懶散，有時感冒，鼻涕在臉上干了，也不清洗掉，很多小朋友都不愿跟他玩……”老師這樣評價孩子。后來，孩子的奶奶去世，這孩子去了姨媽家寄養(yǎng)，姨媽給孩子列了一些行為規(guī)則和生活要求，才慢慢地把孩子的行為糾正了一些。
4、大人喜歡責(zé)罵批評孩子
有一個家庭，小女孩在晚飯后，學(xué)著媽媽平時的樣子，幫忙收碗。當(dāng)媽媽在廚房把孩子收的碗筷洗干凈后，回到客廳才發(fā)現(xiàn)桌子上還有兩只碗，可小孩已經(jīng)開始玩玩具了！媽媽開始發(fā)怒譴責(zé)孩子：“你干什么？偷工減料是不是？”小女孩的臉蛋紅了，沉默地把剩下的兩只碗收進(jìn)了廚房的洗碗槽里。第二天，小女孩沒有幫媽媽收碗了。
正確的做法是什么呢？
上面這位媽媽的發(fā)怒，把孩子的積極性“澆滅”了；媽媽的批評也挫敗了小孩的自信，小孩下次就不想收了。一般來說，如果父母平時喜歡用強(qiáng)迫或嚴(yán)苛的手段要求孩子做事情，只有短效，并且孩子也不是出于自愿的，當(dāng)孩子哪天脫離了監(jiān)管，可能就“癱”了；父母只有激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，才有長效。
幼兒說以上面的故事為例，如果媽媽在發(fā)現(xiàn)孩子漏掉了2只碗時，可以用鼓勵的語氣對孩子說：“寶貝，你今天主動做家務(wù)很棒呢?？墒悄懵┑袅藘芍煌耄鼈兠月妨?，怎么辦？”孩子得到認(rèn)可和稱贊，收獲了自豪感，有助于發(fā)展孩子的內(nèi)驅(qū)力，他們未來會積極地想辦法做得更好。
最后，我想起了一個逗趣的視頻。
故事里，一位媽媽住在樓梯樓的9樓，因為不想動，每一次電話訂米時，都說她是孕婦，米要送進(jìn)門。一開始，米鋪老板很熱心，總會把米送上門。后來有一天，米鋪老板直接掛掉了她的電話。她打了好幾次，米鋪老板的妻子才說：“我們都不敢接你生意了，因為三年來你一直懷孕……”
而她的4歲兒子，把媽媽這一招學(xué)得活靈活現(xiàn)。每一次從幼兒園放學(xué)回家，熊孩子都會用各種借口要媽媽背他上樓，最后有一次竟然說：“我今天在幼兒園扮演螃蟹，老師說螃蟹不懂爬樓梯……”
看來，懶孩子還真是爸媽惹的禍！
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幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學(xué)育兒法》（獲國家部級優(yōu)秀出版物獎）。學(xué)習(xí)幼兒心理研究和知識，分享科學(xué)、實用、有價值的育兒心得。
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