從一個經(jīng)歷半年還抗拒上學的孩子說起……
一個兩歲半小男孩，去年9月份，剛好2歲時上的幼兒園，可是上了半年還是沒適應。每天早上上學就哭鬧，總說“一個人在家玩玩具，不要上學”；老師說孩子在幼兒園不愛說話，其他小朋友有時跟他說話時，小男孩會無故生氣；有時會趁別的小朋友不注意，抓起對方的手就咬；當他被別的淘氣小朋友打時，會哭上大半天，怎么哄也沒用；每天放學時總會哀求媽媽“媽媽，我會變乖，你不要讓我再去幼兒園……”
“是因為上幼兒園太早了嗎？”小男孩的媽媽問我。
最近也有其他幾位父母說了相似的顧慮，他們的孩子還不夠3歲，甚至還有1歲多的，可是因為各種原因，打算過年后就被送幼兒園。
?孩子3歲前上幼兒園，比如1，2歲左右，為何堪稱“心理毒藥”？
明尼蘇達大學兒童發(fā)展研究所的兒童研究學者梅根R.古納爾等人經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，剛入學的3歲以上的小朋友，他們體內的皮質醇水平上升。皮質醇上升，代表孩子此刻承受的壓力和焦慮比較大。
在美國兒童與青少年精神醫(yī)學會（AACAP）2012年解釋分離焦慮的專文中，學者們發(fā)現(xiàn)，大部分孩子在3歲后才能對父母或其他照顧者建立起信任感，也有能力了解到，上學的分離也只是暫時的現(xiàn)象。可是，即便如此，3歲后的小朋友上學后也仍舊感覺不適應，即前面所說的皮質醇水平上升，表現(xiàn)出不同程度的分離焦慮。既然孩子們3歲后才上幼兒園也會引發(fā)焦慮和緊張，那么對3歲前的孩子來說，帶來的心理影響就更大了。
很多時候，我們能看到一些1，2歲就上幼兒園的孩子，他們在幼兒園門前，臉上寫滿恐懼和無助，個別寶寶甚至在家里聽到“幼兒園”三個字就尖叫；如果是全托寄宿的呢？給孩子帶來的負面影響，恐怕是一輩子的。
奧地利精神分析師Rene A. Spitz曾經(jīng)拍攝過一部紀錄影片，記錄了一些年幼的小朋友與家人分離后的情緒表現(xiàn)：當孩子與家人分離兩個月時，表情茫然困惑，同時也變得難以接近，旁人一接近，孩子還可能會歇斯底里地尖叫；當孩子與家人分離三個月后，孩子的表情變得空虛和呆滯。
過早把孩子送幼兒園，還會影響孩子與父母的親子依附關系。親子依附關系，幼兒說在過去說過不少，典型的是瑪麗.安斯沃思的陌生情景實驗。那些在嬰幼兒期注重陪伴孩子和及時回應孩子的父母，會與孩子形成親密的親子依附關系，因此這樣的孩子的心理是健康的。后來安斯沃思的學生Mary Main做了一項長期的研究，她發(fā)現(xiàn)，幼年時期與父母有安全依附關系的孩子，長大后仍舊與父母保持相同的親密關系。所以，我們能從不同的成年人與老父母的關系看出區(qū)別，有些成年人與父母從小到大都很親密，而有些成年人與父母的關系越走越陌生，最終形同陌路。所以，幼年時期的親子依附關系能決定孩子未來一生與父母的情感關系。
除此之外，嬰幼兒期的親子依附關系，也影響著孩子未來的人際關系。比如，有些小朋友在幼兒園跟誰都可以玩，性格活潑開朗；而有些小朋友卻很膽怯，甚至不敢跟別人玩；部分孩子甚至對別人保持敵視……這些都與親子依附有脫不掉的關系。
?當小朋友過于年幼上幼兒園，一些常見的消極表現(xiàn)
比如：上幼兒園后，反而更黏父母了，父母可能走到哪里，孩子便要跟到哪里；容易被身旁的聲音驚嚇；晚上頻繁做惡夢或夢中哭泣；有些早已學會如廁的孩子，可能會突然喜歡尿床；部分孩子可能會出現(xiàn)怪異行為，比如突然說話口齒不清，突然喜歡躲墻角，突然拒絕與爸媽擁抱，突然愛上用衣服遮住臉……
當這些表現(xiàn)持續(xù)時間長，比如小朋友上幼兒園后2，3個月還表現(xiàn)頻繁，甚至出現(xiàn)其他情緒行為異常，那么父母就要重視了。當然，也不能否認有個別年幼的小朋友從一開始上幼兒園就像逛自家房子一樣自然的，可這是極少的。
?那么，什么才是小朋友合適的上幼兒園年齡？
一般來說，小朋友年滿3周歲就可以上公立幼兒園；部分私立的幼兒園，1，2歲就可以開始上。這是客觀的條件狀況。
可是，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，那些年滿3周歲的小男孩，會比年滿3周歲的小女孩，他們在剛上幼兒園時會表現(xiàn)出更多的焦慮和不安。這與男女孩心智成長不同步導致的，女孩子會比同齡的男孩子心智發(fā)展稍快一些。所以，不少兒童學家呼吁男孩子4歲上幼兒園會更容易適應。
所以，什么才是小朋友合適的上幼兒園年齡？原則是：3歲上學比3歲前好，3歲后上學比剛好3歲好。孩子年齡越大，心智越接近成熟，入園焦慮期也會越短，負面心理影響越少。
溫馨提示：有些父母說，夫妻兩人都需要上班，老人生病或因為其他方面的原因無法帶孩子，家里也沒有能力請保姆，所以想來想去，最終只能讓1，2歲的年幼寶寶上幼兒園。他們也知道孩子那么小就上幼兒園會很痛苦，可是，他們卻找不到更好的辦法了。這種情況，我是相當理解的。不過，這些父母最好每天關注孩子的情緒以及心理狀況，及時做好引導和溝通，尤其避免寄宿全托制。
紀伯倫說，兒女是從父母發(fā)射而出活生生的箭。一開始弓與箭貼得越緊密，未來箭便能射得越遠；可是，當弓與箭還未貼得夠緊時過快地放手呢？說不定一放手，箭就掉地上了……
關鍵字：入園、上幼兒園、親子關系、幼兒心智、早期教育
幼兒說，作者為幼兒心理科普作家黃杏貞，已出版書籍《心理咨詢師媽媽的科學育兒法》。學習幼兒心理研究和知識，分享科學、實用、有價值的育兒心得。
聯(lián)系客服
